守规则！襄阳一中：班级值周能培养学生的团队精神

“珍惜粮食，从光盘做起！”

“你想像我一样可爱吗？可以来不挑食！”

“我也愿学习蝴蝶一再地蜕变，一再地祝愿，也不彷徨，既不四顾，也不忧伤。”

……

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值周学生站在操场到食堂的入口引导

值周学生站在襄阳一中操场到食堂的入口，手举这些节粮宣传口号，提醒就餐的注意用餐文明。这样的场景，在学校一日三餐的高峰期都会出现，食堂每层楼的入口，都会有学生佩戴值周红袖章，引导大家讲文明，懂礼貌。

三个年级，4500多人错峰就餐，不采取必要的措施进行规范，势必会乱成一锅粥。班级值周制度于是应运而生，它是一种在教师的激励和指导下自我设计、自我管理、自我服务、自我教育、自我创新、自我改进的学生管理模式。

“班级值周主要由高一和高二两个年级的学生承担，一个年级的20多个班级值周一个学期，每周写出值周总结。值周时，学生是校园秩序的管理者，非值周期间同样要遵守学校的规定，这样能起到对学生进行教育和自我教育的作用。”学工处主任周波表示。

如今，班级值周制度已在襄阳一中运行了7年，学校风貌愈加良好。

班级值周制度推出，培养学生的主体意识

早上6时，参与班级值周的六七十名学生，准时出现在校园的各个角落，带上扫把和铁簸箕，开始当天的第一次清扫。

学生们耗时15分钟，鸿文、潘慧庵两栋教学楼和图书馆、阶梯教室、科技大楼、操场等被打扫得干干净净。

当天中午14：00到14：15，还是这些地方，依旧是值周的这六七十名学生，会进行第二次清扫。

值周学生齐心协力美化校园

10月中旬一天中午的14：00，深圳市福田中学高一年级主任朱文艺，一走进襄阳一中大门，就看到校园各处散落着身穿红蓝校服的学生，正热火朝天地捡拾垃圾。

“我非常好奇，当时不知道这些学生在做什么，事后才搞明白，这是襄阳一中开展了7年多的班级值周制度，非常佩服。这种管理模式看起来虽然小，但对学生的影响绝对是深远的。”朱文艺说。

学生在操场入口值勤

班级值周制度的开创和设立，是校长李后兵煞费苦心而为之。时间回到2013年6月16日，那是他就任校长的第一天，在第一本日志的第一页这样记载：

“星期日，7:30，学生带饭盒进教学楼，垃圾随手乱丢，女生着装时尚；教师办公室卫生较差”；

“教学楼早晨没有读书声，学生迟到现象严重”；

“晚上，高一住宿男生下自习后往楼下扔东西，群体事件。”

……

作为襄阳市办学历史最为悠久的百年老校，襄阳一中承载了太多的期望。然而，现实状况却与期望距离太远、与理想反差太大：学校管理无序，女生寝室环境差、生活不便，学生行为习惯差、精神不佳……一时之间，问题千头万绪，李后兵心急如焚。为了让学校各项工作职责分明、运行有序，他在3天之内召开了5次紧急会议。

经过酝酿，2013年9月，班级值班周制度正式推出，旨在培养学生积极参与班级、学校与社会活动的主体意识，培养学生自觉遵守纪律、制度、法律的观念，培养学生自主教育和自主管理的能力，包括自主选择能力、自主决策能力、自主发现问题与解决问题的能力，最终促进学生身心的协调发展和人格的不断完善。

细化班级值周内容，规范学生在校的行为

班级值周制度推出了，怎么做，以及如何执行，务必落到实处。襄阳一中规定，班级值周工作内容，分为常规性工作和选择性工作。常规性工作包括：

值周学生升旗

（1）主持周一升旗仪式，以学校值周主题为中心确定本周值周主题，选拔培训升旗手、主持人、演讲人、撰写演讲稿。

（2）常规检查，对寝室纪律与内务、卫生、出操、文体活动、学生仪容仪表、迟到早退、校牌佩戴、校服着装、教室及责任区卫生等各项常规工作进行协助检查。

（3）协助检查、督促学生不带零食饮料进入教学区、不乱扔废弃物、文明课间休息，不疯闹、不吸烟等，保持良好的行为习惯。

（4）安全巡逻，在课间及自由活动时间加强巡视，及时发现安全隐患并报告相关部门。

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值周学生清扫校园的各个角落

（5）校园文明监督，及时制止损害环境卫生、践踏草坪等不文明行为，打扫校园主要公共区域环境卫生，同时督促做好卫生保洁。

值周学生在学校门口文明引导

（6）文明引导，上学、放学、放假时在校门口进行文明交通引导；三餐就餐时在校园内进行文明行为引导，协助值班教师维护食堂就餐纪律，协助食堂工作人员维护食堂卫生、餐具的洗放等。

值周学生升旗

（7）参与组织学校重大活动，如升旗仪式、灯展、开学典礼、学校田径运动会、艺术节、各种演出、对外接待任务等。

见到老师，值周学生鞠躬敬礼

选择性工作包括：（1）班级主题文化展示，（2）班级值周工作照片、视频展示，（3）值周工作即时报道文章（典型人或事），（4）对校园内某现象进行调查并形成可行性报告，（5）对值周期间重大节日提出可行性活动策划方案，（6）开展其它创造性、志愿性的活动或服务。

班主任为班级值周总负责人，值周班级在班主任的带领下，以《襄阳市第一中学班级值周管理模式》、《襄阳市第一中学班级值周细则》、《班级值周考核标准》为依据，检查、督促、评价各班级工作，全方位督促学生养成文明的行为习惯、健康的生活习惯和良好的学习习惯，认真完成规定的劳动任务。

出台规定，对值周全过程进行监督和考核

制度如何落实，必然需要监督和考核。

参与值班周的学生提前策划

“值周班级提前一周，主动向上一值周班级请教学习，并选拔培训升旗手、主持人、演讲人、撰写演讲稿。学习《值周活动管理模式》和《班级值周细则》，《班级值周考核标准》，明确本班在值周期间必须完成的常规性工作，并选择选做工作来为班级争得荣誉。

以学校值周主题为中心，策划一周的活动方案，具体活动方案包括班委会成员分管项目、项目实施具体人员安排、项目实施的时间和具体过程。计划需在值周前一周报学工处审核。”

……

襄阳一中制定的班级值周工作流程，明确了值周班级应该怎么做，并出台细则。目前班级值周活动主要由高一个高二年级承担，每个年级各有20多个行政班，一个学期的值周活动，一个年级刚好可以做完。

“平均算下来，学生在学校就读的这3年里，实际参与值周的时间也就是2周，14天。”周波说，这对培养学生的团队意识，起到了很重要的作用。

值周学生作总结发言

值周班长需要总结值周的得与失，并提出合理化建议，在下周一升旗仪式上由值周班班长宣布量化考核成绩，对一周各项工作进行点评。学工处、学生自主管理团队评价部对值周班级进行量化考核。

同时，值周班长认真收集全体同学的值周心得，交由班主任审核。同时撰写班级值周总结，准备好值周班交接的发言材料。

“早上，天空泛着微微的白，星月还在闪烁，我们就已整装待发，提着劳动工具，认真清扫每一片垃圾，不放过任何一个卫生死角。

下午，我们顶着烈日继续进行清理工作。风一吹就跑的羽毛，随时会掉的落叶给我们的工作设置了不小的障碍，但我们不气馁也不放弃。羽毛，我们用双手捡起；落叶，我们不厌其烦地一次次扫起。

就这样，我们破除了一个个障碍。有时候走在校园里，我们会随手捡起垃圾，不仅保证了校园环境的整洁，也增强了我们爱护公共卫生的意识。

站岗时，同学们衣冠整洁，文明有礼，用友好的微笑和善意的提醒迎接每一个人。老师和同学们也都十分配合我们的工作。有些同学在垃圾未扔进垃圾桶时，返回桶边，弯腰拾起垃圾重新扔入桶中。

这一举动让我们十分敬佩与感动，同时，也使我们更加坚定工作的信心。值周班级曾多次在值周总结中提到有同学带零食或其它食物进入教学区的问题，在我们值周中发现此类情况依然存在，所以，再次提请注意，希望引起大家的重视，共同遵守学校规定，做文明一中人。”

高一（21）班学生张慧这篇值周工作总结，被学生们津津乐道，字里行间可以看出她对值周工作的细致，倾情投入。

“班级值周从最初的学生参加学校各个部门的劳动，逐渐演变成让学生人人参与学校的管理，并以主人翁的姿态发现学校管理中的问题，找出切实可行的解决办法，在让学校的管理提升过程中，使学生们的自立精神，共生意识，科学态度，人文情怀，领导气质等在参与学校管理过程中得到了增强、升华。”李后兵说，这培养了学生的团队精神，合作意识，让他们讲诚信，守规则，负责任，知感恩。