网易首页
33. 模块三 3.2 孔子的原初形象(上):孔子形象的演变(1) - 3
2023年2月6日 1384观看
大学语文CAP
大学课程 / 人文历史 / 文化
共169集
23.2万人观看
2
模块一 1.1 学习“大学语文”课程的意义(2) - 1
05:38
3
模块一 1.1 学习“大学语文”课程的意义(2) - 3
05:40
4
模块一 1.2 “语文”的含义(1) - 1
06:29
5
模块一 1.2 “语文”的含义(1) - 3
06:33
6
模块一 1.2 “语文”的含义(2) - 1
07:03
7
模块一 1.2 “语文”的含义(2) - 3
07:00
8
模块一 1.2 “语文”的含义(3) - 1
05:53
9
模块一 1.2 “语文”的含义(3) - 3
05:52
10
模块一 1.2 “语文”的含义(4) - 1
05:36
11
模块一 1.2 “语文”的含义(4) - 3
05:40
12
模块一 1.3 如何学习“大学语文”课程
07:04
13
模块二 2.1 引言:《诗经》,我国第一部乐歌总集 - 1
05:56
14
模块二 2.1 引言:《诗经》,我国第一部乐歌总集 - 3
05:56
17
模块二 2.3 《诗经》“爱情诗”解析(中):《诗经》爱情诗的情感内涵(1)
07:45
20
模块二 2.3 《诗经》“爱情诗”解析(中):《诗经》爱情诗的情感内涵(4) - 1
05:54
21
模块二 2.3 《诗经》“爱情诗”解析(中):《诗经》爱情诗的情感内涵(4) - 3
06:01
22
模块二 2.3 《诗经》“爱情诗”解析(中):《诗经》爱情诗的情感内涵(5) - 1
06:38
23
模块二 2.3 《诗经》“爱情诗”解析(中):《诗经》爱情诗的情感内涵(5) - 3
06:42
24
模块二 2.3 《诗经》“爱情诗”解析(中):《诗经》爱情诗的情感内涵(6) - 1
05:31
25
模块二 2.3 《诗经》“爱情诗”解析(中):《诗经》爱情诗的情感内涵(6) - 3
05:34
26
模块二 2.4 《诗经》“爱情诗”解析(下):《邶风·燕燕》艺术分析 - 1
06:31
27
模块二 2.4 《诗经》“爱情诗”解析(下):《邶风·燕燕》艺术分析 - 3
06:32
28
模块二 2.5 《诗经》其他题材简介 - 1
05:15
29
模块二 2.5 《诗经》其他题材简介 - 3
05:15
30
模块三 3.1 中国文化轴心时代 - 1
06:28
31
模块三 3.1 中国文化轴心时代 - 3
06:30
32
模块三 3.2 孔子的原初形象(上):孔子形象的演变(1) - 1
05:17
33
模块三 3.2 孔子的原初形象(上):孔子形象的演变(1) - 3
05:21
34
模块三 3.2 孔子的原初形象(上):孔子形象的演变(2) - 1
05:40
35
模块三 3.2 孔子的原初形象(上):孔子形象的演变(2) - 3
05:45
36
模块三 3.2 孔子的原初形象(中):孔子的生命历程(1) - 1
06:11
37
模块三 3.2 孔子的原初形象(中):孔子的生命历程(1) - 3
06:09
38
模块三 3.2 孔子的原初形象(中):孔子的生命历程(2) - 1
07:10
39
模块三 3.2 孔子的原初形象(中):孔子的生命历程(2) - 3
07:07
42
模块三 3.3 孔子思想管窥(1) - 1
07:06
43
模块三 3.3 孔子思想管窥(1) - 3
07:08
44
模块三 3.3 孔子思想管窥(2) - 1
05:06
45
模块三 3.3 孔子思想管窥(2) - 3
05:07
46
模块三 3.4 《论语》的语言艺术 - 1
06:20
47
模块三 3.4 《论语》的语言艺术 - 3
06:23
48
模块四 4.1 庄子生平事迹钩沉(1) - 1
06:04
49
模块四 4.1 庄子生平事迹钩沉(1) - 3
06:04
50
模块四 4.1 庄子生平事迹钩沉(2) - 1
06:04
51
模块四 4.1 庄子生平事迹钩沉(2) - 3
06:06
53
模块四 4.2 庄子的主要思想(2):人生观(1) - 1
07:15
54
模块四 4.2 庄子的主要思想(2):人生观(1) - 3
07:13
55
模块四 4.2 庄子的主要思想(2):人生观(2) - 1
05:29
56
模块四 4.2 庄子的主要思想(2):人生观(2) - 3
05:33
57
模块四 4.2 庄子的主要思想(3):社会观 - 1
06:28
58
模块四 4.2 庄子的主要思想(3):社会观 - 3
06:34
59
模块四 4.2 庄子的主要思想(4):认识论 - 1
06:39
60
模块四 4.2 庄子的主要思想(4):认识论 - 3
06:39
61
模块四 4.3 庄子的文风(1)
08:55
62
模块四 4.3 庄子的文风(2)
09:03
63
模块四 4.3 庄子的文风(3) - 1
05:17
64
模块四 4.3 庄子的文风(3) - 3
05:21
65
模块五 5.1 “楚辞”的含义
09:28
66
模块五 5.2 "楚辞”的渊源(1)
08:47
67
模块五 5.2 "楚辞”的渊源(2) - 1
05:18
68
模块五 5.2 "楚辞”的渊源(2) - 3
05:21
69
模块五 5.2 "楚辞”的渊源(3) - 1
05:59
70
模块五 5.2 "楚辞”的渊源(3) - 3
05:57
71
模块五 5.3 “楚人多才”:屈原的社会角色(1)
07:42
72
模块五 5.3 “楚人多才”:屈原的社会角色(2) - 1
11:30
73
模块五 5.3 “楚人多才”:屈原的社会角色(2) - 3
11:33
74
模块五 5.4 “奇文郁起”:屈原的文学创作(1) - 1
08:59
75
模块五 5.4 “奇文郁起”:屈原的文学创作(1) - 3
09:05
76
模块五 5.4 “奇文郁起”:屈原的文学创作(2)
08:11
77
模块五 5.4 “奇文郁起”:屈原的文学创作(3)
09:39
78
模块五 5.4 “奇文郁起”:屈原的文学创作(4) - 1
06:17
79
模块五 5.4 “奇文郁起”:屈原的文学创作(4) - 3
06:15
80
模块五 5.5 “灵均余影”:屈原之后的楚辞创作
08:59
81
模块六 6.1 史官文化 - 1
08:23
82
模块六 6.1 史官文化 - 3
08:24
83
模块六 6.2 先秦历史要籍简介(1) - 1
06:11
84
模块六 6.2 先秦历史要籍简介(1) - 3
06:14
85
模块六 6.2 先秦历史要籍简介(2)
08:42
86
模块六 6.2 先秦历史要籍简介(3)
09:50
87
模块六 6.3 司马迁的生平遭遇及其启示(1) - 1
05:42
88
模块六 6.3 司马迁的生平遭遇及其启示(1) - 3
05:43
89
模块六 6.3 司马迁的生平遭遇及其启示(2) - 1
07:34
90
模块六 6.3 司马迁的生平遭遇及其启示(2) - 3
07:34
91
模块六 6.4 《史记》的史学价值(1) - 1
07:28
92
模块六 6.4 《史记》的史学价值(1) - 3
07:27
93
模块六 6.4 《史记》的史学价值(2) - 1
07:18
94
模块六 6.4 《史记》的史学价值(2) - 3
07:23
95
模块六 6.4 《史记》的史学价值(3) - 1
07:49
96
模块六 6.4 《史记》的史学价值(3) - 3
07:49
97
模块六 6.5 《史记》的文学价值 - 1
09:01
98
模块六 6.5 《史记》的文学价值 - 3
09:05
99
模块七 7.1 引言:魏晋风流
07:44
100
模块七 7.2 六朝烟水:金陵怀古(上)(1) - 1
07:16
101
模块七 7.2 六朝烟水:金陵怀古(上)(1) - 3
07:16
102
模块七 7.2 六朝烟水:金陵怀古(上)(2)
09:00
103
模块七 7.2 六朝烟水:金陵怀古(下)(1) - 1
05:49
104
模块七 7.2 六朝烟水:金陵怀古(下)(1) - 3
05:48
105
模块七 7.2 六朝烟水:金陵怀古(下)(2) - 1
07:08
106
模块七 7.2 六朝烟水:金陵怀古(下)(2) - 3
07:13
107
模块七 7.2 六朝烟水:金陵怀古(下)(3)
08:46
108
模块七 7.3 魏晋风度:人的自觉(1) - 1
07:55
109
模块七 7.3 魏晋风度:人的自觉(1) - 3
07:58
110
模块七 7.3 魏晋风度:人的自觉(2) - 1
06:45
111
模块七 7.3 魏晋风度:人的自觉(2) - 3
06:43
112
模块七 7.3 魏晋风度:人的自觉(3) - 1
05:33
113
模块七 7.3 魏晋风度:人的自觉(3) - 3
05:30
114
模块七 7.3 魏晋风度:人的自觉(4) - 1
07:45
115
模块七 7.3 魏晋风度:人的自觉(4) - 3
07:44
117
模块七 7.4 魏晋风流的典型:陶潜(1) - 3
07:58
118
模块七 7.4 魏晋风流的典型:陶潜(2)
07:28
119
模块八 8.1 引言:盛唐气象(1) - 1
07:22
120
模块八 8.1 引言:盛唐气象(1) - 3
07:20
121
模块八 8.1 引言:盛唐气象(2) - 1
05:43
122
模块八 8.1 引言:盛唐气象(2) - 3
05:45
123
模块八 8.2 盛唐气象形成的原因(1):经济发展(1) - 1
06:42
124
模块八 8.2 盛唐气象形成的原因(1):经济发展(1) - 3
06:44
125
模块八 8.2 盛唐气象形成的原因(1):经济发展(2)
09:29
126
模块八 8.2 盛唐气象形成的原因(2):南北一统(1) - 1
09:11
127
模块八 8.2 盛唐气象形成的原因(2):南北一统(1) - 3
09:13
128
模块八 8.2 盛唐气象形成的原因(2):南北一统(2) - 1
07:06
129
模块八 8.2 盛唐气象形成的原因(2):南北一统(2) - 3
07:07
130
模块八 8.2 盛唐气象形成的原因(3):观念开放(1)
08:35
131
模块八 8.2 盛唐气象形成的原因(3):观念开放(2) - 1
07:05
132
模块八 8.2 盛唐气象形成的原因(3):观念开放(2) - 3
07:04
133
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(4):科举取士(1) - 1
06:57
134
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(4):科举取士(1) - 3
06:59
135
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(4):科举取士(2) - 1
05:23
136
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(4):科举取士(2) - 3
05:27
137
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(5):艺术互动(1) - 1
09:19
138
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(5):艺术互动(1) - 3
09:17
139
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(5):艺术互动(2)
07:29
140
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(5):艺术互动(3) - 1
08:12
141
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(5):艺术互动(3) - 3
08:17
142
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(6):历史积淀 - 1
08:22
143
模块九 9.1 盛唐气象形成的原因(6):历史积淀 - 3
08:25
144
模块九 9.2 盛唐气象的启示
09:46
145
模块十 10.1 引言:宋代文化的特殊地位(1) - 1
06:44
146
模块十 10.1 引言:宋代文化的特殊地位(1) - 3
06:40
147
模块十 10.1 引言:宋代文化的特殊地位(2)
08:38
148
模块十 10.2 尚理:宋诗的主要特征(1)
09:38
149
模块十 10.2 尚理:宋诗的主要特征(2)
09:06
150
模块十 10.2 尚理:宋诗的主要特征(3) - 1
08:06
151
模块十 10.2 尚理:宋诗的主要特征(3) - 3
08:04
152
模块十 10.2 尚理:宋诗的主要特征(4) - 1
07:35
153
模块十 10.2 尚理:宋诗的主要特征(4) - 3
07:32
154
模块十 10.3 崇雅:宋词的艺术魅力(上):宋代崇雅的审美心理(1)
08:13
155
模块十 10.3 崇雅:宋词的艺术魅力(上):宋代崇雅的审美心理(2) - 1
05:44
156
模块十 10.3 崇雅:宋词的艺术魅力(上):宋代崇雅的审美心理(2) - 3
05:42
157
模块十 10.3 崇雅:宋词的艺术魅力(下):由俗到雅转向例证(1) - 1
05:59
158
模块十 10.3 崇雅:宋词的艺术魅力(下):由俗到雅转向例证(1) - 3
06:03
159
模块十 10.3 崇雅:宋词的艺术魅力(下):由俗到雅转向例证(2)
06:32
160
模块十 10.3 崇雅:宋词的艺术魅力(下):由俗到雅转向例证(3) - 1
06:18
161
模块十 10.3 崇雅:宋词的艺术魅力(下):由俗到雅转向例证(3) - 3
06:16
162
模块十 10.3 崇雅:宋词的艺术魅力(下):由俗到雅转向例证(4)
08:28
163
模块十一 11.1 王国维的心路历程 - 1
06:27
164
模块十一 11.1 王国维的心路历程 - 3
06:25
165
模块十一 11.2 早期论文所表现的文学观 - 1
06:56
166
模块十一 11.2 早期论文所表现的文学观 - 3
06:57
167
模块十一 11.3 《红楼梦评论》(1905)(1) - 1
06:37
168
模块十一 11.3 《红楼梦评论》(1905)(1) - 3
06:39
169
模块十一 11.3 《红楼梦评论》(1905)(2) - 1
06:24
170
模块十一 11.3 《红楼梦评论》(1905)(2) - 3
06:23
171
模块十一 11.3 《红楼梦评论》(1905)(3) - 1
07:04
172
模块十一 11.3 《红楼梦评论》(1905)(3) - 3
07:01
173
模块十一 11.4 《人间词话》的“境界”说(1908)(1) - 1
05:22
174
模块十一 11.4 《人间词话》的“境界”说(1908)(1) - 3
05:23
175
模块十一 11.4 《人间词话》的“境界”说(1908)(2) - 1
05:36
176
模块十一 11.4 《人间词话》的“境界”说(1908)(2) - 3
05:37
177
模块十一 11.4 《人间词话》的“境界”说(1908)(3) - 1
09:58
178
模块十一 11.4 《人间词话》的“境界”说(1908)(3) - 3
09:58
相关视频
38:55
哲学家加长版第19期:胡塞尔现象学全集
轻知识
8月前
4307观看
39:36
柏格森的生命哲学,生命的本质是什么?
轻知识
6月前
819观看
07:49
现象学哲学家马克斯·舍勒,什么是价值伦理学?
轻知识
2月前
655观看
1:24:03
一口气读懂康德哲学系列全集,拿下哲学界的天书:“三大批判”
轻知识
12月前
2604观看
04:29
王德峰:读懂康德的根据在脑子里,读懂庄子的则在心里
轻知识
2023年8月7日
1333观看
06:12
为什么说康德打开了虚无主义的大门?康德的认识论讲了什么?
轻知识
1年前
1709观看
第3/24集 · 15:46
康德的研究领域是什么 - 3
大学课程
2022年10月29日
1721观看
07:06
宗教、神学、哲学有什么区别?如何理解斯宾诺莎的神即自然的观念
轻知识
1年前
1884观看
04:59
通常的西方哲学史以本体论和认识论为标准,对于在这两个领域无专门研究的著作家,便不承认其为哲学家,往往...
轻知识
2年前
2232观看
01:28
哲学主要的结构有三个方面:本体论、人生论和认识论
轻知识
2月前
950观看
第10/54集 · 22:54
台湾大学公开课:苑舉正教授讲述怀疑论,思考人生终极目标—10相对主义
大学课程
2020年3月2日
5.2万观看
08:59
康德绝对理性的道德观
轻知识
2023年9月22日
2678观看
第53/65集 · 13:41
康德哲学(五) - 1
大学课程
2022年10月27日
1631观看
04:16
为什么康德说自律即自由?自由是道德存在的理由是什么?
轻知识
2023年10月13日
5261观看
08:55
西方哲学浅说(十):康德和黑格尔(1) - 3
轻知识
2022年11月6日
3145观看
03:29
康德教育哲学引发的思考,东西方文化的一个重要差异
轻知识
2年前
2557观看