《明朝那些事儿》适合学生深入阅读吗？学者道出了问题的关键！

我们都知道，《明朝那些事儿》的成功，最主要的是当年明月用最通俗易懂的语言来描述历史，打破了平时我们对历史，沉闷，严谨的印象。它以一种网络语言向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物。其中原本在历史中陌生、模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来。

笔者系统性的看明史是从《明朝那些事儿》开始的，在此之前，都是碎片式的接触明史，主要集中在朱元璋、朱棣、朱由检这三朝。当年明月的《明朝那些事儿》写得非常好，时间线比较全面，内容深入浅出，加入了很多个人的研究和观点。阅读时朗朗上口，非常容易理解，令人爱不释卷。

《明朝那些事儿》出自网络，网络用语的特点就是口语化和易懂。《明朝那些事儿》让我们知道啥叫“意味深长”，啥才是“雅俗共赏”。

这本书几乎满足了所有读者的口味。喜欢历史的人看到“明朝”二字，便手不释卷；而没有接触过历史之人，看到“那些事儿”四字，也会驻足一看。

据说，有学者专门以《明朝那些事儿》为案例，研究经典文化的传播，这名学者就认为，这部书几乎具备了流行文学传播的一切因素。但与此同时，这样一部流行文化作品居然是一部历史作品，而且是正史，完全不是戏说，它几乎是完全忠实于《明史》的。

因此，《明朝那些事儿》其实是适合学生去进行阅读的！

明朝那些事儿这本书的，甚至可以多看看。因为年少时血气方刚，爱憎分明，一是一，二是二，而现实生活中是非曲直人性复杂并不这么简单，所以为人处世常常出现障碍。《明朝这些事儿》是站在客观公正的角度理解诠释人性，豁达通彻，是非常适合学生成长的历史教育书籍。

当然，《明朝那些事儿》是一部小说，里面的很多东西都是掐头去尾留中间，缺乏对明朝宏观的纵深解析，而横向的片断又都显得过于平面化。说是小说那对人物的刻画又缺乏多角度的立体感更多的是符号化。说是历史又缺乏对事件和人物关系的脉络联系显得苍白而毫无多角度可言，看完只感觉是看了又一部东周列国志，看了不觉得书买的亏，但也的确没什么营养价值！

《明朝那些事儿》是是本好书，但有些人把这本书当真实史料来看这就不不对了。奉劝大家不要把这本书当史书来看，它本身就是一本小说。有很多地方不是很严谨，带有作者的个人观点和偏好，细节处理的也很主观。历史形象不等于真相。