金代科举在宋的基础上有所改变。
1.金代采取科举形式选拔任用汉士，始于灭辽之前。天会六年(1128)定“南北选制”。辽朝旧土儒士试词赋，北宋旧土儒士试经义，分别称为“北选”和“南选”。未久又定三岁一试之制。
2.考试分为乡试、府试和会试(礼部试)三级。金熙宗时，南北选各以经义、词赋两科取士。海陵王时，增设殿试;并南、北选为一;并曾一度罢废经义科。章宗时取消乡试。府试地点，最初有三处，后来逐次增加为六处、九处、十处。取录进士人数，116O年后，每次都在五百人以上，最多时达到九百余人。取士科目除正科(即词赋和经义)外，还有制举、宏词科以及杂科(经童、律科、策试等)。
3.此外还有武举。 金朝科举除设“常科”之外，还设有“宏词科”等特科和武举，这点与辽代科举不同。特科即制举，“以 待非常之士”，是常科的补充形式。武举始设于金熙宗皇统年间，分府 试、省试两级和上、中、下三等。《金史·章宗本纪》也记载，承安五 年(1200年)，朝廷“定策论进士及承荫人试弓箭格”。这充分说明金朝统治阶级对军事人才的需求及其游牧 民族传统的特点，这比唐、宋及辽代均有独到之处。世宗时又设立女真进士科，以女真文字试策、诗，同汉人进士三年一试之制，称“策论进士”。流传下来的部分各级考试题目见于《金史》和其他相关史料中。通过对有金一代科举考试题目的考察证明,金朝的科举各级考试题目皆出自传统的汉文经典和十七史。这说明金朝统治者所宣扬的也是儒家治国理念和教育思想,与中原传统的封建王朝是一脉相承的。
4.金朝科举制度考试内容。 特别值得一提的，金朝科举的考试内容、考试形式以及录取等方面都有自己的做法，并有所创新。把单纯从“四书”、“五经”中寻找答案扩大到经史 百家之言，并且还要在题下注其本传。这不仅是对辽、宋科举旧制的一个发展，而且也促进考生广泛阅读，开 阔眼界，对考生提出了更高的要求。也扩大了 录取名额。章宗时多次放进士6名，宣宗时常放进士10余人，到哀宗时进士人数则从十几名到50多名，数额大 大增加。 金朝在科举设科上，颇具自己的特色。
5. 金朝科举制中还增加了具有民族特色的考试项目——试弓箭。金朝统治阶级为了振作女真人的尚武精神， 决定策论进士加试弓箭。据记载，所试弓箭并不太难，大约射10箭中2箭即可中选;但是，若射未中选，就要 失去考试机会。
金朝统治阶级设立科举制度，笼络知识分子维护统治，巩固政权，同时在实施科举制度过程中，不断提高 认识，逐渐发展，金朝科举制度也日趋完善。金人在科举制度中的创新精神是非常值得后人学习的。
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