今年是全面打赢脱贫攻坚战的关键之年。就在12月中旬，一场“海安、宁蒗劳务协作专场招聘会”在云南宁蒗举行，助推宁蒗全县脱贫攻坚。这是这两个地区持续30多年的约定……
走在平均海拔2800多米的宁蒗县城，建筑上古老的彝族文字、彝族大姐身上鲜艳民族服装……无比带着浓郁的民族特色，一种别致的民族气息扑面而来。顺着老乡手指的方向，弯弯绕绕爬上一段路，就到了宁蒗民族中学。
读书声从宁蒗民族中学博恰楼里传出，如今宁蒗民族中学每个年级都会有一个班用“海安”命名，为何会这样？宁蒗县教育局局长张达峰说到了1988年“木材换人才”的“宁海之约”。经协商，宁蒗决定整体引进海安教育机制，并面向海安群体引进教师办一所示范性新型学校。作为互惠条件，宁蒗每年支持海安发展教育部分急需木材。
1988年，宁海两地签订《海安县与宁蒗县教育合作协定书》，从宁蒗、海安两地地名中各取一个字新办“宁海民族中学”。
这一年8月，35名海安骨干教师踏上支教的万里征程，开启了东部沿海地区与西部贫困地区合作开展教育扶贫的先河。仅仅用了一年时间，双方共建的宁海民族中学人均考分、升学率在宁蒗排第一，在丽江名列前茅。
也就从这时起,“舅舅”成为了当地人对海安支教老师们亲切的称呼。时任宁蒗县委书记的阿苏大岭曾满怀深情地说：“海安教师是宁蒗12个民族的亲人，“是孩子们的舅舅，是宁蒗各族人民的舅舅！”
为何是“舅舅”？宁蒗民族中学党总支书记、校长李学高说：“在我们彝族的传统里，除了自己父亲之外，舅舅是最值得尊重的人。”
在接下来的31年里，陆续有286人次的海安老师,从黄海之滨前赴后继奔赴小凉山，他们日复一日全心投入，把爱和知识播撒在大山深处。在海安老师的帮助下，宁蒗培养了合格初、高中毕业生2万多名，大学、中专生1万多名。
图为海安班老师和海安班学生合影
31年前，宁蒗全县没有一个人能考取本科。在2019年高考中，海安1班全班52名学生平均分达到605分，49名上了一本线，3名学生被北京大学、清华大学录取，再一次引起了轰动。宁蒗民族中学党总支书记、校长李学高说，这在宁蒗教育上是前所未有，是个奇迹。
如今，木材供应不再紧张，宁蒗也早因水土保持禁伐森林，“木材换人才”的故事成为了过去，但“海安舅舅”们温暖的故事依然在延续。
部分海安支教老师合影
31年286人次的海安老师 前赴后继3000公里外支教，是什么在支撑着他们？
“我们想通过我们的努力能够一个是对孩子有帮助，再一个我们通过跟当地的老师交流，对当地的老师能够也有一个触动。你得要走在前面。把工作要做好，对当地的教育事业要有一个交代。”
一声“海安舅舅”，喊出了当地人对老师的尊重和对“改变命运”的渴望。
教育意味着改变命运了，这是唯一的出路。
被改变命运的年轻人，也正在改变着更多人的命运。
视频为海安舅舅片花
和以江苏海安支教老师为原型创作的电影《海安舅舅》一样，犹豫、抉择、期待、不舍，再到义无反顾，是31年来，很多来宁蒗支教的海安老师共同走过的心路历程，英语老师王加云和丈夫陆瑞华就是其中的一对教师夫妻。
15年前，30岁出头的英语老师王加云和丈夫陆瑞华，结束了在宁蒗3年的支教生活回到了海安。今年，年近5旬的夫妇二人再一次来到了宁蒗，回想起15年前，记忆慢慢浮现：“当时好像坐火车坐五十几个小时坐到昆明，昆明到这儿是坐的那种大巴车，是那种卧铺的，我记得二十个小时左右。雨季的时候我们就用大盆子在院子里面等水、接水，然后把水倒池子里面等它沉淀了再吃。那时候可能年轻，觉得，唉！也是一种经历。”
15年后，再次回到宁蒗，一切的变化都是天翻地覆的。为海安老师建造的公寓，早已经投入使用；用水用电，方便了很多。
图为宁蒗民族中学校园
再次回归，让王加云很庆幸自己的选择。来到这里上班的第一天，她就收到了小惊喜。博恰楼3楼的办公室里，王加云15年前教过的学生杨学英就坐在斜对面。杨学英感慨，15年前的她很难相信，那句“长大后我就成了你”会真实地在她身上发生：“很小的时候，我的梦想是当一名老师，但是我没想过要上大学。没有什么目标，也看不到什么目标。因为那个时候家里面非常穷，或者我们从家里面到这里都是走路来的，要用一天多的时间那种。”
同样，青年教师熊辉，15年前也是王加云的学生：“我家是住在宁蒗拉伯嘛，是很偏远的一个乡镇，都要走路到永宁然后再坐车过来。从拉伯走路到永宁要走5、6个小时，差不多要两天才能到宁蒗那个时候。”
后来，杨学英考上了玉溪师范学院，熊辉考上了湖南吉首大学。毕业后，他们回到了家乡宁蒗，三尺讲台，成了他们的选择：
“当时那个班我们在这里教书的都有三个人，各行各业中做了警察、公务员都有，真的是一种延续吧！对于我们来说，教育意味着改变命运了，这是唯一的出路。”
扶贫必扶智。一个人的人生将来怎么规划，教育起着重要的作用，一个地区未来会有怎样的发展，取决于生活在这块土地上的人们怎么干。有了人才支撑，就有了宁蒗发展的重要筹码。
宁蒗县教育局局长张达峰深有体会地告诉记者，让孩子们接受良好的教育，是扶贫开发的重要任务。海安老师培养的学生，现在早已成了当地经济社会建设特别是脱贫攻坚的主力军，他们分布在各行各业，无论外出闯荡或是回到这里，都是宁蒗人的“骄傲”。
“能把一个孩子送出大山的话，将来他能够在外面有谋了一份工作，家庭就肯定脱贫了。”
31年，年轻的支教老师白了头发；4000公里的支教路上，写满了昼夜兼程，也输送着知识、传达着信念。
“到底为什么要去这样努力地学习，其实很多人都会这样很迷惑。他们让我们视野更广阔了，有了那种梦想感觉。”
教育的本质除了尽可能将篮子装满，更重要的是点亮孩子们心里的那盏灯。
图为晚上的宁蒗民族中学
晚上十点，宁蒗县城里的灯光渐渐暗去，民族中学校门口的家长在寒风中跺着脚等待孩子放学。博恰楼里灯火通明，教室里的同学在自习，唐义凯、卞建军、许爱辉、陶长江等几位海安老师，往返在教室和办公室之间，辅导学生、批改作业。化学老师卞建军告诉记者，每天晚上将近11:50的时候，教室里都还有学生在做作业，这些孩子真的非常努力刻苦。
虽然说，这里的学生都是当年宁蒗中考的前50名。海安1班的成绩已经打响，赢得了宁海合作升级的“开门红”，但进一步如何擦亮海安班这一块金字招牌，老师们觉得肩膀上的担子很重。因为学生基础、常识性东西欠得比较多，想再上一个台阶就很难。不让一个学生掉队，是每一位海安班老师的原则，在这里，他们的工作量，是原来教学的2到3倍。
图为正在上课的海安老师
扶贫先扶志、扶贫必扶智。孩子们心中的“那盏灯”，也被海安老师春风化雨般地感染，逐渐照亮了他们未来的路。藏族学生次仁曲珍说，将来她也想当一名老师：“这边有一些老师已经待了12年，他们中间要克服的困难也挺多的，让他们坚持下来的理由其实也很简单，只是为了让这边的人得到更好的教育。”
卢磊，是海安2班的学生，2020年要参加高考了，他说，他的目标是考上清华大学：“高中以前就没好好想过，到底为什么要去这样努力的学习。跟他们接触才让我们是视野更广阔了，有了梦想的感觉。”
今年，在宁蒗支教的海安老师，已经是第十批。31年前签下合作协议的那一刻，或许谁也无法预料，这样的一段合作会绵延31年，会产生如此深远的影响。
今年10月，双方确定，在巩固传统教育合作的同时，进一步深化合作，在经济、人文、旅游等领域拓展合作空间，续写合作共赢的新篇章。
图为苏海安老师支教纪念碑
在宁蒗民族中学，有这么一块“江苏海安老师支教纪念碑”，上面写着“栉风沐雨，春华秋实，严爱相济，情理并举，团结争先、拼搏奉献，育桃李百千，结硕果累累，创西部开发科教扶贫之先河，输民族团结、共同繁荣之楷模。”
站在纪念碑旁，远处望见的只有连绵的山，但孩子们的心，却可以飞向更远的地方。
江苏新闻广播
记者 周洋
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