会泽：一个贫困县的教育出彩之路

　　崭新的校舍

　　一个地方的发展，在很大程度上受制于教育事业的发展，教育不仅为经济社会发展提供智力支持和人才保障，还对提升全民素质具有深远意义。在会泽随处可见崭新的现代化教学楼和花香树绿的校园，校园已经成为会泽最美丽的地方，孩子则成为会泽最大的希望。

　　“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，温暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜……”一阵阵清脆悦耳的歌声从娜姑镇中心学校的校园内传出。漂亮的教学楼，干净整洁的校园里，“教育改变命运、知识成就未来”的标语格外醒目。

　　教育，寄托着一个学子的梦想；教育，承载着一个家庭的希望；教育，背负着一个地方的未来。回眸近年来会泽县教育事业的发展足迹，我们看到在这片贫困的大地上，留下了太多教育发展的精彩，滋润着朵朵花儿更鲜艳。

　　“近年来，会泽县的高考成绩的确越来越好，但诸多荣誉的背后却是付出与坚守，是多年来我们精耕细作的硕果，教师善教，学生苦读，官民重教，我们探索出了一条行之有效、良性循环的科教兴县之路！”会泽县教育局局长张宏欣慰地说。

　　优质教育普惠万千学子

　　走进会泽县茚旺中学，只见校园里绿树掩映，郁郁葱葱，崭新的教学楼、宿舍、综合楼井然有序地矗立着，体育活动场地宽阔明亮……

　　2012年茚旺高中的崛起，成为县域高中的后起之秀，与历史文化名校会泽一中及会泽实验高中，3所县城高中并驾齐驱，堪称“三驾马车”，扛起了会泽高中教育的大旗，科学的高中办学理念和办学模式既整合了高中教育资源，又形成了比学赶帮超的良好氛围，促进了几所学校均衡发展，形成百花齐放的盛景。

　　今年，为缓解高中就学压力，会泽县创办了东陆高中，这是一所公办学校参与的混合所有制非营利性民办普通高级中学，9月将正式面向社会招生。东陆高中的创办备受社会期待，据悉该校很多管理方式和办学思路将吸收和借鉴茚旺高中的元素，将会是会泽普通教育的又一匹“黑马”。随着东陆高中建成招生，标志着会泽普通高中办学规模进一步扩大，会泽教育“四轮驱动”模式开启。

　　红白相间的教学楼、典雅别致的文化长廊、花园式的校园草木葱茏，一片欣欣向荣……坐落在山间的娜姑镇大闸小学风景优美，图书室、实验室、电脑室等教学设施一应俱全。

　　“以前我们学校可不是这样子，教室破烂不堪，但凡刮风下雨就让全校师生胆战心惊。”说起该校的“前世”，校长张国富感慨良多。

　　绿树成荫的校园、崭新漂亮的教学大楼、宽敞明亮的多媒体教室……在会泽县，随着义务教育均衡发展的深入推进，越来越多的农村学校像大闸小学一样，不仅成为当地的美丽风景，各类设施与城市学校相比也不逊色。

　　长期以来，受经济条件等方面的制约，会泽县大部分农村学校办学基础薄弱，室舍紧缺、仪器设备落后稀缺、学生运动场地不足、教学条件落后、学习环境艰苦。为改变这一现状，促进城乡教育均衡发展，近年来该县实施“全面改薄”工程、校舍维修工程，推进农村薄弱学校项目建设。

　　2010年以来，会泽县共投入资金17.24亿元，新建校舍80.36万平方米，加固改造校舍9.33万平方米，排除D级危房40.4万平方米，实现了山村最好的房子在学校的建设目标任务。

　　教育的均衡发展还离不开职业教育。近年来，会泽职校紧紧围绕“打造蓝领人才”的办学目标，建立了完善的就业体系，形成了“强内联外、校企合作、开放共赢、服务社会”的办学模式。分别与重庆长安汽车有限公司、重庆东风小康汽车股份有限公司、潍柴动力股份有限公司等公司签订了校企合作的办学协议。学生们凭着扎实的理论、熟练的技能和良好的职业素养，迅速成长，许多学生都已成长为企业的骨干、技术能手或部门经理等优秀人才。

　　精准发力补短板 办人民满意教育

　　“今天成绩的取得并非意外，而是多年来努力的厚积薄发！会泽教育也曾历经过阵痛、伤筋动骨与大刀阔斧的改革！”会泽茚旺中学校长付飞颇有感触。作为会泽教育队伍中的一员，他一路见证和参与了会泽教育事业变革与发展，他说会泽教育的华丽转身，得益于当地行之有效的教育体制改革。

　　2002年以前，会泽的教育还是一个“笑话”，当时排名曲靖全市倒数，领导不满意，家长不信任，好的生源大量往宣威、昆明等地外流。没智慧扶不起来，没志气越扶越贫，不管是扶智还是扶志，必须靠发展教育，因此，会泽县委、县政府把教育摆在优先发展的战略地位，把教育作为脱贫攻坚的有力抓手，举全县之力推进教育改革和发展。

　　2002年以来，会泽教育系统推行系列改革，教育经费及人事统筹到县教育局，改变了过去教师买个粉笔都迟迟要不到钱的窘境，教育经费专款专拨，确保教育教学工作顺利开展；人事权收归教育局，结束了教育行业人事任命多头多级交叉管理，真正让教育系统出类拔萃的人才得以重用。

　　“十二五”期间，该县先后调整聘任校长17名，建立校级后备干部人才库，选拔校级后备干部68人，其中校长后备干部26人，副校长后备干部42人。一批年轻且有教育教学管理能力的优秀青年教师走上校长岗位，教育干部队伍建设呈现年轻化、知识化。

　　“振兴教育关键在教师，这个也是会泽取胜的重要法宝。”该县把打造一支高素质的教师队伍作为提升教育质量和教育发展的根本，坚持师资补充以农村为先、师资培养以能力为先、师资交流以实效为先，有效提升了全县义务教育师资整体水平，为义务教育均衡发展奠定了扎实的基础。

　　“只有培养高素质的教师，才能教出优秀的学生。”实验高中校长陈绍鸿说，“在长期的制度规范和环境熏陶下，老师的敬业行为逐渐变成一种习惯，形成一种教风。注重人格化、人性化、人文化的情感管理，充分调动全体师生员工的主动性、积极性和创造性，努力强化广大教职工的归属感、认同感和幸福感。”会泽实验高中每周都要进行一次全校教职工业务学习、一次教研组集体备课、两节推门听课评课，坚持“德、能、绩、勤”考核评定，以活动为载体，强化师德师风建设，以培训为手段，促进师资水平提高。

　　“十二五”期间，会泽连续5年招聘特岗教师1260人，面向全国重点师范类院校招聘老师69人。每年在校长和教师队伍中开展“一评三考”活动，“一评”即：召开社会各界、乡（镇）领导、站所负责人、学生、教职工代表、学生家长等人员参与的座谈会，对校长和教职工履职情况进行民主评议。“三考”即：从教育教学、专业水平、教学质量等方面对校长和教师进行考核，老师与学生同考一套题，成绩进行考核。“一评三考”杆杠撬动了老师们的能动性，大家不再混日子，教育教学研究中少了“假大空”，而是真正用心用情重实效、研考题、出成绩。同时，该县还推出多种接地气、重实效的培训内容，每年培训教师9000余名。

　　梅瑞，今年毕业于会泽实验高中，被清华大学录取。他说学校管理张弛有度，抓教学只是一个方面，学生从高一到高三都有很多丰富多彩的文体活动，艺术节、运动会，还有各种特长类的社团活动，提倡学生全能发展。在这样的学校学习了3年他感到非常开心。

　　教育路上不让一个孩子掉队

　　治贫先治愚，扶贫先扶智。教育是阻断贫困“代际传递”的治本之策。近年来，国家扶贫开发工作重点县——会泽县将教育扶贫作为精准扶贫的重中之重，全力推进教育扶贫工作，让每一名贫困孩子上好学、有发展，让每一名贫困人口懂技术、会致富，努力提高贫困人口自主脱贫能力，精准发力“拔穷根”。

　　过去，会泽县很多村民不知幼儿园长啥样，娜姑镇也不例外。如今，走进娜姑镇各村幼儿园，孩子们欢快地在滑滑梯、玩跷跷板、荡秋千……教育扶贫的“种子”在这里生根发芽。

　　“不能让大山里的孩子输在起跑线上！”因此会泽县大力发展公办幼儿园，积极新建和利用闲置校舍改扩建公办幼儿园，并大力倡导和鼓励社会力量新建民办幼儿园，扩大民办幼儿园办学规模，提高民办幼儿园办学质量。目前，全县在园幼儿19178人。

　　围绕2019年全面“脱贫摘帽”的奋斗目标，该县制定出台了《会泽县脱贫攻坚教育扶贫专项行动计划》，明确年度实施计划和四年脱贫工作规划。计划投资9.69亿元新建校舍42.94万平方米及新建部分附属设施；加大教育信息化基础设施建设力度，建设数字化教育资源共享平台，增强师生信息技术应用能力；配齐教师，强化教师培养培训工作，加大教师关爱力度，提高教师待遇，着力建设高素质的教师队伍；建立和完善精准化贫困生资助体系，贫困学生资助实现全覆盖。

　　为解决进城务工人员子女就学、农村留守儿童上学、建档立卡贫困户子女就学问题。会泽县在县城和较大的乡镇建立寄宿制学校，在县城区及周边区域新建5所中小学校，让生存条件恶劣地区的贫困家庭学生、农村留守儿童、进城务工人员子女到条件较好的县（乡、镇）寄宿制学校就学，让贫困家庭学生、农村留守儿童享受与城镇儿童同等的优质教育，并扶持他们顺利完成高中（职高）及以上阶段学业，掌握一技之长，促进充分就业，从而实现脱贫。

　　组织广大教师走村串户，全面完成建档立卡贫困家庭学生摸底、统计、汇总工作。据统计，全县共有55013名建档立卡贫困家庭学生。通过“两免一补”、营养改善计划、国家助学金、精准扶贫资助、国家生源地助学贷款等政策和项目，逐步建立覆盖幼儿教育到高等教育的学生资助体系，确保不同学段贫困家庭子女不因贫困辍学。

　　今后，该县将紧紧围绕 “贫困户适龄青少年就学得到保障；贫困村适龄儿童有学上；贫困县实现县域义务教育均衡发展，并通过“国家督导评估”的贫困退出指标，大力完善学校基础设施，加强贫困户在校就读学生资助，进一步完善控辍保学机制，加强“两后生”教育培训，对标对表，层层压实责任，全力抓好全县教育扶贫工作。

　　一面旗作表率 一盘棋谋全局

　　走进会泽一中，书香满满、党旗飘飘。“我们终于有了自己的家。”50来岁的老党员王思联感慨地说。这一切，都是因为会泽县大力推进中小学校党建工作，党建工作让学校发展有方向、教师教学有干劲。

　　该县在中小学校党的建设工作中，把党建工作和教育教学工作同部署、同谋划、同推进，找准突破口、切入点，思想建设、组织建设、德育、师德师风扎实有效，校园文化建设亮点纷呈，示范点建设成效凸显，助推中心工作成绩明显。

　　既是会泽一中学校党委书记又是校长的熊关清表示，在全校党员的共同带动下，会泽一中就是要建成一所全省有名的花园式高中名校。在精细化管理中，学生入学第一天起，就进行思想引领，将学生高中三年教学研究当成“一盘棋”，教育教学精细实施，倡导以德治校，以质立校，以法治校，文化活校。

　　会泽一中是中共云南省特别委员会在滇东北地区建立的第一个地下党组织所在地。因此每年7月1日，会泽一中都要举办“红色讲堂”、“党的知识竞赛”和“廉政文化”教育，用红色文化和廉政文化对学生进行双重教育。除此之外，在党员的带领下该校还打造了高效课堂，学校老师集体备课，集思广益，最终拿出统一最好的授课方案，鼓励学生每天至少要问一个问题，调动学生们积极主动学习的精神。

　　会泽一中只是会泽县中小学党建的一个缩影。今年的4月27日，中共会泽县委教育工作委员会揭牌成立。

　　新成立的县教育党工委不断探索党建工作的新思路、新经验和新方法，按照“双六有”基本要求，先抓城区学校——以点带线抓坝区学校——以线带面抓山区学校的示范点工作思路，提出了“1234”的中小学党建工作措施，以全新的面貌和精神状态抓好教育系统党建工作。

　　“双六有”即要求党组织建设有机构、有人员、有经费、有活动、有阵地、有档案，党员活动室有场所、有设施、有标志、有党旗、有资料、有制度。“1234”中小学党建工作措施是指落实好一个责任，即党要管党从严治党的责任，细化党组织、组织书记、班子成员和党员责任；抓好两个强化，强化干部队伍建设和党员队伍建设；紧盯三个抓牢，抓牢基础党务工作、党建专项活动、师德师风和德育工作；加大基层党建阵地建设、党风廉政建设、规章制度建设、党建统领助推学校中心工作四个力度。

　　一个党员就是一面旗帜。会泽县教育党工委要求党员肩负起“双重责任”：在思想政治上带好头，带动全县教职工忠诚祖国教育事业；在教学改革上带好头，带动全县教职工投身科研兴教的活动。目前，全县488所学校中，成立了党组织269个，有党员4224名，并且所有学校校长均是党员。

　　“虽然我们今年取得了有史以来的最好成绩，但是努力是没有尽头的，完整是没有固定标准的，我们将和所有的教育同仁一起，继续为会泽的教育事业而奋斗终生，继续向着那明亮的地方执著前行。”张宏饱含深情地说道。（张雯 蒋贵友）

　　辉煌的

　　成绩

　　2017年

　　参考5363人，上线5349人，重点大学上线1669人，600分以上298人；600分以上人数、重点大学上线率、本科上线率等各项指标列全市各县（市、区）第一

　　2016年

　　参考5048人，上线 5038人，重点大学上线1521人，600分以上437人

　　2015年

　　参考4638人，上线4638人，重点大学上线1441人，600分以上263人

　　2014年

　　参考4982人，上线4982人，重点大学上线1318人，600分以上358人

　　2013年

　　参考4147人，上线4147人，重点大学上线1037人，600分以上122人