汶川地震十周年，十年前，这些老师用生命呵护学生丨维制教育分享

10年前的5月12日14时28分04秒，中国汶川发生了大地震，震级8级，地震烈度达到11度。地震波及大半个中国及亚洲多个国家和地区，北至辽宁，东至上海，南至香港、澳门、泰国、越南，西至巴基斯坦均有震感。

10年后的今天，我们纪念这个日子，不仅是追思逝者，也是要祈祷灾难不会再一次重演。

今天，维制教育分享几个感人故事，以缅怀逝者，致敬坚强与重生。

谭千秋

四川省德阳市东汽中学

政治老师

５月13日23时50分，

救援队在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里，

连续救出了４个学生，

学生们说，

要不是谭老师在上面护着，

我们一个也活不了。

那个张开双臂趴在课桌上，

身下死死护着四个学生的老师，

他叫谭千秋，

2008年他的人生永远被定格在51岁。

苟晓超

四川巴中市永安坝村小学

体育老师

地震发生时，

他正在教学楼巡查，

面对突如其来的山摇地动的灾难，

他冷静地组织学生们一起逃生，

三次冲进教室疏散学生，

不幸，

被震下的砖块和黄泥头砸中，

下午4点20分，

在被送往医院抢救的途中，

伤势过重去世。

这一年的5月2日，

他才刚刚结婚，

终年24岁，

5月12日，

是他新婚后第一天上班。

向 倩

四川省什邡市龙居小学

英语老师

救援人员发现她时，

她的身体已经被压断成3截，

身体严重变形，

张开的双臂下，

搂着三个也已死去的学生。

地震发生前，

她正在上课，

只需跨出教室门两步就能逃生的她，

决定留下护着孩子们，

这位被学生们称为“小向姐姐”的老师，

2008年才21岁。

袁文婷

四川什邡市民主中心小学

地震来临后，

教室里的很多孩子吓得呆坐着，

她一次又一次冲进教室，

救出了13名孩子。

她还想再多救几个，

当她最后一次冲进教学楼时，

楼轰然崩塌，

她被一块厚厚的水泥板压在着。

这一年，

她才26岁，

娇弱的身躯，

承受了13个孩子活着的希望，

却败给了死神。

张亚米

汶川县映秀中心小学

数学老师

他跪扑在废墟中，

双手紧紧搂着两个孩子，

在被救援人员发现的时候，

他的双臂，

已经严重僵硬，

为了救出孩子，

救援人员含泪锯掉了他的双臂。

生前，

这个28岁帅气的小伙子，

特别爱打篮球，

爱唱歌，

离开世界的那一刻，

他选择了把自己翅膀给了自己的学生。

张 兰

平武县南坝镇小学

[真人照片未找到]

“妈妈离我只有10米，她叫我快跑。”

张兰9岁的女儿，

回忆时说到。

可惜，

那一刻后

张兰永远地离开了她的女儿

女儿当时只离她10米

她却奋不顾身地跑向教室

救出班上的4名孩子后被墙体压住

他们本是一群平凡普通人

灾难来临时

本可以选择生

但他们却把这些生的希望给了孩子们

给了祖国未来的花朵

面对天灾，脆弱的生命如何安放？面对天灾，我们应如何引领我们的孩子？5.12，我们如何给我们的孩子教授安全和安全教育呢？

最好的安全是让自己具有

安全危机的意识和安全风险管控的能力

无论在自然丛林，还是在都市乡村，无论是达官显族，还是平民百姓，安全风险都无时无处不在，且对每个人都给予相等。因此，我们不能对所谓的绝对安全存在任何的幻想，尤其是不可抗力的安全风险。

但事实上，我们很多人对安全和风险存在幻想，总觉得危机风险都是别人的，都与自己无关；我们很多人对风险存在偏见，甚至是存在错误认知的，就像某些学校，把校门弄得跟监狱的大门似的，学生下课只能在楼道里活动，因为去操场、上下楼都会有很多危险。

殊不知，对危险的偏见、无知却成了最大的危险，最大的安全隐患。这里不仅包括认知有限的乡村都市百姓，也不乏政府官员和一些所谓的专家。

安全和风险是什么？我们到底该如何认知？

现实中没有所谓的绝对安全，也没有人做到真正控制风险，尤其是自然不可抗力的风险。有人说，那我们还在做安全教育干嘛？我还在这里写这篇文章干嘛？

从意识理念上让大家正确地认知风险，在行动上跟上意识的步伐。教育中的安全，不是下课不去活动就安全，更不是控制好学校的大门就安全。其实，这是更大的风险，是整个人生的大风险。由于活动的减少，我们的孩子运动能力下降，由于大自然的缺失，我们的人种开始退化。如此下去，那还怎么能做好风险管控呢？

真正的安全是让孩子有风险意识，具备风险管控的能力。同是一场地震，同是很近的两个学校，为什么学生的伤亡数字有这么大的差距？

真正的成长一定是伴随风险管控的能力和经验发生的

“当身体有了痛，我们懂得了珍惜，当心灵有了痛，我们就真正学会了成长”。为什么会有痛，是因为对身体和心灵造成了伤害，当我们学会了管控这些“伤害”，我们就同时获得了管控伤痛（风险）的经验，也会逐步习得相关的能力。

身为父母，我深知父母的对孩子的爱，我相信，如果 5.12地震中逝去的孩子能用别的生命替换，我相信很多父母会舍去自己的生命保全孩子。

正因为爱，我们才必须在平时多让孩子经历风雨，经历磨难，因为，只有这种经历才能真正习得安全风险管控的能力，才能真正自如应对人生中可能遇到的各种风险、压力和挑战。社会中，为孩子开设的很多防灾减灾安全训练和体验，目的就在于此。

把孩子长期束缚在所谓的“安全窝”，其实是用安全的名义剥夺了孩子习得安全风险管控的机会和能力。身为父母，我深知父母对子女的爱；身为公民，我深知政府、学校和社会的压力，但不能因为这些，我们就关门大吉，不能因为这些，我们就形式主义，不能因为这些，我们就因噎废食。

毕竟，大门关不住风险，却同时会带来更多的恐惧。

真正的成长一定会有风险。