“好读书，不求甚解”是今天很多“小书虫”的问题。
他们手不释卷，这当然不是坏事。但是拿到一本书不问三七二十一就读起来，或只找自己最喜欢的章节与故事，或片面追求阅读量并囫囵吞枣，不思考阅读方法，也不求对知识的消化吸收。要么读完就扔，没有好奇心，不会提问题，要么束诸高阁，不喜欢和别人分享书中的内容，无法收获更深的理解。
但阅读不应该只是消遣，更要“Go Deeper”——深度阅读，深层次地理解故事和吸收知识。那么，如何引导孩子深度阅读？如果在阅读量与深度之间获得平衡？如何通过阅读培养孩子的逻辑能力和思辨能力？今天读伴儿就给大家介绍一种帮助孩子深度理解阅读内容的好方法——思维导图。
【牛人都爱用思维导图】
思维导图是一种革命性的思维工具，简单却又极其有效。它是上世纪五十年代由英国人托尼博赞发明的一个思维辅助工具。发展到今天，已经成为全世界范围内最知名、最受欢迎的效率工具之一。
到目前为止，全球已经有超过2.5亿人在使用思维导图，大量的500强企业（如波音公司、惠普医疗等）也在学习思维导图，连爱因斯坦等大咖也是思维导图的狂热者。
【为什么牛人如此钟爱思维导图呢？】
这都得益于思维导图的2大特点：表达直观，方便记忆。不同于一般的线性笔记，思维导图永远都不会有“密密麻麻”的情况出现，它结合便于记忆的图像、关键词，让你能迅速找到需要的内容。
【思维导图在阅读中的应用】
在指导孩子阅读的过程中，我们常会发现这样的问题：明明才读完这本书，合上书脑袋里却空空如也。问孩子书里说的什么，只能回答一些零星的片段，很难从整体上掌握整个故事的结构，也很难留意到文中那些精妙的语言。
我们常说“Reading is thinking”——阅读，即思考。如果只是读了文字却无思考，那么阅读就没有任何意义。而思维导图就能很好的将阅读内容可视化，通过导图的使用，不仅能训练孩子的框架性和逻辑性的思维能力，更能帮孩子理清故事里的人物关系、事件发展的主线、矛盾冲突的解决等等。
今天我们就介绍几种美国小学语言课堂上常用的思维导图形式，通过简单的图形，把孩子的思维具象化。
圆圈图用于定义一个概念。由两个圆圈组成，内圈用文字、数字或者图画确定主题，外圈则用图画或者文字来对主题进行描述。
拿美国孩子人人都爱的故事《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See》为例，可以用圆圈图来定义Bear(熊)这个概念。所以内圈的主题是: Bear。然后小朋友们通过头脑风暴，把熊的外形特征、吃的东西、居住地等等定义在外圈。
气泡图用于描绘事物的特征。很多思维导图的初学者容易搞混圆圈图和气泡图，他们的本质区别是这样的：圆圈图是定义一个概念，而是运用一些形容词来形容这一主题的。
例如：在阅读完《哈利波特与魔法石》以后，孩子可以围绕哈利在整本书里的心情变化来展开制作气泡图了。
双泡图主要用于比较，来展示两个物体之间的共性和个性。在双气泡图中，相似的地方是双方共同的分支，所以往往会用两条线把两个物体与这一相似点连在一起，而差异的部分则是物体单方面的一个分支。
树状图像一棵大树，用于分类。大树的主干是主题，树干的分支是不同的类别。一级分支还可以再分支，分出新的类别。
在读完《A Butterfly is Patient》这本书后，可以让学生做一个关于介绍蝴蝶特征的树状图，包括蝴蝶可以做什么? 蝴蝶有什么？和蝴蝶是什么样子的？
除此之外还有流程图(Flow Map)、复流图(Multi Flow Map)、桥型图(Bridge Map)、括号地图（Brace Map）等几种常用的思维导图形式。
看了这么多Thinking Map在阅读中的应用，是不是对帮助孩子进行精读练习更有信心啦！思维导图不仅是一种视觉工具，更是一种思维方式。具备了这种思维方式，孩子在进行自主阅读时，也能自觉地在小脑袋中形成清晰地故事脉络。
为能帮助家长更好地了解孩子的阅读情况，也为了让孩子养成日常阅读的良好习惯，读伴儿特制专业细致的阅读大礼包，帮助孩子一步步记录阅读轨迹、绘制思维导图，打造超强的思维能力，心动了吗？
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