郑州大学工学院幼儿园携手小小传承人，传承经典，快乐成长！

（一定要听听的传统文化复兴音乐哦）

郑州市金水区郑州大学工学院幼儿园，坐落于文化路48号郑州大学工学院家属院内。 我园始终遵循“一切为了孩子，为了孩子的一切，家长需要的就是我们努力做到的”的办园宗旨，自强不息、开拓进取，取得了良好的社会效益。为发展我市民办教育和幼教事业做出了自有的贡献，目前我园已成为一所实力强、设施全、信誉好的市一级民办幼儿园。

工学院幼儿园建筑面积2096平方米，有充足的户外活动场地，建筑设施布局合理，园区绿树常青环境优美，园内设备先进，师资力量雄厚，教学方法先进，教学设施齐全，我们一如既往坚持正确的儿童观、教育观和质量观，切实让幼儿在游戏中学习成长，开展富有童趣的丰富多彩的教育活动，以“以园为本、快乐工作、健康成长、和谐发展”为办园目标，以“健康生活、快乐学习、自信交往、勇于创新”为培养目标，为幼儿打下体智德美全面发展的坚实的素质基础。

工学院幼儿园与外界交流日趋广泛，一路歌声、一路鲜花，现已桃李满园，但始终以自己的风格办园，认认真真树德育人。在未来的日子里，我园将永远以“怀揣一颗童心、倾注一片爱心、撒播一腔热情、奉献一片真心、许孩子一个美好未来！”的教育理念，给孩子们一个快乐的童年，让孩子们在这里养成良好习惯，锻造健康性格，收获美丽人生！

当前学前教育大背景

解读十九大报告：学前教育关键词

第一关键词：“从娃娃抓起”，是中华优秀传统文化蕴育儿童的历史诉求和时代需要，以文育人，以文化人应始于教育发生之出；

第二关键词：“幼有所育”，根本在于抛弃旧时代传统的“育”重视新时代现代的“育”（价值、内容、方法和评价）

第三关键词：“办好学前教育”离不开课程建设，而好的课程体系必然是幼儿发展、教师发展和课程发展的一体化；

第四关键词：“讲好中国故事”三大重要课题：为何讲好中国故事？拿什么去讲中国故事？如何去讲中国故事？中国故事蕴含中国精神，让世界人听中国故事，让中国故事引领世界，是育人之紧要和重责。

“从娃娃抓起”的“中国故事”，从西方课程借鉴的开放期进入中国课程建构的新时代/建构具有中国文化底蕴的幼儿园课程

小小传承人

国内首创的基于中华优秀传统文化的幼儿园园本创新课程体系

小小传承人课程体系是依据《幼儿园教育指导纲要》《中华传统文化教育纲要》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求而研发，充分将传统文化10大主题，融入到小中大三年六个学期的教学内容中，每学期16个教学目标，三年合计96个主题内容。让幼儿通过动手操作的过程，游戏化体验的方式，教师通过情景教学的导入，潜移默化中感知中华优秀传统文化的博大精深，让经典浸润童心！

幼儿传统文化教育的重点并不在于幼儿掌握传统知识，也不在于幼儿生活方式和技能等的学习，而是通过幼儿对传统文化的感受感知、体验体会等，进而能够增进理解，深化认同。因此，将传统的游戏、故事、儿歌、礼仪、习俗、观念等融入现有课程体系，将传统文化教育的内容和已有的课程进行整合是当前幼儿园开展传统文化教育的重要工作。

【小小传承人】中华优秀传统文化教育具有重要的国家意义，在幼儿园阶段更是具有奠基性教育价值。所谓教育价值，是指将中华优秀传统文化作为学校教育和社会教育的重要内容，它具有一般的知识教育和技能教育所不具备的教育功能，对民族精神的培育有着不可替代的作用。以培养幼儿对中华优秀传统文化的亲近心向为重点，开展早期启蒙教育，是幼儿中华优秀传统文化教育的基本目标。

本套传统文化手工材料包最终目的在于幼儿的文化启蒙，培养幼儿对优秀传统文化的兴趣，根据不同年龄段的特点，选择幼儿感兴趣的传统文化元素，通过做中学玩中学的游戏方式，打破传统手工教学的局限性，以做手工为载体，在做手工的同时感受中国传统节日风俗、习惯养成、文明礼仪、非遗传承、艺术培养等各个领域，真正发挥手工课程的全面行性作用。

【小小传承人观点】

对幼儿开展中华优秀传统文化教育，还具有特殊的重要意义。人生百年，立于幼学。幼儿期在生命发展历程中具有奠基性，幼教在学校教育序列中具有奠基性，在传承传统文化的使命中肩负奠基的作用。幼儿园开展中华优秀传统文化教育，对构建中华优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化重大战略任务、培养下一代良好思想品德和健全人格、落实立德树人根本任务，具有奠基性作用。

玩：传统老游戏，拥抱快乐童年

学：传统节日风俗，领略民俗魅力

唱：传统戏曲，感受经典韵律美

说：传统故事，体会中华传统美德

画：传统国画，让真善美跃然纸上

搭：传统建筑，了解源远流长的建筑艺术

一个手工一个游戏；一个手工一个故事；

一个手工一种文化；一个手工一种礼仪；

一个手工一种创意；一个手工一种传承；

国内首套让孩子爱不释手的中华优秀传统文化课程体系！