「一读社会心理学」社会感知以及……虚假的记忆？

社会信念和判断

第二章是社会中的自我，重点为自我在社会中的定位、认知以及相互影响，视角集中在“我”这个个体，而第三章则是“我们”对社会的观察、认知、解释。认识自我，才能认识世界。

如下是第三章的五个小节：

社会世界的感知 社会直接的判断 社会世界的解释 社会期望的影响 社会信念和判断的结论

本篇只谈第一小节，理解时需要回忆第二章甚至第一章的内容，而且要时刻提醒自己，小心成见。

小节开篇即一个看似简单但原理难名的概念：

启动效应：由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一刺激的知觉和加工变得容易的心理现象。有研究者认为，这是内隐记忆的体现。情绪启动的方法一般采取情绪—符合词语和情绪—不符合词语作为刺激，使用词语诱发相应的情绪状态。

简单的说，就是类似关键词的作用，只不过这些关键词是我们在看到、听到事件时“自发提取”出来的“关键性因素”，以利于我们迅速理解。

举例说明，下面是一张本小节内容截图，是奥巴马参选美国总统时的照片。

“我们需要变革”？

当你看到上面那几个加粗字句时，会立即产生一个理解图片的“切入点”。不仅文字、图像“提示”，声音也可以“引导”我们迅速的“判断”，就像看恐怖片，去除那些突然冒出来的恐怖画面，背景音乐的渲染、人物角色的话语，都可以让我们“身临其境”。下面放一段恐怖电影的声频体验一下：

还有这张图片……

如果没啥感觉，只能说我描述有些失败，至少本人素来胆小、多疑、敏感，为了找音乐素材去搜索恐怖音乐时，光看哪些名字就吓到我了……毕竟有些听过，有些看过歌词……还是不提这个了，继续介绍本书内容吧。

“额外的暗示”会令前者毫无作用

有过经历的人会发现，在演唱会/电影院、与朋友一起、独自一人看电影、听歌的感觉会有不同，甚至我们看恐怖电影时，房间内的温度、声音，都会令我们的感受不同，至少在我们屏息全神贯注的看画面时，突然的响动……

阴雨天生病时，孤单在屋里，听着雨声淅淅沥沥，回忆起情感、工作、学业的不顺，难免会有无助，这时对伤感音乐的“认知”必然会跟常日不同。

这就是所谓的具身认知——又一个麻烦的概念，就不再贴词条了，省的有骗字数嫌疑。

具身认知

上面提到的是我们开始感知、判断社会事件时会如何开始以及会被怎样引导，假设这种“引导”是人为的呢？

用社会事件来举例，前不久“重庆公交坠江事件”，在车内录像尚未公开前，部分观点凭借车外录像、图片认定是另一辆车的“女司机”导致，甚至“逆行”“穿高跟鞋”等主观判断。这就是“成见”与先入之见的影响，在影视中，被称作“库勒乔夫效应”。给予“受众”某些隐含提示性的图片、文字、声音，引导他们在接下来的场景中得出“导演”想要的推论。

你的判断是什么？

当你凝视深渊时，深渊也在凝视着你——尼采

信念？我不太认同……

不知道在网络混迹许久的人，是否认同“无法说服网络上的异见者”？即使“他们”的观点甚至论据已经被证实有误，但为了维护“自尊”（第二章，自尊的实质与动机）抑或“信念”（一般是人、物、团体乃至国家…），坚决不肯接受，大概是感觉“认输”就会失去“一切”？

我们越是极力想证明我们的理论和解释可能是正确的，我们就对挑战自己信念的信息越封闭。

现实例子，大概可以参考“某兵器吧”“戒X吧”，个人不认同“一错全错”，也反感“以偏概全”否定整体。

本小节还有最后一部分，我也是因为这部分而迟迟不能整理好思路。

正如那个“标题党”式的“标题”，这部分确实在“质疑”我们的记忆。这不仅涉及了上面提到的“感知引导”，更包括了“建构主义”“误导信息效应”“重构记忆”。或许仍旧用事例可以更容易解释。

可自行百度“童年的小飞机目击事件”

事件大概是上世纪（20世纪）60年代到90年代，在我国许多地方有人看到长度1米以内的小飞机，不仅可以穿梭在房屋之间穿梭，还可以空中悬停。发现者多为儿童，且认定周围没有操控人员。

这个事件颇符合“误导信息效应”，即人们将误导性的信息整合在自己的记忆中。这里并不分析对错原因，只是多提一些类似的事件，“金庸多次逝世”（前不久确实逝世，再次默哀）、“曼德拉多次逝世”（甚至有了“曼德拉效应”），“灌篮高手全国大赛篇”（指我们小时候的动画版）。在心理学实验中发现，由于“误导信息效应”，我们的记忆会被“干扰”，“生成”偏离事实的记忆。具体做法类似上面提到的“感知引导”，不仅如此，我们现在的态度、行为均可以“重构”过去的记忆。

对此比较贴合的事例是一本书，太宰治的《人间失格》

当然，我也吃很多东西，但我不曾记得，有哪一次是因为饥饿才吃的。

既然是在这里提起，自然是作为反例……主角实际是在成年后回忆童年，性格阴郁，自弃却又抗拒外界伤害，反思自我却不肯真心接受他人，因此将童年记忆中自己的行为、心理消极化，证明自己从小敏感、怯懦（这里反对的原因在于，小孩子的心态并不会如书中那么复杂），同时“他”（主角）又将家人的言行“戏剧化”，强化记忆中家人对幼年“他”的伤害程度。仅评价书的话，值得一看，但强烈提醒读者切勿代入，尤其是代入童年的自己。

按例小结

个人感觉第三章理解难度加深，后面小节或许会分成两部分，毕竟，即使我也是“太长不看”。