在校园中，有些孩子看起来非常孤僻，留心观察后我们才发现在这些孩子看来，他人善意或无意的行为、某个随意闪过的眼神、某句不经心的话，都会让孩子感到深深的敌意，甚至会让孩子产生一种被针对、孤立、抛弃的感觉。
孩子之所以会有以上的这种感觉，这是因为孩子对待事情的反应总是处在负向应激的状态。而很多家长和老师就会轻易地把孩子的这种反应定义为“玻璃心、承受能力弱”，其实出于这种状态下的孩子内心是非常痛苦的，并且难以摆脱。
孩子的“玻璃心”和负向应激和家庭环境之间存在必然的关系：
有的家长总喜欢用否定、批评的方式来教育孩子，不仅平时非常少鼓励孩子，缺乏对孩子的认可，还动不动就否定孩子的想法。这会给孩子带来沉重的挫败感，使孩子无法找到自身价值，也无法对自我形成正确的认识。
因为负面的评价和否定的环境向孩子传递着“我不好、我不行”的信息，若父母和老师对孩子过分挑剔、指责，也会导致孩子将来习惯用挑剔、指责的方式对待他人。
而有的家长则喜欢拿孩子与他人进行比较，认为自己的孩子总是差人一等，希望孩子能够以他人为榜样好好学习。殊不知这种方法不但不能激励孩子，反而还会容易伤到孩子的自尊心和自信心。
一味地让孩子学习和模仿他人，而不是告诉孩子正确进步的途径，一方面会使孩子对自己感到迷茫和不确定，另一方面孩子会感到反感，进而产生自我防御。
随着孩子年龄的增长，在这类环境下成长的孩子就会容易性格偏执、猜忌、嫉妒，面对问题和挫折，总会认为是他人的原因，不会从自己身上找原因。
因此家长一定要多关注自己的孩子，极力营造正向积极的家庭环境，培养孩子自信、阳光的性格，避免变成“玻璃心”。
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