“大语文”到底学什么？一代宗师窦昕28日来广州告诉你！

原文转自羊城晚报

得语文者得天下！ 以前这句话是提醒考生的，但如今却指向培训的下一个风口。的确，随着新高考改革和新课改的持续推进，语文的学科地位逐步被抬升，“大语文时代”呼之已至。

提起“大语文”，众人便自然会想到其创始人、毕业于北京师范大学文学院的窦昕。就在今年2月，立思辰以4.81亿元收购语文学科辅导机构中文未来51%股权，窦昕成了立思辰大语文的一代宗师。

近日有消息透露，窦昕将带着立思辰大语文携手立尚教育落地广州，战略合作深耕粤港澳大湾区的教育新蓝海。

窦昕是何许人也？他与“大语文”之间有着怎么的故事？他又会怎样将语文的“文”进行到底？……近日，窦昕接受羊城晚报独家专访，畅谈其“大语文”理想。

01

语文培训突然火起来

羊城晚报：窦老师，英语、数学培训火了很多年，现在语文培训好像突然火起来了，您觉得这是为什么？

窦昕：确实，如果孩子数学、英语特别不好，不少家长都愿意花钱、花时间给孩子补，或者钢琴、舞蹈，愿意让孩子出去报班学，但是语文，家长大都觉得自己就能教。在语文方面不尊重专业，这一直以来也是我们语文教育者的无奈。

不过，随着文化强国被提升到国家战略层面，教育部颁布“素质教育，文化育人”的大教育政策，教育部出台了新的高考改革方案，加上新一代80后、90后的家长越来越看中孩子语文以及文学修养方面的培养，语文素养渐渐被重视，语文培训自然就火起来。

羊城晚报：那么，大语文跟传统语文到底有何区别？

窦昕：传统意义上的语文主要指的是拼音与识字、组词与造句、现代文阅读和作文，以语言学习和应试为主要目标，学习的内容主要是语文课本。而“大语文”，则是用更大的格局和眼光看待语文学习，将语文的学习对象从语言拓展到文学、文化、艺术、历史等更广阔的空间，纵横上下五千年，古今中外，包罗万象。

02

出生教育世家从小喜欢看书写作

羊城晚报：您自己跟语文有着怎样的缘分？

窦昕：我出生在一个教育世家，也可以看作是书香门第，小时候住的房子是明朝御史中丞夏景和的故居，至今400多年了，我们祖孙三代出生在那所房子里。祖父、父亲和叔伯也都是从事教育事业，家中非常多的书，也不乏很多孤本，恰巧自己从小也喜欢看书，耳濡目染，所以语文学得很好，中考语文满分，高考语文在全省成绩最高。

羊城晚报：您总结自己语文学得好的原因是什么呢？

窦昕：大学毕业我回望自己学习语文的经历，发现自己的语文之所以学得不错，得益于自己从小的学习方式。最主要的帮助有两个：一、我小时候用的书跟大家不一样。语文课本在上世纪五十年代的时候是两本书，一本叫做《汉语》，一本叫做《文学》。《汉语》讲的是怎么学好语言，里面有很多语言学的东西，基本上都是结构主义，每个篇章的词汇结构怎么拆解。《文学》讲的是文学史。可是，在1958年时，《文学》就被废止了，只留下了《汉语》。直到现在，教材都还没有彻底改变。这个版本的教材是以人教版为核心，为模板映射出来的14个版本的语文教材，这个教材就是原来的《汉语》的延伸。而文学这一套就彻底消失了。有幸的是我小时候家里教的是《文学》这本课本，所以很小的时候我就对语文学习产生了浓厚的兴趣，文学史让我从一开始就对语文有非常具体的概念，让我知道每个时代最杰出的人物，他们在怎样的背景下才写出了怎样的作品，穿透文本的表面，我被带入了一个又一个原生的场景，这是我小时候语文好的第一个原因。

第二个原因应该是动手，因为语文学习是四门功课：输入、积累、运用、输出。如果没有积累，语文不可能学得好。孩子语文学不好，家长们很着急，他们迫切的希望，孩子听听我们的课，有了输入就会有输出了。事实上输入距离输出还有很长一段路，这段路就叫积累和运用。我认为动笔是打下这段基础的最关键的一步，小时候的现代汉语小词典，甚至辞海我都动手抄过。

03

把语文的“文”字进行到底

羊城晚报：这对您后来做的“大语文”教育产生了怎样的影响？

窦昕：语文是两个东西，一个叫语，一个叫文。文又包括文字、文化、文学，按进阶的范畴讲，应该是文字、文学、文化。按认知的角度讲应该是文字、文化、文学。我大学毕业后从事语文教育就是把“文”这件事情进行到底。

羊场晚报：立思辰大语文怎样将“文”字进行到底？

窦昕：立思辰大语文核心团队是大语文课程体系的开创者，创新性地提出了以文学史为纲的“大语文”课程体系，结合孟子的“知人论世”思想，通过人物纪传体的形式，从时代背景，人物生平入手讲解、引导赏析作品，帮助学生建立清晰的知识脉络。在课程体系上，立思辰大语文以“大语文”为主线，辅之以“思晨写作”、“庖丁阅读”，而“王者班”是将三种课程体系合理配比为一体的特殊班型。

“大语文”教孩子以文学史为纲来学习语文课，扩展视野，提升文学素养，“思晨写作”用108种技法教孩子写有意思的作文，而“庖丁阅读”是教孩子用数学的方法破解语文的难题，快速提高孩子的阅读能力。

04

先让孩子爱上语文，再注重学习效果

羊场晚报：发现您在大语文产品的施教过程中，倾向于关注人的成长教育，用意在哪？

窦昕：立思辰大语文的教学理念就是让孩子爱上语文，爱上文学，让他成一个学识渊博、自信的人。相较于快速提分、助力升学等硬需求，我们的这个理念是比较长线也相对健康的。中华民族上下五千年，拥有极其丰富的文化底蕴，世界那么大，有那么多令人敬畏的文明和文化，我们想要教给孩子的应该是一种学习方法和学习态度。文学素养是一个需要付出极大耐心徐徐图之的大工程，良好的学习习惯，会让孩子们从小爱上语文，爱上文学，从而开始主动的学习吸收，提升自己的修养，拥有渊博自信的一生。

羊场晚报：但很多家长还是很现实，让孩子上课外辅导课其实就是为了提分，不过语文提分一直是最困难的，怎么解决这个问题？

窦昕：十年间，我们的大语文课程体系已经历经了从“好课程”到“好老师”再到“好体验”的三次革命：第一次革命，明确大语文教育理念，创立了以文学史为线索、启发学生兴趣为目标的大语文课程体系，即大语文1.0 “好课程”；第二次革命，着力打造强大的师资团队，提升整体教学水平，即大语文2.0 “好老师”；第三次革命，更加侧重家长和学生的满意度，并以此为教学效果评估指标，即关注“好体验”的大语文3.0。

我们的服务和教学体系一直在不断完善，首先是让孩子爱上语文，后来也会注重学习效果，从刚开始的大语文，到现在大语文、思晨写作和庖丁阅读并重，也是在一步步完善，会根据实际教学过程中学生的具体需求去把我们的服务和产品落地。我一直认为，最重要的就是让孩子爱上语文，调动他们学习的积极性和主动性，提升他们的文学素养。

就学习效果这个家长关注的问题，首先大语文课程体系中学习到的内容也是结合课标，再加上在课堂学习之后也会准备与课程相关的随堂练习，学习过的知识点可以落到实处并加以巩固，同时会给孩子们推荐与年龄相匹配的书单，增加阅读积累。这样在长时间的积累过程中自然会体现在学习效果上了。

羊场晚报：您做“大语文”有怎样的理想？

窦昕：我希望能实现以下五个梦想：第一，做一个好的语文产品，让小孩不再讨厌语文，爱上语文，我相信我已经做到了；第二，把语文变成一个语文学习解决方案，他来这里一定有提高；第三，把语文推到全中国去；第四，让好的语文进入到公立学校，最后一个理想，让中国优秀的文化传播到世界各地，让更多的人了解我们这个民族的文化文学文字，我就觉得这辈子没有白活。

05

进驻广州首要开发本土化课程

羊场晚报：据了解，立思辰大语文早已进驻北京、上海、深圳，甚至一些二、三线城市，为什么现在才进驻广州？

窦昕：立思辰大语文进入广州的速度其实是在计划之中的。我们去任何一个地方开分校前都需要对当地的教学特色、现状进行整体的分析与评估，还会开发本土化的课程，同时挑选优秀的合作伙伴也需要时间。相较于开分校的速度，我们更看重学校的质量，对学生和家长负责。

羊场晚报：进驻广州后又将如何保证师资质量？

窦昕：在师资培养上，立思辰大语文采用师资严格统一培养出口机制，招聘老师都需要在北京经过系统培训，做班主任、助教，培养成熟之后可到外地分校任教。广州作为布局中占有重要地位的城市，集团高度重视，此次进入广州的团队，由北大、港中大高材生领衔，背后依托总部北大、北师大团队强力支持，人才有聚合效应，后续还将进一步吸纳珠三角重点院校人才，人才浓度是有保障的。

羊场晚报：立思辰大语文为何选择跟立尚教育合作？

窦昕：作为上市公司，我们会非常珍惜自己的羽毛。目前，立思辰大语文线下直营了81家教学点。我们在选择加盟方面会比较谨慎，害怕过度扩张导致教学质量下降。落地广州，我们作了特别的设计，需要有价值观高度一致的合作方配合。而立尚教育无论是体量、品牌美誉度及沟通协作能力，都符合我们的选择标准。相信这个合作，能让大语文找到合适的载体，助力广州学童。

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“窦神来了”——9月28日落地第一讲

据悉，9月28日晚7:00，被孩子们称为“窦神”的窦昕老师将在省实奥龙堡体育馆作落地广州第一讲。“窦神”的课堂有多精彩、如何让孩子一次课爱上语文？欢迎1-6年级学生报名参加。

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