逛动物园只看动物？错过这么棒的早教场所就太浪费了

前几天跟大家分享了新东方多纳英语的年课，有的朋友已经带着孩子玩了一个多星期，问我为啥孩子就是不配合在家说单词。英语和咱们母语一样，需要不断重复和强化，孩子才能流利输出，输出之前是个沉淀过程，孩子嘴上不说，心里面也许已经牢牢记住了。

咱们今天和大家分享的早教稿，就是在去长隆野生动物世界时，喆爸给我的灵感。在孩子的英语启蒙上，他花费的精力不比我少。为了身体力行地让孩子和自己一起学英语，喆爸一个多月前也开始读英文书。

去广州，游野生动物园时也没忘了引导孩子把以前的单词复习一遍。这一趟下来，科普、英语，信息量还挺大，好在趣味性好，玩着玩着就记住了。

这篇文章我盘点了一些小宝宝去动物园的早教要点，大家去动物园遛娃时，可以和宝宝一起互动。

语言

——模仿

小朋友是通过不断模仿来学习的。大家是不是都有这样的经历？教宝宝说话时，会问宝宝：狗怎么叫？奶牛怎么叫？通过模仿动物的声音跟宝宝有了一次次的互动。

动物园给宝贝提供了真实的学习环境。对小宝宝来说，在动物园能听到真实的动物叫声，使动物和声音产生了对应，大脑中这种连接对应的建立，对宝宝语言启蒙大有裨益。

所以去动物园，不必着急往前赶，多停一会儿让孩子观察。可以在现场和宝宝模仿动物的动作或声音，回家后有机会再重复几次。

——词汇进阶

大一些的宝宝，可以在动物园学习更多的词汇，动物的名字、动词、形容词、量词这些都可以现场“教学”，增加宝宝们对词汇的理解。

比如：

长颈鹿伸长脖子吃树叶。
调皮的小猴子在树上跳来跳去。
大象用鼻子卷起草来吃。
两只鹦鹉在树上叫。

每看到一种动物，上面都会有动物名字和习性的标识牌，给宝宝指读这些，孩子还可以增加对汉字的印象。

——单词、句型练习

在长隆野生动物园里，喆爸和喆除了复习了很多之前掌握的句型，还拓展了一些。

Can you swing like a monkey?
Can you chomp like a crocodile?
Can you stand like a flamingo?

边玩边学，父子俩玩得还挺开心的。

回家以后喆爸看到之前朋友芝麻把咱们团过的日历小卡片撕下来做早教游戏，便完美地破坏了我家的台历。

画风就成了酱婶的~~

认知

——反义词

动物们的形态和“本领”各异，大小、多少、快慢、高矮、胖瘦，这样的反义词在动物界形成了鲜明的对比：

长颈鹿很高，小兔子很矮；

老虎跑的快，乌龟爬得慢；

这些反义词在动物园也能更形象地解释给孩子听。

——数数、计算

如果某种动物数量比较多，可以让孩子数一数有几只，玩着学习简单的计数。不会数数的宝宝，可以边指边教孩子数。

如果动物三五成群，这边有3只，那边有两只，一共有几只啊？把简单的加减运算设置在有趣的环境中，有助于开发宝宝的数学思维。

——科普

3月份去长隆野生动物世界，孩子学了不少动物相关的科普知识。

坐小火车的时候，通过听解说知道了大象有长长的牙的是男生，牙短短的是女生；
知道了长颈鹿啃树皮是为了清洁口腔和舌头，相当于“刷牙”了；
知道了河马总喜欢待在水里是因为河马身上的汗腺很少，要待在水里散热。

回酒店以后还会津津乐道地和我们讲白天的事，在科普书中这些知识有点枯燥，但在动物园具体又形象，对孩子来说更容易记忆。

——归类

嗯，这也是喆爸的主意，破坏了的台历不但练句型，还玩起了归类游戏。

看来咱们之前公号里分享的早教游戏，他是看进去了。

动作发育

——精细动作

用食指指物，是很重要的一个精细动作发育的技能。

熟悉咱们公号的朋友都知道，喆小时候的精细动作发育缓慢，一岁多了才会用食指指人，那个时候关注的大多是喂养方面的内容，错过了精细动作培养和锻炼的黄金期，之后意识到这方面的重要性后，才有意强化培养他这方面的能力。

在动物园可以鼓励他们用手指指动物：“给妈妈指指大象在哪里？”引导宝宝指向感兴趣的东西——对于小宝宝来说，控制一只手指是需要协调很多方面的才能做到的哦！

——大动作

上面练习的英文句型也可以拿来和宝宝一起活动活动，像袋鼠一样跳一跳，像大猩猩一样拍拍手，模仿动物们的动作的时候连身体也一起锻炼了。

社交

看到一种动物和动物打招呼：“嗨，孔雀，你好！”

临走时再和动物们告别：“拜拜，大熊猫，下次见。”

有的宝宝可能不愿意和人面对面问好、打招呼，面对动物时却积极热情，慢慢他们会明白见面问好、告别是个很自然的过程。

大一点的小朋友，可以鼓励他们有问题向饲养员或解说员提问，在长隆野生动物世界时，我们会有意派喆喆出去向工作人员问路、买水，锻炼社交能力。