“和他/她一起算”｜青岛九中高一学生参加中法中学生数学交流活动

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3月20日，正值国际法语日，由中国教育国际交流协会、法国驻华大使馆举办的“第三届中法中学生数学交流活动”在中法两国56所学校同期举行，青岛九中作为“中法百校交流计划”项目学校之一，参与此次活动。

此项活动作为中法人文交流机制的一项重要内容，旨在通过两国中学生异地、同时完成一套数学题的形式，帮助双方体会各自的数学教育理念，加强双方在基础教育领域数学学科的交流与合作，促进双方青少年的主题交流。试卷由中法数学专家共同命题，我校高一年级91名学生参与了答题活动。

活动开始前，高一数学组赵春晓老师为学生们带来了精彩的数学讲座。赵老师不仅对往届试题进行了讲解，更对试题中出现的运算求解、推理论证、模型构建等方法进行了归纳总结，引导学生灵活运用知识思考、解决问题。

下午3点20分，答题活动正式开始，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试，纷纷投入到答题中，用这一特别的方式与法国中学生思维碰撞、切磋技能。据悉，交流活动中脱颖而出的优胜者将在暑期代表学校参加中法科技文化交流活动。

青岛九中坚持“全面发展、文理兼通、外语见长”办学理念，重点打造“外语+”教育特色，着力培养学生的外语特长、科学素养和创新能力。此次活动以数学这一普遍的科学语言为纽带开展交流，提高了学生的数学学科素养和跨文化理解力，拓宽学生国际视野。我校将继续积极开拓此类学生交流渠道，为具有学科优势及外语特长的优秀礼贤学子搭建更高更广阔的学习交流平台。

学生活动感悟：

2019年3月20日，北京时间15:20—17:20，巴黎时间8:20—10:20，我和中国的同学以及法国的伙伴一同参加了这场别开生面的数学交流活动。

交流活动的试题打破了我们平日常规的“选择、填空、解答题”的数学试卷模式，而是给出四个大问题，每个大问题里包含了4道选择，2-3道解答题，逐步深入，最终得出一个结论或总结出一个规律。如果说“金字塔问题”考察了几何方面的知识，那么“图形中的平均数”、“两数乘积问题”则通过两个小游戏考察了代数方面的知识，而最后的“糖果个数问题”更是考察了数学综合素养，数形结合，妙趣横生。两个小时在不知不觉中悄然流逝，一套试题做下来，我不仅丝毫没有枯燥之感，反而加深了我对数学的兴趣。这次数学交流活动把我带入了一个不同于以往的数学世界，引导我继续探索数学的奥秘，感受数学的魅力。

这次活动对于本就喜爱法国文化、喜爱数学的我无疑是受益匪浅，希望中法友谊长长久久，愈加深厚，有朝一日我一定会学好法语，去法国看一看！

——高一（11）班 徐瑾

致亲爱的法国朋友：

你好！我是方才与你同时答题的青岛九中学子，你未谋面的中国朋友。很高兴可以在这特殊的一天与你共同参与到“中法中学生数学交流活动”中。

中法两国都是历史悠久的国家，在悠然流淌的历史长河中，我们各自都有许多位优秀的数学家。在这次活动中，我不仅从题目中体会到了数学思想的应用，更从不同一般的考试形式中感受到两国文化思维的差异。

收卷的一瞬间，想到西方和我同时答题的你，是否也自信的放下了笔，会心一笑？或者，你也会想起东方的我？学术研究是没有国界的，不同语言承载着同样的智慧和开启未来的希望。两个小时的时间不长，却是我们一次特殊的会面，我们之间也许环境不同、语言不同，但怀揣的友好的心是一样的。

愿万里之外的你一切安好，中法两国友谊常青！

——高一（4）班 郭小雅

Bonjour！我有幸参加了这次中法数学交流活动，跨越了七个时区，与法国的同学们同台竞技，虽然不能面对面交流，但思维之间的碰撞也精彩无比。

第一感觉：“强”。进入考场看到了许多熟悉的面孔——数学大佬们一套两张的卷子，不到半小时就哗哗地完成一半多。

第二感觉：“巧”。这次的考试卷子题目分为了四个板块，每个板块设计的知识领域都各不相同，巧妙的考察了几何、代数、逻辑推理，让我耳目一新。

第三感觉：“喜”。这次参加数学交流活动，收获颇丰，认识了许多朋友，希望自己有机会参与到更多的国际交流活动中。

——高一（7）班 房嘉豪

很荣幸能参加这次“和他/她一起算”中法数学交流活动，之前在接待法国交换生的时候就听法国的小伙伴说学数学是一件很有趣的事情，但有些事情只听别人说是感受不到的，只有亲身经历才会有所体会，而这次活动也让我领略到了来自异国的数学风情。

虽然法国的数学知识相较于中国难度较小，但题目更注重考验考生的灵活性和变通能力以及对知识的实际应用，所以这次考试对于我们中国的学生也是一次挑战。

这次活动使我对法国有了更加深入的了解，希望将来的某一天我能亲自踏上那片土地，感受当地的风土人情，也希望中法两国的关系更加亲密、友好。

——高一（6）班 杨朋昊

撰稿：冯雪

供稿：教学处、二外组