高考历史想要拿高分必须建立在选择题得分较高的基础上，研究历年高考的命题原则可以有利于学生揣测出题者的意图，从而提高历史选择题的正确率。高考历史选择题的命题原则一共有以下八个：
1.背景材料的选择要尽可能取材于现实生活，知识容量大，设问面要宽，要体现综合性。问题与问题之间应存在内在逻辑关系，而不应是一个个互不关联的孤立个体。这些问题，可以是学科内综合，也可是学科间综合；可从不同角度分析解释这些问题，也可以从同一角度深化、拓展这些问题。
例：
2006年文综高考全国I卷
法国和德国是欧洲的两个大国，法德关系对欧洲的和平与安全影响巨大。回答20～22题。
20．近代以来，法德之间多次发生战争。图4反映的战争是
A．拿破仑战争 B．普法战争
C．第一次世界大战 D．第二次世界大战
21．第二次世界大战后，法国和德国（联邦德国）由敌视转为和解。下列各项中，表明法德和解的最早的历史事件是
A．北大西洋公约组织的成立
B．欧洲煤钢联营的建立
C．原子能共同体的成立
D．《马斯特里赫特条约》的签订
22．冷战结束后，以法德为核心的欧洲联合进一步扩大。到1994年，欧洲联盟
A．成员国包括西欧、北欧和东欧的国家
B．整体实力与美国相当
C．在区域经济组织中一体化程度最高
D．实现了货币联盟
2.选择题的客观性要求取舍的答案应是没有争议的，其正误界定应是明确的，而非模棱两可的。
例：
2014新课标全国I文综历史试题
24．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后
A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序
C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度
3.每个选择题的题干只能提出一个问题，并且务必在题干中把问题交待清楚，解答的指向性要明确。即是说，考生在阅读每个选项之前，就必须知道试题问什么。否则，这个选择题的编制就是不成功的。
例：
2018全国高考文综II卷
24.据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽。张设的罗网四面密实，认为这样必将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明
A.商汤成功缘于他的仁德之心B.捕猎是夏商时主要经济活动
C.商朝已经注重生态环境保护D.资源争夺是夏商更替的主因
4.不能因为复杂的问题结构或不必要的背景知识，妨碍考生显示其实际分析问题的能力。因此，要尽量降低试题的阅读难度，避免不必要的复杂用语或难以理解的句型。即是说，题干要简洁，不能出现与问题无关的材料，只应包括那些具体阐明问题所需的材料。
例：
2015全国高考文综I卷
33．18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国
A．光荣革命成果受到侵蚀 B．立宪政体未能阻止国王专权
C．内阁依旧为国王所控制 D．国王仍旧保留某些名义权力
5.每一个独立的选择题的题干和选项的编制都应围绕一个中心，体现同一方向。这个方向和中心，或在题干中点明，或通过题干和选项的联系明确体现出来。围绕同一中心，体现同一方向，各选项在内容和形式上具有同质性，这是编制综合考试选择题的基本要求。
例：
2018年文综高考全国II卷
26.武则天时期，将中书门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是
A.扩大中书、门下二省的职权 B.为官员提供迅速晋升的机会
C.便于实现对朝政的全面控制 D.强化宰相参政议政职能
6.务必使错误选择有较强的干扰性，使每个选项看起来似乎都有一定的道理。错误选择应当是那些能干扰和诱惑不懂或只是一知半解的考生上当的选项。其中只有部分是正确的大众错误观念通常是最好的干扰项。为了达到这个目的，错误选择应当在逻辑上与题干一致，而其所涉及的内容应当是考生易犯的错误。
例：
2018年全国文综高考试题I：
24．《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》
A．汇集了诸子百家的思想精华 B．形成了完整的科学体系
C．包含了劳动人民智慧的结晶 D．体现了贵族阶层的旨趣
7.要使所有选项的长度都大致相等，在文法上与题干保持一致并且没有文法错误，对不知道正确答案的考生具有相同的迷惑性。
例：
2018年全国文综I卷
27．图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时
A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型
B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读
C．海禁政策的解除促进了对外文化交流
D．外来物品的传入推动了传统观念更新
8.教材中知识点点对点的不考。
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