这场旷日持久的疫情
真的格外折腾老母亲
回娘家自由被剥夺也就罢了
就连用以续命的报班自由都被剥夺。
不过
千万别低估一个鸡娃老母的求生欲
兴趣班暂时不让去
小区大门总是可以随便出入的
大雅的才艺咱不会教
大俗的厨艺总能调教的。
亲自上阵
累是累点
但收获却比隔岸观火多的多
1
记得去买自行车那天，店老板给我娃打预防针：“没有人能不摔跤就学会骑自行车，你千万不要怕疼哦！”
但人偏偏一跤未摔，用三小时就达到了能在小区过道自由通行的水平。
究其原因，当初苦学那一年轮滑，身体平衡能力早就练出来了。
更令人意外的是，我那苦轮滑久矣的娃，我那曾经被轮滑摔到骨折的娃，竟然在学会骑自行车之后，主动翻出当年的装备，每天速滑、花桩，嗨到快要飞起。
孩子唯一的遗憾：再没有老师从旁帮他纠正动作，再没有小伙伴一块儿你追我赶。
让我说什么好呢！
你为什么一定要失去之后才懂得珍惜呢？
“以前没体会到它的好，现在体会到了呗。”
一派渣男论调，但却不无道理，谁愿意费尽心力去做一件自己看不到任何好处的事呢？
尼采说过，“当你明白自己为什么而活的时候，你就能忍受任何一种生活。”
娃他爹无比习惯用这套说辞给同事洗脑，说顺嘴了，竟毫不违和的用到娃身上：
“今天的汗水与泪水，是为了明天的勇敢与无畏！”
问题是，娃没学轮滑之前就挺勇敢的，反倒是学了以后，间歇性性跌倒，持续性恐惧。
在发展兴趣这件事上，很多家长和娃他爹容易犯同样的错误：把兴趣的意义看的过于重大，大到娃看不见、摸不着、感受不到。
他总是需要对你说的那些好处保持仰望，能不累么？
但假如你把兴趣班所学，同日常生活关联起来呢？
同事磨皮嘴皮给她家姑娘洗脑，“舞蹈能让你举止优雅”，姑娘不带搭理她的。
后来她改变策略，巧用不同的裙子，搭配不同的舞蹈，玩不同的角色扮演游戏，从此姑娘跳的不亦乐乎。
只有给发展兴趣找一个他的认知水平所能理解的意义，他和你才能真正结盟，尼采的话才能真正发生效用。
2
关于报兴趣班，很多老母亲都有这种经历，娃起初喜欢的不得了，缠着你，粘着你，给报个班吧。
报！有钱难买娃喜欢。
接下来的剧情，往往是等新鲜劲过去了，基本招式学会了，到要下苦功夫的时候，就开始给你甩脸子、撂挑子。
你那个心疼呐，攒了好久的买包钱，真的成了打狗的肉包子，有去无回。
更令人不安的是，总是这样浅尝辄止，会不会让娃形成一种三天打鱼两天晒网、遇到困难就退缩的惯性？
这个问题也一度困扰我。
当初嚷嚷着要报围棋辅导班的是他，发誓要进校队打比赛的是他，初学时欢呼雀跃的是他，后来学到通盘战略时大呼无聊，说什么也不要再去了的还是他。
此等始乱终弃，老娘我心里一直憋着一口气，中途想了很多挽回的办法，却屡屡被他一句“没意思”弄得没脾气。
直到这个寒假他想学做饭，又嫌弃我在一旁指导的太聒噪人，便发誓要以其人之道还治其人之身，主动要求教我下围棋，也来聒噪我试试。
谁知人家这围棋老师越当越上瘾，两个礼拜，我基本上追平了他那一瓶子不满半瓶子晃荡的水平后，戏剧性的一幕发生了——
人家居然再次掏出从前的围棋练习册，偷摸往前赶进度。
想来，他是怕失去我这个唯一的学生吧。
娃愿意当老师，把自己的知识传授给别人，说白了是想满足自己“有用”的需要，即马斯洛需求层次理论里最高一层的需要——自我实现的需要。
只要你这学生当的够有诚意，他最高层次的自我实现需求得到满足后，最深层次的愉悦感将油然而生，最后，最最真挚的学习热情将自然迸发。
而这种以输出倒逼输入式的学习，孩子因为能得到及时的反馈，学习效果将会得到极大的提升。
这一点可是被美国国家训练实验室验证过的——学习吸收率金字塔理论：
当然，学习意愿和学习效率还会相互作用，所以持续的让娃当老师，持续让他得到关于兴趣学习的正反馈，相信最后的局面一定是：
越教越想学，越想学越学的好，越学的好越想学......
3
话说这个线下辅导班被明令禁止的寒假，求生欲最强的其实不是鸡娃老母，是培训机构。
明明不是它的错，却偏要自个儿主动来背锅，他们录播课、直播课、AI课......一厢情愿的赠送了一大波。
而孩子们呢？瞬间化身那种老婆明明很贤惠，却还是想出轨的渣男。
21天习惯养成打卡训练营，机构老师们把近期所学内容拆分到21天，每天温故知新一点点，待21天结束，功课复习了，自律的习惯也养成了，多好啊，多贴心啊！
楼上的小姑娘学小主持，她妈妈每天准时准点在朋友圈发打卡视频，看人字正腔圆的跟那念稿子，心里真是羡慕，遂有意向她妈妈请教，“你是怎样让娃心甘情愿打卡的？”
谁知她妈妈幽幽的对我说：“哪有什么心甘情愿？还不是各种威逼利诱，机构那边承诺打够21天可以兑换玩具都吸引不了她了，我只好私下加码，顺利完成一次打卡任务就奖励她多看10分钟动画片。”
我说亲爱的家长朋友们，你们相信待21打卡活动结束后，楼上小姑娘会养成自律的习惯吗？
反正我不相信，她现在学习动机莫名其妙都被转移了，不是为了温故知新，而是为了完成这项烦人的打卡任务吧！
而一旦打卡任务完成，学习动机没有了，她才不会主动多做些探索呢。
讲到这里，很多家长朋友可能会说：道理都懂，可实在抹不开机构老师的面子啊，实在架不住群里家长们的刺激啊。
怎么讲呢？孩子不懂，家长心里应该明白，培训机构才不是那忍气吞声的原配，他们搞那么多打卡计划，还不是怕太长时间不见面，孩子们从此“移情别恋”？
倒是那些被别家娃比较后无处安放的焦虑，没有家长能够幸免，那就直面啊，挑一两个娃自己愿意为之付出的重点培养下，其余，随它去吧。
毕竟，这年头，专注力才是最稀缺的资源。
4
其实，如同现代年轻人相亲一样，孩子对于兴趣爱好的发展历程，一定也不会太顺利：
他们可能因架不住亲友们的张罗开始，终究因无法凑合而结束；
他们可能在一起的时候不知道珍惜，失去之后才感到可惜；
他们遇到的对象可能的确太高冷，一次次被拒绝的丧失了自尊；
他们可能压根就不曾了解自己的心之所向，所以被裹挟着随意广撒网......
孩子已经很疲惫，我们家长就不要一味再催。
试着和他并肩，陪他认清自己，帮他优化策略，重拾信心。
不用太过焦虑这一个寒假的小别离，说不定，人家小情侣，小别胜新婚呢？
本文来源：家长会了么
作者：鸢尾花花儿
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