北师大教授顾明远，提出关于教育的4句话，让许多老师看完沉默了

来川学习方法，学出幸福感

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“学业负担重，我觉得这个负担主要是心理上的，学生对学习没有兴趣，所以感觉不堪重负。”

——北京师范大学教授，顾明远。

“真正爱孩子是要为他们将来的幸福、长远的幸福考虑。有的人说现在的孩子是牺牲童年的幸福，来获得将来的幸福，我要说的是，童年没有幸福，将来也没有幸福。”

顾明远先生，北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长，现任教育部社会科学委员会副主任、北京师范大学教育学部顾问。

最近，这位教授的一些话，在网络上遭到不少同学、老师和家长的转发，其中个些原因，非常值得我们细品。

1

“爱”首先是要尊重与相信学生

过去我们常有人说，没有爱就没有教育。这句话曾被许多教育工作者们当做自己的座右铭。然而，依然有许多家长和老师，搞不明白什么叫爱。

在顾明远先生看来，爱首先是要尊重与相信学生，比如：尊重他们的基础、尊重他们的需要、尊重他们的人格。过去我们虽然常常听到家长和老师对孩子说：“我这是为了你好”……但是，他们的方法是打骂、惩罚的方式。这样的爱，并不是教育中真正强调的爱。

这就像无限满足孩子需求的爱一样，虽然也是爱，但是却叫“溺爱”。

教育中的爱，在顾明远先生的理解中，是要尊重与理解孩子人格的发展，不能只爱学习和成绩。假如孩子的分数提高了，但是心理却不健康了，这样的爱也是不合适的。

2

在教育中要强调学生的“主体地位”

在顾明远先生看来，如今很多同学、家长认为学业负担繁重，这个负担很大一部分来源其实是心理上的。学生对学习没有兴趣，所以感到不堪重负。

因此，也经常有人强调，没有兴趣就没有学习。作为老师和家长，要在教育的过程中，一定要意识到学生才是教育主体，我们国家想要培养创新型人才，就必须首先培养孩子的兴趣，否则孩子不愿意学习，光靠外界的逼迫，是成不了才的。

在这里，顾明远先生提出要将学习的选择权，交还给学生；减负除了要减少课业负担外，我们还要提倡要有空余的时间，让学生思考问题，学习自己喜爱的课程，选择自己想做的课外活动。‘

教育不是培养做题的机器，而是要发展学生们的个性。

3

教师一言一行、一举一动都会影响到学生

从事作为一名教育工作者，在顾明远先生看来，教师的职责是教书育人，那么除了教书之外，育人也是很大的一部分工作。

在这样的过程中，教育工作者必须要注重教育的细节，尤其越是低年级的学生，其实他们对老师的感情越丰富、同时也很脆弱。老师、父母的一言一行，一举一动，其实都会影响到孩子；所以我们也有很多时候，在强调榜样的作用。

教育里我们不光要教，还要懂得给孩子树立榜样。并且，要懂得多鼓舞孩子，老师的一句表扬甚至可以让学生记住一辈子；老师的一句无意伤人的话，也可能让孩子记一辈子。

所以，成教师必须先成为优秀的自己。比如，我们总是强调学生要多读书，那么我们的老师、家长，也要懂得多读书。有的老师站在讲台上，用的还是几十年前学过的知识，这都是不行的。

4

学生“真正的成长”是靠他们自己的活动

现在有的孩子，一旦学习、工作中受挫，就想不开，离家出走跳楼轻生。

其实是缺少自我的活动实践。我们总是强调要让孩子多主动学习，是因为孩子真正的学习成长、真正的过程，正在于他们自己的实践，靠他们自己的活动，而不是老师、家长的说教。

在教育的过程中，我们不仅要培养孩子的做题的能力、考试的能力，更要培养孩子听、说、读

写，与他人沟通、合作的能力，还有责任感、与诚信精神等等。在这样的过程中，要让孩子充分感受到他与他人、与这个社会的关系。

所以教育不能成为一种工具，是家长为孩子追求幸福的工具，是学校追求名誉的工具等等。

在教育的过程中，我们要充分考虑为人的发展。

孩子学习学什么

除了知识，还有能力、方法、习惯

后面这3点比孩子的成绩其实更重要