五四青年节 | 大声朗读，送给后来的你们

五 四

青 年 节

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什么是青年

国务院颁布的《全国年节及纪念日放假办法》中明确规定

“青年节”放假的人群为14—28周岁

那么，5月4日你有假吗？

即使没假期

可有什么关系呢？

青春不朽，无关年龄

五四青年节，让我们

用朗读这种方式

迎接我们的青年时代

送给后来的自己！

大声朗读

迎接青春

1

愿每个孩子，都能在人间四月天

你是人间四月天

作者：林徽因

我说你是人间的四月天；

笑音点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪；细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是；

鲜妍百花的冠冕你戴着；

你是 天真，庄严；

你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩，喜悦

水光浮动着你梦中期待的白莲。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

是诗的一篇；你是人间的四月天！

2

你不快乐的每一天都不是你的

你不快乐的每一天都不是你的

作者：佩索阿［葡萄牙］

你不快乐的每一天都不是你的：

你只是虚度了它。无论你怎么活

只要不快乐，你就没有生活过。

夕阳倒映在水塘，假如足以令你愉悦

那么爱情，美酒，或者欢笑

便也无足轻重。

幸福的人，是他从微小的事物中

汲取到快乐，每一天都不拒绝

自然的馈赠！

3

愿你珍惜时光，时光亦待你温柔

传说

作者：黑塞［德］

国王和他的侍从坐在筵席上，

一只胆大的小鸟飞过殿堂。

“朋友，你们告诉我，”国王言语，

“难道这只小鸟不是个譬喻？

来自黑暗随即又隐入黑暗，

它只在光亮中待了一瞬间。

也这样来而复去不留痕迹，

我们在光明中没有多少日子。”

有人回答：“自己安息的地方,

小鸟都知道，就在它的故乡。

人生如梦如黑夜，虚幻又蹉跎，

我们是可怜的眠者。但上帝醒着。”

4

我们要竭尽全力地生活

十四行诗

作者：古米廖夫 [俄罗斯]

仿佛身穿铠甲的出征勇士，

我整顿行装，愉快地踏上旅程，

时而在充满欢乐的花园中憩息，

时而俯视重渊险谷观赏奇景。

有时在昏暗的看不见星星的苍穹

云雾升腾……可我欢笑，等待，

我信赖，像往常一样，那颗我恋慕的星，

我，是一个身穿铠甲的出征勇士。

如果在这个世界上不给我们

解除最后一条锁链，

即使死亡降临，我仍然召唤我钟爱的星！

我要与死神战斗到最后一刻，

或许我用垂死者的手

会采得一朵浅蓝色的百合花。

5

像鸟儿一样飞翔

“希望”是个有羽毛的东西

作者：艾米莉·狄金森 [美]

“希望”是个有羽毛的东西——

它栖息在灵魂里——

唱没有歌词的歌曲——

永远，不会停息——

在暴风中，听来，最美——

令人痛心的是这样的风暴——

它甚至能窘困那温暖着

多少人的小鸟——

我曾在最陌生的海上——

在最寒冷的陆地，听到——

它却从不向我索取

些微的，面包。

看到这些动听的文字，是不是自己也忍不住念起来了呢~其实，朗读的好处可多着呢，尤其是语文和英语，更是重中之重！

朗读是学好语言最简单有效的方式

很多家长抱怨越是到高年级，孩子语文（或英语）成绩越是难提高，四处上补习，却依然收效甚微。也许，你忽略了影响语文（或英语）学习最简单、最容易操作的方式：大声朗读。大声朗读对孩子学好语言学科有什么作用呢？

有利于孩子背诵课文

不少孩子一提到背书就头疼，尤其是文言文的背诵。其实，只要让孩子反复大声朗读课文，背书是件很容易的事情。

以晦涩难懂的古文为例，如果只是默读，往往很难背会。可是，如果大声朗读，每天读上几遍，一个星期下来，差不多就能背的很熟练了，省时又省力。

有利于培养孩子的语感

2013年北京市语文高考状元孙婧妍在谈到自己的语文学习经验深有感触地说：

语感是一种玄之又玄的东西，你叫一个有语感的人去做卷子，他或许并不能清楚地告诉你那些字词的正确读音与写法，也没法给你讲出来阅读题的答案为什么是这个，但她一定能说出正确的答案，这就是语感。

培养学生的语感，最好的方式就是朗读。朗读语言规范的文字时， 词语的合理搭配、句子的完整、前后语句的连贯等都会在大脑中形成印象，考试时遇到改病句、给语句排序等题型，语感好的学生把句子读几遍，答案自然就出来了。

有利于提高孩子的阅读理解能力

大声朗读课文，在朗读中做到感情充沛，声情并茂、抑扬顿挫，将自己的情感与文章融为一体，从而更深刻的领会作品的内涵，理解作品的主题，这在无形中会提升孩子的语文理解能力和语文素养。

有利于提高孩子的写作能力

语文教育的老前辈叶圣陶先生曾经说过：

“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”

通过反复朗读，学生把大量的词汇和丰富多彩的语言表达形成的情感积淀下来，从而“出口成章”，自然在笔端流淌出来。

怎样培养孩子的朗读兴趣

给孩子朗读方法的指导

好的朗读，应该读准字音，遇到不会的字要查字典，不能错读；朗读流利，不能结结巴巴；要饱含感情，注意语调的高低，语速的快慢、吐字的轻重等，这样才能有感染力，引起听众的共鸣。

家长做好孩子朗读的听众

孩子朗读时，如果有人认真聆听，他会努力朗读好课文。家长在聆听时多肯定优点，少批评指责，关键是看孩子的态度。

每个孩子的朗读能力是不一样的，只要孩子在读书时不敷衍了事，家长都要给予鼓励和肯定。家长的鼓励和肯定会给孩子以信心，对呵护孩子的阅读兴趣很重要。如果一味地批评指责，孩子的自尊心会受到打击，就不愿读书了。

欣赏经典朗诵录音或视频

朗诵录音或视频，尤其是视频，唯美的画面，声情并茂的朗诵，不仅能激发孩子朗读的欲望，提高孩子的朗读能力，而且能给孩子美的熏陶，滋养孩子的灵魂，影响非常深远。

在诵读过程中，

把文字变成了声音，

并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，

使人进入了一种美的艺术体验，

在我们的节日里，

让我们一起

大声朗读吧

期待你的加入

选择一首喜欢的诗，发送音频到第一扣后台

我们将选择一位小读者

送上这本《少年强国志》

出版社：南方日报出版社

作 者：葛良一

ISBN：978-7-5491-1612-6

定 价：42.00元

本书是一个17岁少年所撰写的历史、文学等方面的论文、随感结集，分为历史、杂论、游学三篇，其历史篇，主要是对礼治、商鞅等方面的考释；杂论篇则主要是作者对历史、文学的杂感，包括《为什么要学历史》，《读<红楼梦>的三种境界》等，游学篇主要是作者少年支教以及游历哈佛、南极等地的文章。

《大秦帝国》作者孙皓晖亲自撰序推荐，对其奖掖有加，认为本书“少年的纯真执着与文笔的练达成熟俱在，令人大感青绿新颖。从治学态度和学识积累上看，实属难能可贵”。