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英国广播公司（BBC）2015年8月播出了一部纪录片，英国汉普郡一所顶尖的综合学校邀请了5名中国老师到校，对该校50名13~14岁的孩子进行为期四周的“中国式教学”，四周后，接受中式教育的学生将会和英式学校的同学一起进行测试，看到底“中式”还是“英式”教学谁更胜一筹。
引发这个实验的原因是：英国学生在全球竞争渐渐处于落后态势，在各种国际测试中都落后于中国，尤其在在数学国际竞赛中。因此英国教育界希望能向华“取经”。
但在实验过程中，却引发了两种不同教育文化的大冲突，当然我们姑且不去评判那种教育方式更合理，只能说适合自己的才是最好的，任何事物的存在都有它本身适合的理由。只是聊一聊从片中看到的中英两国教育的区别。
1、 竞争教学和鼓励教学
中国的教育是基于残酷竞争的。片中老师甚至以自豪的言语表达了中国孩子吃苦耐劳。
“我们崇尚努力，只要努力，你就能成功。”
“中国学生首要任务就是学习，不是在学校学习，就是在去补课的路上，没有任何时间来发展个人爱好，学习就是他们生活的全部。”
“中国孩子学习时间长，整天忙个不停。上完课后，还需要进行两个小时的习。”
中国孩子每天十一二小时学习，学习深度也比同龄英国孩子领先了三年时间而英国的孩子学习时间短，放学后，可以根据自己的爱好安排自己的时间；在一次体育课中，JOY成绩非常糟糕，他个人也非常失落，他认为：“竞争太大，做的不好，就像是个废物，被别人笑话。”而他的英国老师霍格安慰他，“你应该为你努力完成测试而自豪，你只是不擅长体育，但你在科学方面做得比别的同学更好。”
霍格老师鼓励式教学和中式竞争式教学形成了鲜明的对比，鼓励他们去和自己比，尽力挑战自己，中国是和别人比。
2、 顺从权威与个性发展
中国教育是基于权威、顺从、纪律。
“中国的学生都是非常优秀，也很乖”
“中国的教师安安静静，英国学生教室吵吵闹闹”
“纪律非常重要，没有纪律你们就学不好”
“在中国，只要你是老师，都会受到学生的尊敬，学生也很听话”
“中国孩子天生就知道课堂纪律，通过家长教育、社会教育，从小被教育站好、坐好、上课不准说话、要服从老师。”
英国孩子和老师没有等级上的制约，人人平等，更注重鼓励孩子自我学习，自我发展。这在很大程度上给英国还在在思维意识上减少了约束。所以在课程上也显得更加张扬个性、轻松、自由、随意而散漫。
“英国的学生习惯质疑老师，用各种各样的方式为难老师，挑战权威。”
“他们是在强迫我们学习。”
“本来我会喜欢穿这套衣服的，但是他们强行要穿，我就不怎么喜欢了。”
“三角函数又什么用？我们生活中又用不到这些，学这些干嘛？”
“体育上课像考试一样，我又不是来学体育的，是来学习知识的。”
3、 填鸭式教学和思维活力
英国采用的是因人施教，分班ABCD班教学，并且有不同的教材，中国则集体无差别地高速前进；
英国实施小班教学，学校鼓励学生课堂提问题和相互讨论，注重自我探索，中国采用的是老师在上面讲课板书，学生尽量跟上步伐，做大量的笔记，课后消化。这是纯粹的内容式教学和理解教学区别。
“我很惊讶，在中国一个班级至少50人以上，英国一个班级才30来人。”
“单方面的灌输，完全听不懂，成了板书，学生要么闹腾，要么发呆等你闭嘴”
“老师只是一直站在讲台上讲，是很难真正激起学生的学习热情。”
“我认为他们只是把我们当做机器人，做笔记，然后死记硬背，单纯只是抄写黑板上的东西，是不可能真正学到东西。”
所有的这些冲击都在课堂纪律上表现出来了，也是中国老师和英国学生最大的摩擦，贯穿整个纪录片。
读而思
duersi
冲突愈演愈烈，中国老师已经无法把控局面………
终的结果是什么呢？还是需要您自己去观看体会下。也许你能找到一套适合你孩子的中西结合教育方法。
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