敢于质疑是学习的好方法

敢于质疑是学习的好方法

学习是学习一种新知识，掌握一种新观点的有效途径，要学会学习还要敢于质疑，善于发表自己的感受，这样才可以真正掌握知识，内化为自己的能力。古往今来的重大发明和伟大的进步，都是从大胆假设，敢于质疑开始的。我们学生的学习也是这样，善于假设提问就可以收获很多。

第一点：培养问题意识

一个会学习的人，一定是具有强烈的问题意识的人，会在学习活动中经常意识到一些难以解决或疑惑的问题，并产生怀疑和探索的状态。会学习的人总是可以发现那些有价值、有意义的问题，然后再经过持之以恒的努力，钻研出自己想要的结论。我们日常生活中那些习以为常的问题，那些有价值、有意义的问题并不是那么容易发现的。就如一个成熟的苹果由树上落到地下，人们大都是习以为常，只有牛顿一人对此进行了深入思考，从而创立了名垂千古的地球引力学。又如每天有无数烧开水的人都见过水开时茶壶会跳动，但是只有瓦特一个人提出问题：壶盖为什么会跳？就是这个问题的提出，才顺利发明了蒸汽机。看到这里我们要明白：机遇都是给有准备有追求的人的。我们要学习的是“问题意识”不是可以片刻拥有的技能，需要的是持续的努力和专注的探索精神。

第二点：提出问题要讲究方法

我们学习时一定要讲究方法。只有方法正确才可以事半功倍。提问不是简单的发问，而是需要从整体考量，围绕重点，抛弃那些鸡毛蒜皮、无关紧要的部分。提出问题要探明自己的疑点和难点所在，找到关键点，真正问自己不明白的地方。提出的问题还要推陈出新，有创新之处。

在我们的学习活动中，我们的提问要考虑原有知识和新学知识，要考虑理论联系实际，要结合概念、判断、推理去分析，用多种方法，去提出疑问，去发现问题，从而得到提高。敢于提问外吗，还要敢于思考，开动脑筋才可以提出与众不同的高质量的问题。

第三点：提出问题要注意禁忌。

会提问，敢于提问是我们学习的好方法，但是也不能把提出问题当成学习的万能钥匙，动不动就拿出来乱用一气。提出问题要考虑是不是恰当，不合适的提问会堵塞我们的思路，会为自己造成学习的障碍。如果提出的问题是鸡蛋里面挑骨头，就是一种滥用问题。如果提出的问题是概念不清不楚，逻辑一片混乱，要点不明，主次不分，就是一种信口开河的问题，对学习是无益的。

人的任何一种能力都是循序渐进的，学会提问也是需要一个过程，需要不停地学习和借鉴。只要掌握方法，敢于质疑就是一种学习的好状态。