两天四动作，首都教育唱了一首“我们不一样”

北京教育考试院否认今年本市中考数学28题与某校月考题相同说法；二十所民办高校招生被叫停 ，两所学校因虚假招生宣传被责令停止招生；校园欺凌须10分钟内限时上报；东城幼升小“六年一学位”延缓执行。两天四个动作，让我们看到了一个不同于以往的首都教育的公共形象和教育治理思路。

显然，现在的北京各级教育部门更加开放和自信了，以前的画风可不是这样的。笔者之前是跑教育口的记者，见的多了。以前有了事，教育部门先是捂着盖着，嘴巴闭着，捂不住了就想尽办法查删封堵，说白了，鸵鸟心态作祟。真的做错了也不想承认错误，怕承担责任，同时也没有能力和精力冒着舆论的枪林弹雨往前冲，夺取舆论阵地，生怕中枪倒地成为烈士，于是很多事情就能拖则拖，能躲则躲，慢慢的，公众形象也变差了，教育治理能力也变弱了，老百姓很不满意。

这两天的四个动作则表明，教育部门应对大众关切的思路已经改变，表现出的突出特征是一“硬”一“软”。

硬的是，敢于亮剑，重拳出击。只要是职责范围内的事，绝不推诿或者懒政不作为。“野鸡”大学这些年明目张胆地做违规的事，就是因为钻了主管部门“懒得管”的空子，公众很不满。如今一次就叫停20所民办高校的招生，可谓大快人心。对下属单位也提出硬性要求，如发生校园欺凌这种涉及孩子安全的重大舆情须10分钟内限时上报，不在规定时间内上报，就要追责，一改以往对下宽松软的格局。

软的是，对公众的诉求，尽“心”处理。今年中考一结束，就传出数学泄题的消息，引发舆论哗然。面对公众质疑，教育部门迅速调查并公开回应，虽然回应的内容缺乏细节的解读，也许不能完全释然部分公众的怀疑心理，但毕竟快速和公开的行动，释疑而非强辩的回应姿态，已彰显很大的进步，作为公众，应当鼓励。再有，东城区对“6·30”政策的延缓执行，也凸显出对民意的重视和理解，表现出的是政府和民意的有效互动，以及沟通中表现出的柔软身段，而绝非一些人所说的“朝令夕改”。

我想这前后的变化，应该就是首都教育的主政者读懂和贯彻了以人民为中心的思想，也就明白了当舆论热点袭来，教育行政部门该如何正确面对，这大概也是其他政府部门进行有效治理的不二法门。

所以，面对首都教育部门的华丽转身，我这个前教育记者今天不免要唱一首歌以抒怀，歌名就叫我们不一样。

文/荆博

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