虽说2020一开头一堆破事，但某种意义上也催生了些产业。
比如网课；
全国大小学生在家里上起了课，一边给钉钉打着1星、一边又无可奈何地做着作业，提前体会社畜的艰辛与痛苦。
但实际上网课也不一定都痛苦，这不，最近就有一上课的老师火了。
怎么个火法呢？
入驻B站一天喜提粉丝70万，接着一周怒涨200万粉，从3月9号至今已经有237万粉丝。
涨粉狂魔，屠榜神人莫过于此。
关键是在一个娱乐平台上，他靠的不是卖萌耍笑，纯靠上课、就上出了个百万大号。
他就是“法内狂徒”“刑法巨人”“政法界郭德纲”——
罗翔
其实在罗翔老师开通b站账号之前，就有up主开始搬运他的课程，播放量都极为惊人。
每一个视频都是上百万的播放，最高甚至是4、500万。
凭啥？
凭的就是罗翔老师这块活招牌。
其人不简单，他的正经身份是北大法学博士、中国政法大学教授。中国政法大学刑事司法学院刑法学研究所所长；
总结起来说，就是一个优秀的法学教育工作者。
专业能力强悍是一方面，另一方面是他的授课能力；
罗翔是2008年以来入选法大历届最受本科生欢迎的十位教师，2018年入选法大首届研究生心目中的优秀导师。
据说他的课极其受欢迎，抢都抢不到、晚去连位置都没。
一开始大伙还没啥概念，等到看他在b站上的那些教学视频，就啥都懂了...
太好玩，太好笑，太离奇，也太上头！
那其中几个最经典的案例，来来讲下：
“你想不想做二奶，反正我想！”
这句虎狼之词，是罗翔老师在给学生讲刑法的时候，举的一个例子。
“大家觉得在现代社会为什么需要刑法，有刑法好还是没有刑法好？”
案例是1998年深圳的邓宝驹案。
邓宝驹是深圳宝安区农村信用合作社的主任，30多岁，在短短三年之内贪污公款2.3亿。
在把他抓了之后，对于这个犯罪分子应该判什么刑上，有一定的讨论空间。
因为邓宝驹是集体经济组织工作人员，不是国家工作人员，不构成贪污罪。
最后定的是职务侵占罪，判处了有期徒刑15年，相比他贪污的金额简直就是轻了许多。
由此又引出刑法的职能：
它不是刀把子，而是双刃剑，有惩处技能也有保护技能。
听起来挺正常的是不？但咱们优秀相声选手罗翔老师，哪能这么简单。
聊起邓宝驹案的时候，专门提起他八个二奶的事情。
其中详细聊了八年小青，
好了一年，拿了2000万，平均一天八九万。
一下子感慨极深，问学生看到这种赚钱速度，想不想做他二奶。
接着虎狼之词就来了——
“我都想~~”
？？？？
老师你矜持点啊！不能屈服于金钱出卖美色啊老师！！
但这只是罗翔老师骚操作的其一，他还有一堆把人看楞的课程。
比如名场面粪坑案
这个案件是经典案件，罗翔老师每年都讲，但每年都兴趣不减。
故事是发生在上个世纪80年代，冬天的时候；
一个女干部骑着单车走在半山腰，碰到歹徒了。
歹徒要强暴她，女干部发现打不过，就假意答应，说这个地方不平坦，换个平坦地方。
男的一听还挺开心，就找到一个冰面，脱衣服时，女干部顺势一推，把眼睛被蒙住的歹徒给推进了粪坑。
歹徒连续三次要起来，都给女干部给踩下去。
这里就有争议了；
女的是属于正当防卫呢，还是防卫过当呢？
有人说踩一脚是正当防卫，但是踩三脚就属于防卫过当了。
听起来好像有道理？罗翔老师从这个角度帮大家解惑——
“大家想一想，如果你是这个女的，你踩几脚，你踩几脚？”
接着，罗翔老师自问自答
“我踩四脚，老子还得拿块砖往他头上砸！”
简单直接、清晰明了，甚至听起来有点粗俗。
但仔细一品，你就能懂罗翔老师的思维逻辑和所表达的意思，在他相声一般的教学下，你能懂他要讲的东西：
“千万不要站在事后的角度去判断，要站在什么角度？事前的一般人角度”
简单讲，要做个人、设身处地地去思考。
不要当键盘侠，只会站在上帝视角去思考是非对错，法律之外，总是建立在具体的“人”上。
而在罗翔老师的课程里，你总能在他的相声教学下，找到他对法律的理解和表达。
除了上面“粪坑案”“二奶案”这种搞笑解说外，他还有许多其他好玩的“相声”
比如“我强奸我自己”案；
“ATM吓坏案”；
还有“法外狂徒”张三，每次出现都是万恶之源。
每一个案件普通人看起来都觉得稀奇古怪，但在他通俗易懂的解释之下，每个人都能理解案件背后的逻辑依据。
所以罗翔老师的这些课，除了专业的法学系学生之外，更多是各行各业的吃瓜群众，看得还津津有味。
一边搞笑一边吃瓜，一边就被普及了司法常识。
不单单是知道这个条例，更是明白这个条例背后的精神。
法治精神，是罗翔老师做这个事情最精华的地方，甚至可以说是功德无量之处。
他的课门槛低好理解，好理解之外还有深度。
在讲“小三索要精神损失费，是否构成敲诈勒索”时，他加以辩证的思维：
“法律要尊重民众的情感，但引号超越民众的偏见”
在讲对刑罚的看法时，严肃地提到：
“刑罚在惩罚的时候，还是要对人表示基本的尊重”
他让学生，正视律师的价值。
让大家不要把自己想的太理性，也换位思考。
b站有up主剪辑了罗翔老师的金句集锦，满满是他的理念，他对学生的期待，对法治精神的贯彻。
动人、极为动人。
我们需要这样的老师，就像他在b站上，所说的这段期待：
“我希望能借助这个平台为同学们讲述更多的刑法知识，
希望同学们能够通过对法律的学习，
培养法治的理念，能够成为法治之光！”
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