这三类教师将要被辞退了，其中有你吗？

随着事业单位的改革，这几类教师将要被辞退，其中有你吗？我们来一起看看吧！

第一类，没有教师资格证的老师

随着社会的发展，现在开启“小额班”，以前一个班有上百人，现在教育部规定，一个班不能超过50人。一个班学生人数减少，对老师的需求量大增，为了满足教育的需求，不少学校都有教师并没有教师资格证。今后，这种情况将不再允许，没有证书的老师们，抓紧时间去考证，不要因此被辞退了。

第二类，在编老师开设辅导班或在辅导班教课

在编教师属于国家公立学校的老师，这些老师也就是人们常说“吃国家饭”的人，这类教师教育部明确要求不能在外兼职。其实老师可以兼职工作，只是不能兼职教书工作。也就是说不能开辅导班、不能在辅导班上课，一旦被查到，后果非常严重，会被学习开除，吊销教师资格证。

第三类，不合格的教育机构

随着社会的发展，人们对教育的需求逐渐增大，为了满足人们对教育的需求，各式各样的教育机构出现了。这些教育机构中，有不少教育机构不规范，他们根本不具备教师资质，也没有完善的培训内容，合理的收费标准。有的甚至根本没有固定的老师，招到学员后随便找人上课。这种不合格的机构，一旦被人举报，相关部门就会调查并要求停业整改。

申论难点攻克之解释型综合分析题

在申论中，常见题型为五大类。第一类，归纳概括，第二类，综合分析，第三类，提出对策，第四类，贯彻执行，第五类，申发论述。大家通过学习就会发现，这五大类题型中，其中最难的是综合分析中的解释型综合分析。而要想破解解释型综合分析题，必须掌握一定的技巧和方法：中公教育专家在此为大家进行分析。

首先，要明确解释型综合分析题的答题逻辑。第一步，解释分析对象;第二步，针对分析对象进行论证;第三步，作出结论或对策。

其次，要到材料中找点。到底找什么，这是解释型综合分析的难点所在。我们核心要按照解释型综合分析的逻辑到材料中去找点，即这道题需要作答哪些内容，我们去材料中找哪些内容。以2018国考申论副省这道题为例：

根据给定资料3，请你对划线句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析。(15分)

要求：(1)观点明确，紧扣资料，有逻辑性;(2)不超过300字。

因此，我们需要到材料中找的内容为：一、“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”的解释，在解释时要重点关注这句话附近的一些句子，而在这道题中，分析对象前边的这句话“用设计推动技术创新、产品创新”跟分析对象表述相似，即作为这句话的解释;二、对这句话进行分析，即“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”，这句话这么说的原因和理由，但是事实上，在材料中，是很难找到直接的原因和理由，就算直接有以原因和理由的形式呈现，找到的要点也不齐全，所以大家以后在分析论证的时候，要想将要点找齐全，需要遵循的一个原则是找分析对象关键词相关的要点，例如在材料3第三段中提到智能化炊具，显然体现的是物的“智”，“它市场空间非常大，能够真正改变生活”是相关要点，所以它是答案要点;第五段中提到“当下是设计推动科技的时代”，设计体现的是人的“慧”，所以是跟人的“慧”相关的要点，所以它是答案要点;第五段中提到“工业技术和设计创新深度融合”，技术体现的是物的“智”，设计体现的是人的“慧”，所以它依然是答案要点。三、找结论和对策，所以到材料中重点关注对策词去找对策，理解语意找结论，若材料中有对策，将对策呈现在答案中，若材料中有结论，将结论呈现在答案中，若对策和结论都有，将对策和结论都呈现在答案中，如果对策和结论都没有，找答案中出现的问题，针对问题提对策，如果问题也没有，直接回扣观点得出结论。

最后，将找到的要点按照解释型综合分析的答题逻辑呈现在答题纸中即可。

中公教育专家希望通过解释型综合分析方法的讲解，大家可以自己去完成这道题，同时，再去做一些解释型综合分析题，对这种方法进行一个应用，加深自己的理解，从而掌握解释型综合分析题的作答技巧和方法。