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14. 模块二 维护心理健康的途径(1) - 3
2023年9月19日 1987观看
心理健康与创新能力
电子科技大学
大学课程 / 心理学
健康是目的还是手段?在全民都在不断追求身体健康与心理健康的同时,我们还需要问自己这样的问题:健康是我们的人生目标吗?我们可以用健康做什么?本课程结合理工科大学生的培养目标,将心理健康作为手段,促进学生创新能力的提升。课程从生命的意义、人格、情绪、人际、学习心理等几个方面,讨论了心理健康与创新能力的关系,协助学生认识创新的动力是源于个体对生命的热爱这个主题。
共66集
14.4万人观看
1
模块一 危机预防与干预 - 1
05:51
2
模块一 危机预防与干预 - 3
05:48
3
模块一 追寻生命的意义
08:52
4
模块二 心理健康的概念(1) - 1
05:11
5
模块二 心理健康的概念(1) - 3
05:11
6
模块二 心理健康的概念(2)
09:45
7
模块二 心理健康的概念(3) - 1
05:39
8
模块二 心理健康的概念(3) - 3
05:38
9
模块二 心理健康的标准(1) - 1
05:48
10
模块二 心理健康的标准(1) - 3
05:47
11
模块二 心理健康的标准(2) - 1
06:07
12
模块二 心理健康的标准(2) - 3
06:12
13
模块二 维护心理健康的途径(1) - 1
06:43
14
模块二 维护心理健康的途径(1) - 3
06:43
15
模块二 维护心理健康的途径(2) - 1
07:20
16
模块二 维护心理健康的途径(2) - 3
07:16
17
模块三 健康的自我意识(1) - 1
07:31
18
模块三 健康的自我意识(1) - 3
07:33
19
模块三 健康的自我意识(2) - 1
07:29
20
模块三 健康的自我意识(2) - 3
07:26
21
模块三 健康的自我意识(3) - 1
08:39
22
模块三 健康的自我意识(3) - 3
08:37
23
模块三 人格的完善(1) - 1
07:21
24
模块三 人格的完善(1) - 3
07:18
25
模块三 人格的完善(2) - 1
06:27
26
模块三 人格的完善(2) - 3
06:25
27
模块三 人格的完善(3) - 1
06:00
28
模块三 人格的完善(3) - 3
05:58
29
模块三 人格的完善(4)
07:49
30
模块四 认识情绪(1)
06:50
31
模块四 认识情绪(2)
09:55
32
模块四 理解情绪(1)
09:30
33
模块四 理解情绪(2) - 1
05:48
34
模块四 理解情绪(2) - 3
05:51
35
模块四 管理情绪 - 1
05:20
36
模块四 管理情绪 - 3
05:21
37
模块五 人际关系概述(1)
07:25
38
模块五 人际关系概述(2)
08:10
39
模块五 如何管理好人际关系(1)
07:41
40
模块五 如何管理好人际关系(2)
06:39
41
模块五 如何管理好人际关系(3)
07:52
42
模块五 人际沟通技能的提升(1)
08:40
43
模块五 人际沟通技能的提升(2) - 1
05:17
44
模块五 人际沟通技能的提升(2) - 3
05:14
45
模块六 家庭,为何重要? - 1
05:21
46
模块六 家庭,为何重要? - 3
05:23
47
模块六 家庭关系如何塑造了我们?(1)
09:50
48
模块六 家庭关系如何塑造了我们?(2)
09:56
49
模块六 家庭关系如何塑造了我们?(3)
06:02
50
模块六 家为什么会伤人?(1)
08:24
51
模块六 家为什么会伤人?(2)
07:17
52
模块六 怎样在家庭中成长? - 1
05:06
53
模块六 怎样在家庭中成长? - 3
05:08
54
模块七 性与性心理(1) - 1
05:13
55
模块七 性与性心理(1) - 3
05:17
56
模块七 性与性心理(2)
08:54
57
模块七 性与性心理(3)
06:09
58
模块七 性与性心理(4)
08:14
59
模块七 爱情的前世今生(1)
07:26
60
模块七 爱情的前世今生(2) - 1
06:19
61
模块七 爱情的前世今生(2) - 3
06:16
62
模块八 学习观念与动机(1)
08:34
63
模块八 学习观念与动机(2)
09:55
64
模块八 学习困扰与调适(1) - 1
05:11
65
模块八 学习困扰与调适(1) - 3
05:12
66
模块八 学习困扰与调适(2)
08:42
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