（原标题：把“大道理”讲到青年学子心坎里——记2026年全国“最美教师”王永贵）
光明日报记者 苏雁 邹晓菁 光明日报通讯员 李敏
南京师范大学一间普通的教室里，上课铃响过，学生们陆续坐定。讲台上，南京师范大学马克思主义学院教授、马克思主义学科集群（学部）部长王永贵没有急着打开课件，目光落在前排一名学生的课桌上，那里并排摆着《马克思主义基本原理》教材和一本高等数学课本。
“大家知道马克思还懂高等数学吗？”王永贵笑着问。教室里安静了一瞬。“马克思懂得求导，懂得微积分。倘若没有这些功底，他怎么能完成《资本论》这样精细化的研究？”话音刚落，满堂会心一笑。那名学生翻了翻手边的两本书，意识到原来思政课与自己的专业课是相通的。
这位总能把“大道理”讲成“家常话”的教授，在今年教师节有了一个新身份——2026年全国“最美教师”。在他的课堂上，抽象的原理从不悬在空中，而是和青年学子的专业、生活、困惑紧密相连。这门《马克思主义基本原理》，也成了学生口中“一席难求”的抢手课。
王永贵与马克思主义结缘，是在1983年的盛夏。高考放榜，他凭着政治科目的优异成绩考入政教专业，从此把经典与原著研读当作毕生志业。“视教育若性命，学校若家庭，学生若子弟”，这句箴言，王永贵一守数十年。
严谨，是王永贵课堂的第一重底色。“要给学生一碗水，教师就要有一潭水。”案头那些写满批注的原著，正是王永贵为自己蓄起的“一潭水”。“思政课最怕‘差不多就行’。每一个观点都要有依据，每一句话都要经得起追问。”他创办经典著作读书会，带学生一字一句啃下《共产党宣言》《资本论》。
对学生的论文，他同样字斟句酌。博士生李舒宁修改论文提纲时，自觉题目顺畅、框架完整。王永贵看后却提醒：题目还要再凝练，不能只梳理思想发展的过程，更要讲清逻辑、提炼出真正有价值的问题。寥寥数语令学生恍然。
谦逊，是王永贵严谨治学的另一面。国家一流本科课程“马克思主义基本原理”申报期间，他受邀担任课程负责人，申报书每一项内容都逐字审阅。录制说课视频时，他写下逐字稿，还发给普通任课教师“看看是否合适”。一字一句里，见学问，更见心。
学术之笔，从不停歇。王永贵先后主持国家社科基金项目8项，推动研究成果转化，专著入选全国首批《国家哲学社会科学基金成果文库》。他常勉励青年师生打造学术研究、理论阐释、智库报告“三支笔”。
严谨之外，更有破局的勇气。面对思政课“抬头率不高”的难题，王永贵和同事们积极推动建设网络教学平台，线上线下融合教学，探索出本科生思政课“五位一体”、硕士生思政课“三维一体”的教学模式，把“大道理”讲到青年心坎里。
对学生，王永贵总爱唤一声“孩子”。学生取得成绩，他劝诫“谦虚谨慎，不骄不躁”；学生失意受挫，他耐心安慰。从教以来，他培养博士后、博士、硕士等百余人。
对学生如此，对青年教师亦然。今年暑期，青年教师刘昂准备评审答辩，让他意外的是，王永贵时隔许久依然清晰记得这项课题从选题申报到修改打磨的种种细节，并主动帮他总结亮点、厘清答辩逻辑。这样的托举，并非孤例。学院个别教师科研受阻，王永贵既以学者眼光提出专业意见，又以长者心怀反复叮嘱“不要气馁”。学院里，同事们都亲切地唤他“永贵”老师，称呼里满是敬意与爱戴。
讲台之外，王永贵把真理的声音传得更远。作为江苏省委宣讲团、教育部“百人宣讲团”核心成员，他的足迹遍布江苏乃至全国，深入基层开展专题宣讲数百场，用家常话讲透深刻道理，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。
夜幕四合，王永贵办公室里的灯又亮了起来。40余年，灯下人未曾离席。往后岁月，这束光仍将照亮一届又一届青年学子前行的路。
《光明日报》（2026年09月13日 04版）
