孩子不愿与人分享，真是自私自利？心理学家：这是自我意识的发展

宝妈群里有个妈妈在抱怨，自己的小孩才三岁，但是做事非常霸道。

宝妈说，“带他出去玩他会不让其他人玩他的玩具，有时候要划领地，一有小朋友来就要赶走。”孩子在家里的时候更厉害了，他的糖果不能碰，娃娃不能抱，舅舅家的小孩想让自己妈妈抱都不可以。

宝妈说，“都说三岁看小，七岁看老，我好怕小孩以后会变成一个自私自利的大人，可愁死我了。”

我安慰她，在三岁的时候，孩子表现自私其实是很正常的，这代表，孩子的自我意识在发展，他开始能理解，你和我的概念。

如果家里的宝宝语言发展较快，你会发现，刚学会说连贯话语的小孩，分不清你和我的概念，你常常要纠正宝宝的话，你是你，我是我，这个阶段的小孩对于自我还是混乱的。等到孩子开始能分清，你和我是不一样的意思，这个时候的宝宝就会开始有领地意识，会有占有感。

我们来了解一下自我意识的概念

自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自已的认识。

发展心理学把自我的发展分为三个阶段，分别是

生理自我，生理自我是指个人对自己生理属性的意识，包括个体对自己的身高、体重、外貌、身材等方面的意识等。社会自我：心理自我就是个人对自己心理属性的意识，包括个人对自己的人格特征、心理状态、心理过程及其行为表现等方面的意识。心理自我：社会自我是指个人对自己的社会属性的意识。

这位宝妈三岁的小孩刚好是生理自我发展的阶段，在这个阶段孩子逐渐会有领地意识（不让其他人靠近自己的领地或房间），占有感（不让其他人碰自己的玩具），认同感，爱护感。宝妈说的自私和占有，就是这个的阶段的孩子的特点。

三岁是生理自我发展的重要阶段，在这一阶段，很多父母会觉得孩子实在是太难教导了，会有很多错误的批评方法。

1.否定和质疑小孩

有些家长认定孩子的行为是错误的，会直接否定小孩，“不可以这么做。”“好孩子才不会这么做。”

更有甚者直接说，“你这个坏孩子。”“你怎么这么自私。”这种贴标签式的否定会让孩子委屈，虽然这时候的小孩不知道自私这个词的意思，但是他们能从语气里分辨，爸爸妈妈在说我坏话。小孩子会更加生气和叛逆。

弗洛依德把自我意识发展的第一个阶段称为第一个叛逆的阶段。孩子自我意识刚刚发展，还在探索的阶段，而自我意识发展完善的成年人如果不理解孩子的心理特点很容易用大人的角度来批判小孩，而这时候的小孩还不理解为什大人会批评我，就会闹别扭，觉得很委屈。

2.不理解，不接纳

孩子在这一阶段的需要大人的引导，如果你不理解孩子的“自私”是什么原因，只是一味地指责和批评，孩子是不会听你讲道理的，甚至会有逆反心理，跟你对着干。千万不要说，“妈妈不爱你了，你这个坏孩子。”“你以后再这样我就不要你了。”放弃小孩的气话不能多说，否则容易有隔阂。

在这个阶段，最好应用心理学的方法，来引导孩子走出负面情绪

1.认识孩子在这一阶段的特点

我们在前文讲过，孩子的自我发展在这一阶段是飞跃期，对自我的认识才刚发展。

皮亚杰的“三山实验”表明，两岁以前的小孩无法站在别人的角度看待问题。而自我意识发展的时候，逐渐摸到了这一门槛。这段时间的小孩自我的发展开始从无序到有序，了解这一点我们对小孩就会更宽容一点。

这个时间段的孩子还有一个特点，还没有客体恒常性的了解，只要东西不在眼前就认为这个东西不见了，这也是孩子不能接受玩具借出去的原因之一。

2.接纳，包容

作为孩子最信任的人，家长要在这一阶段表达出极高的信任感，我们对孩子教育的第一步就是要得到孩子的认同感。这一阶段的孩子会学习家长对自己的态度对待小孩，这是孩子对家长的认同感，同时，爱护感也会产生。如果有人对自己的娃娃非常粗暴，他们会很生气，他们认同家长对自己的爱护，所以对娃娃或者玩具也会产生爱护感。这时候的小孩也会对家庭成员产生爱护感，在家长打闹或者吵架的时候会出来制止。

3.用游戏的方法来批评小孩

前面说到，宝宝年纪太小，如果太自私又没法换位思考怎么办？

家长可以和孩子做一个模拟的游戏，假装从孩子的手里借一个玩具，然后问他，“借妈妈玩一会好不好啊。”然后过一段时间再还他，或者买一个新玩具回家，跟他说，“这是妈妈的玩具我们一起玩好不好啊。”逐步学习分享东西的能力。

4.站在孩子的立场看问题

很多家长在教育的时候是脱离孩子本身的，以自己的看法去评价孩子，这种教育方法不仅事倍功半，还很容易让小孩更加叛逆。

山不来见我，那我就去见山。这个阶段的小孩没办法换位思考，但是家长可以。作为孩子的监护人，我们要先学会站在孩子的立场看问题。我们要说，“我知道你现在非常不开心”，“我知道你现在很难过”，“你现在是不是很生气？” 这时候的孩子通常会点头，或者回答，是。第一步，让孩子愿意和你沟通，接下来我们开始替小孩说出原因，“弟弟抢走了你的玩具你是不是觉得很委屈？”“是不是因为妈妈抱了小妹妹所以你在生气？”最后我们安抚小孩，“让弟弟玩一下我肯定最后帮你拿回来。”“妈妈最爱的孩子肯定是你啊，妹妹就抱了一下。”

由于孩子在这一阶段很容易委屈和受不得批评，所以我们要多多包容小孩，在这一阶段我们通过以上的方法引导孩子，安抚孩子，这个过程中孩子负面的情绪会得到缓解。如果你善用最后一个方法，也就是共情，那么孩子很快也就会学会你的做事的态度，自我意识的发展会更好，人格也会更加稳定。