今天是一年一度的世界读书日。2018年中国少儿阅读的数据如何，在少儿阅读的数量、质量及阅读形式上有什么新变化呢？先一起看看“全国国民阅读调查”的结果：
第十六次全国国民阅读调查4月16日在京发布调查结果。数据显示，2018年我国成年人人均纸质图书阅读量为4.67本，成年人人均电子书阅读量为3.32本。
从未成年人的阅读率来看，2018年0—8周岁儿童图书阅读率为68.0%，低于2017年的75.8%；9—13周岁少年儿童图书阅读率为96.3%，较2017年的93.2%提高了3.1个百分点；14—17周岁青少年图书阅读率为86.4%，低于2017年的90.4%。2018年我国0—17周岁未成年人图书阅读率为80.4%，低于2017年的84.8%。尽管未成年人图书阅读率有所下降，但未成年人的图书阅读量依然在增加，2018年我国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.91本，比2017年的8.81本增加了0.10本。
（以上数据来源 人民日报）
国民阅读率调查课题组负责人徐升国认为，未成年人图书阅读率下降很大程度上是受到了数字阅读的影响。他说，在近些年的调查中发现一个明显的趋势，手机阅读、平板电脑阅读等数字化阅读方式在未成年人中日趋普及，纸质图书的阅读率因此下降。
科技的发展让数字阅读不断普及，手机、平板、电纸书等新兴阅读设备不仅在成年人中广泛普及，也蔓延到了未成年人之中。科技的进步为生活带来便利的同时，也会产生一些让人意想不到的影响。在传统纸质书和电子书的博弈中，少儿阅读究竟应该走那条路？这是值得所有阅读推广人、教育者和家长们共同思考的问题。
纸质书or电子书
现代的父母简直习惯于把平板电脑当作孩子的另一个保姆，丢给孩子一个手机或者平板就能让孩子安静很长一阵子，对一些忙碌的家长来说，宛如救星。但纸质阅读的退位，让孩子频繁使用电子产品真的恰当吗？
国民阅读率调查课题组负责人徐国升认为在数字化阅读流行的时代，纸质阅读依然很重要，纸质图书对于培养未成年人良好的阅读习惯、培养专注力，都具有数字化阅读所不能替代的作用。儿童过早接触手机等数字媒介容易受到娱乐化内容和碎片化思维的影响。
有没有研究或者数据表明，纸质书更适宜少儿阅读或亲子阅读呢？
英国路透社3月27日报道，美国一项研究发现父母为孩子朗读印刷书籍比电子书更为有益，因为前者更易在亲子间产生有意义的对话，而这些对话或互动对儿童的交流，情感及认知发展都是至关重要的。
美国密歇根大学儿童医院的Tiffany Munzer博士表示，“我们深知亲子分享阅读是一个非常好的活动，它不仅能让孩子接触丰富的语言和词汇，还能增进亲子的感情，但是如果过程中使用了平板电脑之类的电子产品，活动所产生的一些积极影响就会被削弱。”
Munzer博士的团队做了一项实验，他们在实验室录制了37对亲子分享阅读时的视频。家长们以传统印刷书籍，普通电子书，以及具有声音效果或动画等附加功能的电子书三种不同的形式阅读类似的故事。每次的阅读过程中，研究人员都会观察亲子间的对话，互动及合作。
研究发现，使用印刷书籍阅读的父母会跟孩子谈论更多关于书中的故事。比如，父母会停下来问孩子是否记得之前发生过的跟书中类似的事情，或者让孩子猜想接下来会发生什么，而孩子也会主动问一些问题或发表对书中故事的看法。此时，亲子间的对话是积极的，提出的话题也是开放式的。
而当父母与孩子一起阅读电子书时，所说的话可能是消极的，比如“不要随便按按钮”、“不要调音量”之类的。
而另一种带声音或动画效果的电子书比普通电子书引发的互动多一些。但这类带动画声音效果的电子书可能会让父母分心聚焦在技术本身，而不是谈论故事内容。
一些家长也确实发现孩子阅读电子书与印刷书本的差别，包括阅读电子书时很快就翻页，他们不会花很多时间看每张照片，但是看印刷书籍时会花时间看里面的内容，而且会控制翻页，来来回回的翻，与书籍交互。
这项研究的另一位合著者Tomopoulos称，“使用印刷书籍进行的分享阅读活动可以促进孩子的语言，社交技能的发展，而电子产品的使用则会对高质量的亲子互动产生妨碍作用。”
通过这项研究，可以得出结论，纸质书的讨论是培养幼儿语言技能的关键，可强化孩子的语言表达能力，并进一步鼓励孩子阅读更多故事，如此一来可不断地增加阅读的复杂性和深度，将孩子的世界从他们所知道的和他们所熟悉的东西中扩展开来。
当然，科技的步伐不能抗拒。电子阅读器并非就是洪水猛兽，工具如果被利用得当，依然可以产生好的效果。专家建议，如果要与孩子一起使用电子书或者带有动画及音效的电子书，尽量不要把重点放在这些科学技术元素上，而是更关注在故事上。适当的使用一些如AR技术的书籍或APP图书等高新科技产品，新颖的阅读形式能够显著提升孩子的阅读兴趣。无论选择怎样的阅读形式，亲子阅读都是非常必要的阅读模式，关键在于家长要抽出时间，用心与孩子互动，一起投入到故事中。
同时，家长仍需警惕长期使用电子屏幕对儿童视力可能产生的损害，高度交互性的书籍也可能会对儿童的阅读注意力产生负面影响。
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