我和我的祖国 ·最美教育奋斗者｜王正富： 律动高阳 彩塑童心 十年磨一剑 以文化兴校实现“弯道超车”

　　我和我的祖国·最美教育奋斗者

　　新中国成立70周年大型影像纪实展示活动

　　教育人档案

　　王正富：新加坡南洋理工大学教育管理硕士研究生，中学高级教师。现任重庆市合川区高阳小学书记、校长，高阳幼儿园园长，合川区人大代表。曾获全国特色创新示范校长、重庆市优秀德育工作者、重庆市首届感动家长教育人物，新中国成立七十周年重庆市70位最美教育奋斗者、重庆市第三期卓越校长等荣誉称号，个人撰写的论文和创作的书法作品多次在合川区、重庆市、国家级比赛中获奖或刊载。

　　10年前，34岁的王正富调往合川区高阳小学，担任学校支部书记、校长。当时，学校管理存在问题，师资力量薄弱，生源条件不好，办学综合实力一直处于合川城区学校的末流。10年后，高阳小学占地面积从10亩扩至70余亩，接连斩获15项国家级荣誉、18项市级荣誉、数十项区级荣誉。十年磨一剑，如今，这所“弯道超车”的小学，校园环境优美、特色文化彰显、办学水平一流，正以“高阳速度”乘风破浪，成为合川基础教育的一面旗帜。

　　寻梦：临危受命

　　科学制定十年规划

　　蝶变并华丽转身

　　2009年10月21日晚上，时任合川区龙凤镇中心完小校长的王正富突然接到紧急通知——调任高阳小学校长，第二天就要去学校报到。

　　走进高阳小学，王正富眼前一黑，险些淌下热泪——不是激动，而是看不到未来的惶恐。学校运动场是炭渣铺的，简陋得令人咋舌；整个学校占地10来亩，校舍仅2200平方米；教师平均年龄近50岁，600名学生几乎是清一色的进城务工子女，家校共育无疑是天方夜谭。并且，由于各种主客观原因，学校管理系统几近瘫痪，整个学校的状态可谓乌云密布，暮气沉沉。

　　来到高阳小学之前，王正富是一所乡村完小——龙凤镇中心完全小学的校长。他上任时，学校办学质量令人堪忧，五年级数学平均分仅仅58分。他一边强化师德师风建设，一边采取小班化教学。一年后，数学年级平均分高达90分。正是他有治理薄弱学校和驾驭复杂局面的能力，上级领导才将他调到高阳小学。

　　“人心齐，泰山移！不就是从头再来嘛，怕什么！”想起在龙凤完小力挽狂澜的奋斗史，王正富内心涌出一股万丈豪情，他决定“坐堂问诊”，从“根”上治校。

　　船的力量在帆上，人的力量在心头。面对一盘散沙的师资队伍，王正富迅速凝聚人心，重建全校师生“同舟共济”的信心和勇气。紧接着，他又通过研读校史和实际调研，提出了以十年为期，让高阳小学分三步走的目标：1—3年，针对问题找对策，狠抓管理谋发展；4—6年，抓紧学习强师资，确定项目做特色；7—10年，文化内生进课堂，系统重构成名校。

　　当年，为了扩大招生规模，王正富亲自带队，组织老师敲打着“高阳鼓”走街串巷“吆喝”，展示高阳小学新面貌，并鼓励家长把孩子送到学校来。而今，家长们都争着想把自己的孩子送到高阳小学读书，就读高阳幼儿园更是要提前一年登记报名。

　　筑梦：七彩教育

　　特色文化引领发展

　　内生并弯道超车

　　特色学校的“特”，就在于各具特色。在参加重庆市级骨干校长培训中，名校的学校文化建设经验让王正富醍醐灌顶：高阳小学也要加快推进教育改革，闯出一条自己的文化兴校之路。

　　2014年，高阳小学传承历史文脉，在陶行知先生的“生活教育”思想中汲取营养，明确了“七彩教育”的学校教育主题，提炼出“七彩阳光·鼓舞人生” 的办学理念，倾力打造“高阳大舞台·天天都精彩”的学校主题文化，从理念文化、管理文化、环境文化、课程文化和评价文化等五个方面，系统推进新时代学校文化的嬗变与重构。

　　在营造育人环境文化方面，力争做到每一面墙壁都会说话，每一处草木都能传情，每一个角落都有故事，真正让学校文化外显于形、内化于心。学校对环境文化进行整体设计，将“七彩教育”理念融合到学校教育的全过程，修建了风雨彩虹校门、屈原塑像、气象园、种植园、行知文化长廊、儿童画长廊等主题文化景观。

　　在重构课程特色文化方面，王正富校长提出了“一切皆课程”的课程观。按照“国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程社团化、社团课程生活化”的思路，逐步建构独具特色的“5+2+N”七彩课程体系、“1123”七彩课堂模式和“三问四省”学习法，引领教育回归原点，推行“人人都参与、个个都精彩”的七彩评价文化，着力培养“健康、阳光、博学、善思、创新、优雅、爱国”的七彩少年。

　　“文化特色学校建设一般要经历‘特色项目、学校特色、特色学校’三个阶段。为了给孩子们搭建全面发展、可持续发展的平台，我们首创‘高阳大舞台’，孩子们自主编排的歌唱、舞蹈、诵读等形式的节目轮番上演。短短几年间，‘高阳大舞台’就从合川走向了重庆，还登上中央电视台，获得央视2016年极速少年全国总决赛冠军，向全国观众展示高阳小学‘七彩少年’不一样的风采。”校长王正富说。

　　同时，学校充分挖掘现有特色，整合体育、音乐、舞蹈等学科资源，开发形成了“七彩阳光”间操课特色课程，倾力打造“心随鼓动、翰墨记忆、巧绘人生、高阳七礼、七彩气象、羽你相约、快乐足球”等重庆市级及以上的特色项目，真正实现了素质教育的落地和生长。

　　十年来，高阳小学坚持“文化兴校”战略，用全面、系统、科学、新颖和具有时代精神的“七彩”文化引领学校发展，快速蝶变成为校园环境优美、特色文化彰显、办学品质一流的巴渝名校。

　　一项项闪光的荣誉见证了高阳小学发展的心路历程：全国重点特色实验学校、全国教育科研先进集体、全国少年军(警)校示范校、全国中小学足球示范校、全国网球特色学校、重庆市十佳特色文化校园、首届重庆市文明校园等诸多荣誉称号纷至沓来。

　　这样的“高阳速度”，这样一条让师生温暖、幸福的教育之路，让人惊羡。难怪校长王正富自豪地说，“我们的学校教育，无愧于历史和未来！”

　　造梦微对话

　　
做新时代“五观”端正的校长

　　◎新家长报：您在刚刚过去的教师节活动中谈到“新时代的校长要五观端正”，能和我们分享一下吗？

　　◎王正富：人的五观有眼、耳、口、鼻、头，我眼中校长的五观是指“教育观、大局观、文化观、课程观和育人观”，新时代的校长只要“五观”端正，用心、用力、用情去做，我们的学校除了诗意，还应该有远方！

　　教育观，新时代的教育更加重视团队教育，即着力建构国家、社会、学校、家庭和社区“五位一体”的教育命运共同体； 大局观，新时代呼唤“教育家型”的校长，他既要埋首做事，也能抬头看路，既要仰望星空，也要脚踏实地，办一所有生命的学校； 文化观，校长要用系统思维模式对学校文化进行整体的嬗变和重构，实现从“做文化”到“种文化”的内生； 课程观，要有“学校一切皆课程”的课程观，引领孩子从教室走进校园，从学校走进社会，让他们在生活中涵泳，在生活中成长； 育人观，校长应当树立全面育人、全程育人、全域育人的育人理念。

　　◎新家长报：作为新时代的校长，您的教育梦想是什么？

　　◎王正富：我们要用国家对未来已来人才需求的紧迫感去推动学校教育的发展，在传承中改革、在改革中创新、在创新中发展。 全面落实“立德树人”根本任务，一年接着一年干，一届接着一届干，用学校文化去滋养全校师生，办一所有生命的学校，培养出一批又一批有责任担当、有家国情怀、有国际视野的社会主义建设者和接班人，引领学校去迎接属于自己的春天！