（原标题：DFRobot余静谈创客教育：通过制定标准提升教学效率）
2019年12月5日至7日， 2019SmartShow第六届国际智慧教育展览会在北京国家会议中心举行。本届展览会的创客教育圆桌论坛上，来自各地的学校、企业专家围绕“当前创客教育难点与破解”展开讨论，为创客教育的下一步出谋划策。
自2015年以来，创客教育在我国得到全面发展，STEAM教育等教育理念也随着国家政策的颁布不断涌现。今年展览会,不仅有众多老牌知名企业携新品亮相:如科大讯飞的智慧课堂、海尔的Leadpie智能学习电子纸P9、网易有道的智能作业系统、松鼠AI的人工智能自适应学习系统等;还吸引了众多海外展商如Ergotron Inc的智慧移动升降桌、lifeliqe的VR创客实验室、Evertree的智慧图书杀菌机、View-M Technology Co.,Ltd的自助视力检测仪等。
随着创客教育、STEM教育产品的层出不穷，如何提高行业教学效率、如何将先进的人工智能技术更好地应用到行业中，成为业界关注的话题。在本届展览会针对创客教育的圆桌论坛上，DFRobot（上海智位机器人股份有限公司）创客教育产品负责人余静在会上提出：创客教育的下一步需要更加规范的行业标准。她表示，标准的制定应该是去为效率提高效率而服务的，比如，课程的标准应该是为老师“教”的效率而服务，产品的标准应该是为老师“学”的效率而服务，
在具体标准的制定上，余静认为，对于学生的创新能力和创造能力的培养，开源是一个可以去考虑的有效方式。她结合DFRobot的发展经验：“DFRobot 从2013年开始做线上 DF 创客社区，目前也是国内最大的创客社区，集结了几万的创客老师，他们可以在社区进行课程和项目的开源。”她表示，开源社区上分享的资源为各地的创客老师提供了项目和课堂参考，老师们基于这种“开放的标准”去根据自身情况完善、改进项目与课程，形成了一种有效的师资培训方式。“未来我们会更多借助网络力量，在 DF 社区上开设不同的学习板块来帮助学校培养师资。除此之外，从2017年开始，我们团队每年会在全国各地跑上百场的教师培训，协助各地的电教馆和教研部门组织进行师资培训。”
在谈到人工智能与创客教育的关系时，余静提出，AI学科教育不等同于创客教育，AI 学科教育注重在 AI 这门学科领域的学习，创客教育更注重培养学生的创造能力。“AI 技术在创客教育中更像是学生创作的工具，好比我们用3D打印机，激光切割机来创作时，我们并不需要完全了解这些机器的内部构造，只 要会使用这些工具就可以了。同样，在创客教育过程中，老师不一定要让学生完全了解 AI内部的复杂算法，而更多是可以通过AI技术来帮助学生，实现他们的作品。”
本文来源：大众新闻
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