5. 从一颗星出发——看生命的起源 - 1

2023年2月6日 1993观看

生命教育与生命成长

大学课程 / 教育教学

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1从一颗星出发——看生命的起源 - 1
06:12
2从一颗星出发——看生命的起源 - 3
06:09
3从海洋出发——看人类生命的演化 - 1
06:33
4从海洋出发——看人类生命的演化 - 3
06:35
5从一颗星出发——看生命的起源 - 1
05:26
6从一颗星出发——看生命的起源 - 3
05:23
7从现在出发——做自己生命的主人 - 1
10:00
8从现在出发——做自己生命的主人 - 3
10:02
9从自己出发——感悟生命的真谛 - 1
08:35
10从自己出发——感悟生命的真谛 - 3
08:34
11认识生命 - 1
07:16
12认识生命 - 3
07:13
13走进生命教育 - 1
06:59
14走进生命教育 - 3
06:55
15走进生命教育
00:29
16我们为什么需要生命教育？ - 1
07:21
17我们为什么需要生命教育？ - 3
07:21
18我们为什么需要生命教育？
03:58
19自我觉知 - 1
08:10
20自我觉知 - 3
08:08
21自我觉知
02:50
22克服自卑，自我悦纳 - 1
09:31
23克服自卑，自我悦纳 - 3
09:33
24克服自卑，自我悦纳 - 1
08:32
25克服自卑，自我悦纳 - 3
08:30
26挖掘潜能，自我超越 - 1
05:34
27挖掘潜能，自我超越 - 3
05:33
28挖掘潜能，自我超越
02:01
29认识团队 - 1
05:31
30认识团队 - 3
05:37
31认识团队
03:30
32团队精神的构成要素
08:11
33团队精神的构成要素
04:44
34融入团队的智慧 - 1
10:16
35融入团队的智慧 - 3
10:16
36认识生涯 - 1
05:55
37认识生涯 - 3
06:00
38生涯规划 - 1
05:29
39生涯规划 - 3
05:35
40生涯规划
04:20
41大学阶段生涯规划与实施 - 1
06:15
42大学阶段生涯规划与实施 - 3
06:12
43大学阶段生涯规划与实施
09:10
44认识爱情 - 1
08:36
45认识爱情 - 3
08:36
46培育爱的能力 - 1
06:11
47培育爱的能力 - 3
06:15
48培育爱的能力 - 1
06:30
49培育爱的能力 - 3
06:33
50成熟的人谈成熟的恋爱 - 1
06:05
51成熟的人谈成熟的恋爱 - 3
06:07
52成熟的人谈成熟的恋爱
06:23
53认识挫折 - 1
08:40
54认识挫折 - 3
08:36
55挫折是人生的礼物 - 1
05:38
56挫折是人生的礼物 - 3
05:40
57唤醒挫折里的复原力 - 1
07:47
58唤醒挫折里的复原力 - 3
07:47
59唤醒挫折里的复原力
06:22
60解读健康 - 1
05:38
61解读健康 - 3
05:39
62我们到底对身体做了什么 - 1
11:02
63我们到底对身体做了什么 - 3
11:01
64我们到底对身体做了什么
05:21
65学会生活健康养生 - 1
07:49
66学会生活健康养生 - 3
07:47
67学会生活健康养生
05:28
68解读责任 - 1
06:14
69解读责任 - 3
06:19
70解读责任 - 1
05:26
71解读责任 - 3
05:24
72生命里的责任 - 1
06:26
73生命里的责任 - 3
06:32
74生命里的责任
03:36
75承担责任—生命成熟的试金石 - 1
07:05
76承担责任—生命成熟的试金石 - 3
07:08
77生命教育与安全教育 - 1
07:26
78生命教育与安全教育 - 3
07:23
79认识生命安全教育的主要内容 - 1
06:03
80认识生命安全教育的主要内容 - 3
06:06
81认识生命安全教育的主要内容
02:14
82认识生命安全教育的主要内容
02:55
83实施生命安全教育的使命与素养 - 1
06:52
84实施生命安全教育的使命与素养 - 3
06:57
85实施生命安全教育的使命与素养 - 1
05:22
86实施生命安全教育的使命与素养 - 3
05:19
87认识生存权利 - 1
06:12
88认识生存权利 - 3
06:11
89战争对人类生存的影响 - 1
07:32
90战争对人类生存的影响 - 3
07:29
91自然灾害、饥饿与疾病对人类生存的影响 - 1
07:30
92自然灾害、饥饿与疾病对人类生存的影响 - 3
07:35
93自然灾害、饥饿与疾病对人类生存的影响
01:47
94生存权利的哲思 - 1
06:12
95生存权利的哲思 - 3
06:16
96人为什么会变老 - 1
07:33
97人为什么会变老 - 3
07:29
98人为什么会变老
02:31
99老化的特征 - 1
08:15
100老化的特征 - 3
08:11
101人口老龄化社会的思考 - 1
08:27
102人口老龄化社会的思考 - 3
08:30
103人口老龄化社会的思考
04:26
104认识死亡 - 1
08:26
105认识死亡 - 3
08:26
106认识死亡
01:50
107预防自杀 - 1
05:56
108预防自杀 - 3
05:53
109预防自杀
03:02
110正视死亡活出精彩
08:39
111认识尊严死 - 1
07:12
112认识尊严死 - 3
07:10
113认识尊严死
01:41
114解读临终关怀 - 1
05:53
115解读临终关怀 - 3
05:58
116解读临终关怀
09:47
117另一种永生——器官捐献 - 1
06:08
118另一种永生——器官捐献 - 3
06:08
119另一种永生——器官捐献
02:00
120由死观生超越死亡 - 1
07:37
121由死观生超越死亡 - 3
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122体味幸福 - 1
06:04
123体味幸福 - 3
06:08
124体味幸福
05:08
125人生模式 - 1
05:32
126人生模式 - 3
05:29
127实现幸福
09:27
128实现幸福
00:53
129教育与教师 - 1
06:43
130教育与教师 - 3
06:44
131教育与教师 - 1
05:34
132教育与教师 - 3
05:37
133教师人文精神与职业精神 - 1
06:15
134教师人文精神与职业精神 - 3
06:11
135教师人文精神与职业精神 - 1
06:42
136教师人文精神与职业精神 - 3
06:39
137以生命的名义践行师道 - 1
07:28
138以生命的名义践行师道 - 3
07:31
139以生命的名义践行师道
09:48
140以生命的名义践行师道
01:32
141人生曲线悟人生 - 1
06:33
142人生曲线悟人生 - 3
06:31
143人生曲线悟人生 - 1
10:50
144人生曲线悟人生 - 3
10:52
145人生三问与意义的多维建构 - 1
06:34
146人生三问与意义的多维建构 - 3
06:32
147人生三问与意义的多维建构
03:35
148知行合一，让爱远行 - 1
09:04
149知行合一，让爱远行 - 3
09:03
150知行合一，让爱远行
04:05
151生命教育课程的开发 - 1
06:36
152生命教育课程的开发 - 3
06:36
153生命教育的教学方法 - 1
06:13
154生命教育的教学方法 - 3
06:18
155生命教育的教学设计
08:19
156生命教育的教学设计
06:05
157生命教育的教学设计
05:17
158生命教育的教学评价 - 1
07:09
159生命教育的教学评价 - 3
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