（原标题：当视力只给世界留下“三个字的缝隙”，“盲选少年”684分敲开复旦大门）
先天视力障碍，一只眼睛视野仅容三字；高考684分，终赴复旦“计算与智能领军人才班”。他说：“我看不清黑板，但看得清方向。”
日前，江苏省南菁高级中学毕业生李宇阳收到了复旦大学录取通知书。今年9月，他将进入复旦大学工科试验班（计算与智能领军人才班）人工智能专业学习。
一次只能看清三个字
李宇阳先天视力受损，左眼近乎看不清文字，右眼可视范围极窄，一次仅能捕获三个汉字。
医生曾建议他就读特殊学校。幼年的李宇阳进入苏州市盲聋学校，以盲文触摸世界。转折来自倡导融合教育的李泽慧教授的一句话：“孩子终将走向社会，如果他终将属于那个群体，就要让他从童年起，就生活、学习在那个群体之中。”这句话彻底改变了他的成长轨迹。父母决定为他切换赛道，转入江阴市城中实验小学，进入普通学校就读。
小学第一堂数学课，他被安排在第一排正中间，却仍因眼前一片模糊急得放声大哭。母亲没有责骂，用两天时间带他预习整本教材。从此，每学期开学前自学成为他雷打不动的习惯。
从盲聋学校转入普通小学时，他从盲文切换回汉字，字写得“像鬼画符”。母亲陪他一笔一画“缉拿”错字，每学期能揪出约250个“逃兵”。到小学毕业时，错别字不再困扰他。
初三物理课讲电路图，他看不清演示，便在自家找来电池、导线、灯泡反复实验。“看不懂攻略，就亲手试一遍。”他说。
“游戏精神”与看不见的答题卡
高中阶段，李宇阳就读于江苏省南菁高级中学。年级主任给了他最大的自由度：不上晚自习、随时请假看医生、带特制课桌进教室。“你怎么方便怎么来，有需要随时开口。”
语文曾是他的短板。班主任李博文老师每次考试后单独帮他分析试卷，“一点点打通经脉”。面对圆锥曲线的困境，李博文送他一张卡片，上面写着一句歌词：“当阳光亲吻他的沃土，当狂风吹刮他的橡树，当天堂夺走他的所爱，他的心仍为理想打着节拍。”
更让李宇阳触动的是李博文讲的“游戏精神”：无所畏惧，一往无前，或惊艳如背水一战的韩信，或悲壮如垓下奋战的项羽。“人生就是尽人事，听天命，不留遗憾。”李宇阳说，“那一刻我心里一震，这不就是我从小到大一直在做的事吗？”
高考前两周，英语模拟填写答题卡时，他发现作文区域的浅粉红色横线自己根本看不清。英语贺辉老师送他一叠答题卡，他每天把台灯调到不同亮度反复练习，直到能在那些“隐形”线条上写下清晰字母。
“当我走进高考考场，竟恍惚觉得这只是又一次练习。正是那份‘游戏精神’，让我把学习玩成了‘重金属摇滚’——轰鸣、炽热、充满张力。”
“我上不了北大，但看到了更辽阔的远方”
初中时，老师曾感慨：“宇阳，如果你眼睛好，肯定能上北大。”
684分，足以上北大医学部。但眼部条件受限，他无法学医。
“遗憾吗？没有。”他说，“走过的每一步都是独一无二的风景；托举起我的每一双手，都让我看到了比‘北大’更辽阔的远方。”
班主任李博文见证了李宇阳三年的成长：“从担忧，到信任，再到钦佩，最后到期盼。他让我见证了一个面对现实困难的普通少年：会害怕、犹豫、彷徨、忐忑，如何勇敢面对自己，克服障碍，一直往前走。”
世界给他裂缝，于是他把光从裂缝里照出来。
“我从不觉得自己在‘逆袭’，更不喜欢那种煽情的‘残疾人励志’叙事。”李宇阳说，自己拥有的是“被爱塞满的童年”和全天候在线的“后勤团队”：幼儿园奶奶陪读，苏州求学时爷爷陪读；工程师爸爸周末做大餐、带他看世界；老师妈妈随时能补上各科功课；弟弟走到哪里都惦记着他，是一路相伴的玩伴。
“我看不清黑板，但看得清前程；我看不清横线，但看得清方向。我上不了北大，但我正在奔赴属于自己的、更盛大的春天。”他说。
如今，他将赴复旦大学读书。最终选择人工智能专业，是他经过深思熟虑的决定。“选择人工智能专业，它对视力要求没有那么高，我想用代码和算法，去看见一个更广阔的世界。”
眼睛给他的世界只有三个字宽，但他早已看见了比视力更远的地方。
新华日报·交汇点记者 程晓琳
本文来源：程晓琳
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