罗晋在《鹤唳华亭》中所扮演的太子所折射的子女教育难题

最近《鹤唳华亭》热播，在剧中罗晋饰演的萧定权感觉上就像是理想和现实造就的矛盾体，是一个既宽厚仁善又有权谋机变的太子，让笔者想到了子女教育的问题。

本剧从第一集开始就给人一种沉重的压抑感，太子萧定权一开始便是以一种悲情的角色进入画面的。当太子的老师吏部尚书卢世瑜带领大臣们在为太子冠礼谏言皇帝时，太子冒着引起皇帝猜疑的风险去为群臣送暖手炉，瞬时就让笔者觉得，这是一个生活在皇帝阴影下的柔弱太子，但又是一个有担当会收买人心的太子。

在古代，太子是不能太强势的，必须柔弱一点，否则会让皇帝忌惮。所以皇帝和群臣给太子选的老师一般都是学问人品俱佳的名儒，希望能教出一个对父皇恭顺对臣下宽厚对兄弟友爱的储君出来。但这样教育的结果往往有一个弊端，皇帝的继承人如果被教育的过于温良敦厚，以后又怎么面对朝中那些整日里勾心斗角的朝臣？未来如何掌控朝局？

但站在皇帝和群臣的立场上，这样的储君又是他们所需要的。因为对于皇帝来说，恭顺的太子更不容易挑战他的权威。像李世民那样个性强悍有自己的主意又在朝中一呼百应的太子，没哪个皇帝会喜欢，因为这样的太子可以“合法”的架空皇帝。

可是不强悍的太子皇帝就一定喜欢了吗？也未必，汉武帝就曾经感叹过“子不类父”，觉得自己的接班人太子刘据过于仁慈宽厚、温和谨慎，一点都不像自己，只怕以后难以继承大统。

其实这也是很多父母教育孩子的心态，有一些教育方式比较传统的中国父母，在孩子还没独立的时候希望把孩子培养得温顺听话，等孩子长大了走上社会了又希望孩子机敏强悍，以免在社会上吃亏，这应该是不少父母的想法。

在剧中皇帝每每明里暗里的表达希望太子恭顺听话，同时又希望太子成为一个冷酷无情、杀伐果断的储君。但这两种不同的特质怎么可能出现在一个人身上呢？这样的要求是否有些太高？当然了，培养一个储君当然要求不能低，但并非每个太子都有这个天分。

所以在太子冠礼生出的变故中，每当太子对臣子和宫女们表现的仁慈宽厚时，皇帝的脸色就很不好看，觉得太子妇人之仁。每当皇帝看到太子在与大王子的争斗中落于下风时，更是觉得太子不不堪造就，但又不愿耳提面命，只冷冷的用语言暴力来羞辱太子，甚至以对大王子的慈爱来刺激威胁太子。这种情景是否似曾相识？皇帝萧睿鉴对大王子的态度在太子萧定权眼中像不像父母口中“别人家的孩子”？

其实皇帝对太子的期待也是和普通父母是一样的，是个矛盾体。作为一个父亲的期待，我们可以理解，但往往对孩子来说，他会认为这种期待是在刁难于他，令他感到痛苦和压抑。面对这样的教育，有几个孩子能撑的住不变得心态扭曲？

于是教育出来的太子也就成了剧中罗晋初上场时所表现的那样了，感性、仁孝、善良，这也是皇帝和大臣们的理想。但光有理想是不行的，太子可不只是会读圣贤文章学忠孝仁义，因为不管是太子的老师还是东宫的属官，既然入了东宫，就与太子有了共同的利益，肯定不希望太子仅仅是个柔弱善良的书生，他们的富贵系于太子一身，自然希望太子能成为一个既宽厚仁善又有权谋机变的人主。在这些人的耳濡目染下，于是太子又是个精于权谋算计的人，这也是现实的需要。

太子萧定权是个幸运的人，在缺乏父爱而且亲情冷漠的大环境下，仍然被培养成了一个既宽厚仁善又有权谋机变的储君。那有不幸运的吗？有的，而且很多，皇家教育，失败的极多，像汉武帝的太子刘据、李世民的太子李承乾，都是不幸运的典型。

是皇家的教育方式有问题吗？难说，因为每种教育方法在不同的人身上都会有不同的结果，只能希望每个父母和每个儿女都能幸运吧！