整装待发 “风信娃”的第二筑梦空间——采荷第一小学教育集团丁信小学真园校区

杭州采荷第一小学教育集团丁信小学是依托采荷一小名校教育资源，实行名校集团化办学的一所公办小学。学校传承丁兰区块各校以“花名喻校”的传统，校花为“风信子”，寓意“焕发生命热情、共筑幸福人生”。

来自采一 立足丁兰

学校简介

学校座落于江干区丁兰街道区块西南，杭玻街与建塘路交界处，地址为：杭州江干区丁兰街道杭玻街100号。

学校创办于2015年8月，学校现有两个校区，分别是童园校区和真园校区，其中童园校区占地面积25189平方米，建筑面积18960平方米，36个小学班的办学规模。

2018年9月我校将启用第二个校区――真园校区。真园校区占地面积为34350平方米，建筑面积29795平方米，办学规模为42个班。两校区采用“双校区两学部双子模式”，即“童园校区”设为低段学部，承担我校一至三年级的教育功能；“真园校区”设高段学部，承担我校四至六年级的教育功能，两学部同属一校，由一套班子统一管理，文化相同、师资互通、资源融通。

本校所辖的教育服务区为：同协社区、建塘社区、东林桥社区、五会港社区等四个社区。

品质教育 静待花开

办学特色

一

优化的校园文化空间

从童园校区开始尝试到真园校区的空间优化，我校对学校内的阅读空间、学生活动社交空间、特色景观、专用功能教室等空间，不断地融进“更适宜学习、更适宜交流、更适宜活动”的空间理念进行优化。两校区都打造了“风信书苑”、“风信子之家”等空间，真园校区还增设了三百多平的德育展示空间、下沉式篮球场等具有复合教育功能的空间。

童园阅览室

童园风信子之家

二

有效的素养评价体系

我们深知，丁信小学来自采一教育品牌，承担着优秀的校园文化传承的使命。创校近三年来，我们从采一的“欣荷好少年”综合素养评价体系，迁移、制订出基于丁信小学教育现实的“三季五美十会－风信好少年”的学生综合素养评价体系。着眼于学生在丁信小学的六年，我们设置了“入学季、成长季、毕业季”的成长课程；参照雏鹰争章和区“德育三原色”德育评价标准，我们设置了“红色仁美章、黄色义美章、绿色礼美章、蓝色智美章、橙色信美章”指向学生的“五美品行”；还设置了“会下棋、会乐器、会书画、会健体、会舞蹈、会阅读、会写作、会朗读（演讲）、会自护、会生活”十会能力要求。

三

坚实的师资团队基础

我们丁信小学的师资配备坚持采用“1+1+1”模式，即从采荷一小其他校区或老城区的老师队伍中选派；从外地引进成熟型优秀教师；招聘应届省内外师范院校优秀毕业生组成老中青相结合、梯队结对相对合理的师资队伍。目前在职的46名教师中有全国优秀教师1名、杭州市教坛新秀2名、市德育标兵1名、江干区教坛新秀4名、江干区二层次骨干教师1名、三层次骨干教师３名、江干区新锐教师1名，师资学历本科及以上比例为100%、教育硕士研究生学历占34%。

四

丰富的课程设置

作为江干区首批课程改革试点小学，我校自2015年始逐步建立起具有学校鲜明特征的课程架构，以“提升生命品质”为核心目标，以“呵护童心、欢享童年”为价值追求，以“童.真”为课程理念，以“构建完美教室 、研发卓越课程”为课程设计方向投入课程改革，在基础课程校本化、拓展课程多样化方面做了大胆尝试，先后开出了体育运动、艺术润泽、科技探索、文学品鉴、综合实践等五大板块80门拓展课程，为提高学生综合素养提供了很好的培育载体。

五

一流的智慧教育技术

作为“杭州市智慧建设示范校”，丁信小学按“无关不用、无难不用、无效不用”的智慧校园建设三原则全面聚焦智慧教育技术在课堂教学、学生评价、家校互动、便捷阅读等方面的应用。

借助“智慧图书管理系统”的快速查阅、快速借还、广泛交流、准确统计和客观评价等功能，促进学生自主阅读和亲子阅读；

推进“全景课堂智能传感器”的教学应用，让小学低段的科学实验教学更直观、更生动、更有效；

开发“风信智屏”，把德育评价与课堂评价应用综合在一起，增强评价的时效性和直观性，以此改进评价手段。

丁信小学由从无到有，由一生二，始终秉承采荷一小“荷文化”的“正直、自信、灵动”办学理念，逐步培育出了“童梦童心、自信诚信”的新校园精神。特别随着2018年9月全新的“真园校区”的投入使用，我校在实现“一年站稳脚跟、三年略有口碑、五年小有所成”的既定目标，打造品质教育征途中又迈出了坚实的一步，为满足本区域老百姓对优质教育服务的需求开启了全新的教育画卷。