女高音的低音下不去很困扰，试试这几个方法
用科学的有效的技术手段
去解决女高音的“低音问题”
女高音的发声器官正因为有着演唱低音的先天不足,才更需要充分调动起各器官的功能机制状态,遵循音响学原则,以达到振动体、动力体和共鸣体三者协调,使自己的歌唱能够“上传下达”,以最从容的态度去诠释每一首声乐作品,把作品中饱含的艺术感染力最充分地表达出来。这需要良好的声乐基础训练作铺垫。
在教学中指导学生养成良好的歌唱运动的习惯
在教学中,我从学生的第一节声乐课开始,就一直要求学生高度关注自己歌唱时的每一个动作细节,关注自己身体的内在感觉,养成良好的发声习惯。比如,在“吸气※保持气息同时送气”的过程中,要求学生将注意力集中在呼吸道和胸廓的扩张、呼吸肌肉群的协调运动、呼与吸的“对抗”等身体内在运动上;在发声的过程中,专注于打开喉咙、降低喉头、声门闭合挡气一系列动作的准确性。打开喉咙、降低喉头的目的是为了拉长、扩宽声道,以增加口咽腔和胸腔的共鸣,声门闭合也就加强了声带的张力,从而与气息的冲击力达到良好的平衡。我要求学生在歌唱的过程中间,要做到“想好了唱”、“想着唱”、“思想要在`声音'的前面”。
加强中声区的训练
先建立好中声区做到“声区统一”。所谓“声区统一”主要是指高、中、低三个歌唱声区在音质上的统一。中声区在教学中通常是指人声的自然声区 ,一般是由五六度,不超过八度音程组成的,由于它不用费力就能唱出来声音,所以不需要太大的气压,又由于它有着我们人声中最柔和与本色的音质,许多高难的演唱技巧、正确的方法与感觉都来源于自然声区稳定、良好的感觉状态中,所以,应从自然声区起步,从最基本的自然讲话状态入手,在正确的声音概念引导下,努力保持“打开的腔体稳定、控制的呼吸稳定、下沉的喉头稳定、共鸣的位置稳定”进行歌唱,掌握好中声区的发声技术,由此进入其他声区的训练,最终达到各声区的统一。
1）发声可以结合演唱大量的有旋律感的乐句来进行。
2）练声时运用中等强度的音量。因为在中低声区追求较大的音量容易撑大喉咙,造成喉肌紧张,使发声器官的机能平衡失调,到了换声区声音突然变暗、变小,失掉光彩,出现上、下两截的现象。
3）注意对“起音”的训练。“软起”和“硬起”都要练,但“硬起”不要练得过多,时间过长。
重视下方换声区的训练
为了唱好低音,要对中声区与低声区的换声区(下方换声区)的训练重视起来。换声是指某一特定的嗓音发声机能只能适应于相应的一段声区时,由于发声机能转换而造成的暂时的机理紊乱的现象。以往,女高声部对中声区到高声区之间的换声区的训练是比较重视的,积累了许多好的经验和方法,女高音中声区与低声区之间换声区的训练,完全可以按图索骥。
像周小燕教授的具体做法就是:
1)在唱换声的那几个音时,腭口张开些,但不要太多,硬口盖呈夸张一点的圆顶状,里面有“吸着”的感觉;
2)唱的时候不要感觉是在唱渐强,而要感觉是唱渐弱,色彩上感觉暗一点;
3)起音不要加力气,要在换声的音上做动作,脑子里要想着这个音。这一切需要我们不断地花时间去练习和巩固,以达到“唱好低音”进而能完整地演绎好声乐作品的目的。
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