中国上下五千年，历史比世上任何一个国家都悠久，初中三年的历史课本，基本上把一些重大事件都给介绍完毕。
既然我国历史如此浩烟，当然会成为外国人逃不过的一道坎，那么外国人是怎么认知我们的历史呢？
不消说，大部分认知，应该来自教科书！
德国：
德国在各方各面都很严谨，历史这一块，自然不会胡编乱造。中国历史最先出现在他们的小学教科书里，重点描绘了中国的四大发明。所以德国孩子，从小就知道，中国是一个神秘的文明古国。未来充满挑战。
俄罗斯：
撇开历史原因，俄罗斯现在与我们的关系，大抵上是唇亡齿寒。所以对中国的历史，介绍的比较详尽。不过到了满清史，俄罗斯的笔墨就带着一点侵略性了。尤其是那几个不平等条约所瓜分出去的领土，被大写特写。
日本：
日本的高中有一门必修课——《世界历史》。该书对中国古代的贡献倒也记载的十分详细，比如四大发明、科举制等等。并着重讲述了唐朝对日本的影响。而到了清朝，笔锋急转而下，全是批判之词，肆意谩骂满清皇帝的无能，虽说这一点无可厚非，但日本的小人嘴脸，确实令人作呕。至于民国时期，特别是侵华战争，它一笔带过，至于日本在中国所犯下的罪行，更是只字未提！
印度：
印度的教科书里，中国的介绍比较少，有趣的是，印度比较喜欢玩文字游戏，说中国和印度一样，是世界上最古老的国家之一。这能比？谁不知道，印度被其他国家轮了好几次？
美国：
美国没有多久远的历史，估摸着是因为这个原因，对中国历史特别感兴趣，历史走向不偏不倚，把我国几个大一统的朝代，都细致罗列出来，分章节穿插在世界历史的不同时期里。不过，对于重大历史事件，美国的编纂者带有很大的主观意识在里面，颇有偏见，就跟我们坊间评判历史一样，考虑的不够全面。
韩国：
说到韩国，就有点意思了。他们的无耻是出了名的，在教科书里也如出一辙。而且，韩国特喜欢杜撰历史，比如现在世界上公认的四大发明，韩国没办法据为己有，就死不要脸的说是与中国共同努力，才研究出来的。不仅如此，在领土划分上，他们尤其喜欢大笔一挥，诺大的古代中国，就只在两广地区求生存。
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