鱼哥/编辑
在小学语数外这三门课中，恐怕就属英语最叫人头疼。
家长对英语没有一个很好的系统学习，对孩子的学习帮不上忙，加上孩子对外语的生疏和害怕，让孩子的英语学习迟迟没有进展。
今天，我们用顺口溜来学习英语，这样的方法至少有3大好处：
① 大大节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时费神。顺口溜记忆法，不仅朗朗上口便于记忆，更是达到高效、省时的目的。
② 培养了学生自身的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，开始看似费时，但在过程中不仅帮助学生对知识点的深刻记忆，更是提高了其对英语口语、语感和语言组织能力，甚至还能来一段freestyle哦！
③ 使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。
1、英语的词类
英文中的句子也是由词组成，其中英语词类有10种：
句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容、冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。
词类功能掌握了，造句之时好运用。
2、语序歌
主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。
状语位置更特殊，不能全和汉语比。
3、肯定句变疑问句
have和be提句首，其它助词do开头。
时间、人称由do变，动词只把原形留。
谓语助词有几个，第一助词提句首。
4、肯定句变否定句
否定词语加not，放在be和have后。
其它要加动词do，do的后面加not，
时间、人称由do变，动词原形总保留。
谓语若是助词多，not紧跟第一个。
5、名词的所有格
名词只变数，不分主宾格。
人和动物类，可变所有格。
撇(’)后加s，相当汉语“的”。
时间、距离等，也变所有格。
6、名词变复数
单数变为复数式，加上“s”统言之。
下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：
发音[∫]、[t∫]、[s]和[z]，或是辅音加“o”时，有些名词变复数，词尾变化要注意：
① “y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”;
② 遇到“f / fe”，有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。
7、时间名词前及介词的速记
年、月、周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。
要说某日上、下午，用 on 换 in 才能行。
午夜黄昏用 at，黎明用它也不错。
at 也在时分前，说“差”用 to，说“过”要用 past。
8、介词用法歌
介词加宾语，才能有实意。
表、定、状、宾、补，词组在句里。
9、介词顺口溜
in 在……里，out 在……外，
在旁边的是 beside，靠近的为 by。
on 在……上，under 在……下，
above 在上头，below 在底下。
10、be的用法歌
动词be，变化大。
“I”用“am”，
“You”用“are”，
“Is”用于它(it)，
他(he)、她(she)复数一定要用“are”，
切莫用错闹笑话。
11、动词的时态
四种时间各四式，联想对比便于记。
时间现在和过去，各自还有将来时。
一般、完成、进行式，完成进行是四式。
四四共有十六种，看来复杂掌握易;
除去have / be以外，动词变化有规律。
12、动词形态的变化
动词根本是原形，变化形式有4种：
原形词尾加“s”，现在第三单人称;
过去原形加“ed”，过去分词也相同;
原形加上“ing”，现在分词或动名。
原形词尾 加“s”，如同名词复数式。
若加“ed / ing”，以下情况要注意：
词尾有 ie 只加 d，Ing去掉无声 e ;
词尾 ie 变成 y ，然后再加 ing ;
辅音之后 y 结尾，Y要变 i 加 ed;
现在分词不变 y，直接加上ing;
词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，
r 做结尾也一样，重读音节 r 双写；
结尾字母若是“t”，不是重读也双写。
过去分词过去式，不按规则也有些。
13、动词不定式不带to的动词
四 看：notice/observe/see/watch
三使役：have/let/make
二 听：hear/listen to
一感觉：feel
* 按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。
14、非谓语动词
动词不做调话用，不定、分调与动名。
to 加原形不定式，词组可做名、副、形。
分调现在和过去，相当副词和形容。
原形加上“ing”，动词具有名词性。
15、基数词变序数词（之一）
基变序，有规律，词尾字母 tdd 。
① 八减 t，九减 e，f 要把 ve 替。
② ty 把 y 变成 i ，记住山前有个e。
③ 1指first、second 和 third。
④ 2指eight去掉t，nine去掉e，
five和twelve去掉ve加上f。
⑤ 3指twenty→twentieth等。
16、基数词变序数词（之二）
第一、二、三要全变，
① 其余“th”加后 边，
②“th”里有例外，
你需格外记明白：
八减 t，九减 e，
③字母 f 代ve，
④ty 变 tie。
⑤① one-first，two-second，three-third。
②four-fourth，seven-seventh，hundred- hundredth。
③eight-eighth，nine-ninth。
④ five-fifth，twelve-twelfth。
⑤twenty-twentieth，sixty-sixtieth。
17、there be 的位置和用法
说明何时何地有，there be在主语前。
随着主语第一个，be的形式做变换。
18、be doing 的用法
be going 是助动词，后跟加 to 不定式。
说明“准备”或“就要”，时间人称只变 be。
19、have+got
have 作为动词“有”，情态动词 have;
have got 惯用语，got 可有也可无。
若变否定疑问，去掉 got 再加 do;
或把 have 提句首，not 加在 have 后。
20、以 or 结尾的词
售票员班长(照)镜子，蓖麻教授(找)医生。
按： 有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。
初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词，它们是：
doctor (医生)；
monitor (班长)；
conductor (售票员)；
mirror (镜子)；
castor (蓖麻)；
professor (教授)。
21、以 f(e) 结尾的名词复数
以f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：
有的直接在-f(e)后加s；
有的要改-f(e)为ve再加-s；
个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。
似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了：
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f(s)结尾的名词：
wife (妻子)， knife (小刀)，
wolf (狼)， thief (小偷)，
shelf (架子)，self (自 己)，
life (生命)， half (一半)，
leaf (树叶)。
以上9个词变复数时，都是改f(e)为ve再加s。
由self构成的复合词，其变化与self相同，如：
myself→ourselves；
yourself→yourselves；
himself，herself，itself→themselves。
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