北京
（原标题：沪浙港澳联合服务学习：这个暑假在丽江看见远方，也看见自己）
7月盛夏，来自华东师范大学孟宪承书院、浙江大学竺可桢学院、香港中文大学联合书院、澳门大学郑裕彤书院的30名青年学子，在丽江第一高级中学，与80余名丽江初升高学生共同完成了为期一周的“丽遇·知途”2026沪浙港澳·丽江初升高素质拓展营。这场以纳西古训“天雨流芳”为名、联结沪浙港澳与滇西大地的教育奔赴，在少年们心中种下了关于未来的第一颗种子。
“老师，我不知道自己适合学什么？”在生涯规划课上，一名初三学生说出了许多同龄人的困惑。回应这份迷茫的，是一套精心设计的课程矩阵，本次拓展营四校师生围绕生涯规划、心理健康、人工智能三大核心主线搭建完整课程体系，同时融合非遗书画、古典美学、数理逻辑多元拓展内容，搭建起一座从初中迈向高中、从丽江走向更广阔世界的成长桥梁。
华东师范大学2024级历史专业王舒麒带领学员们翻开SMART成长规划手账本，把“我想考上好大学”这样模糊的愿望拆解成“高一上学期数学达到班级前十五名”这样可执行的小目标。
AI创意课堂则将实际问题与科技发展相融合，把国产芯片突围、火星探测器降落设计等真实案例加入教学课程。在香港中文大学联合书院何佳怡《从世界看中国：芯片产业的突围》课上，学生们第一次知道一枚指甲盖大小的芯片背后是数千道工序，学员们在课后围住老师问个不停：“老师，学什么专业才能做芯片设计？”。
心理成长课程摒弃枯燥说教，以心理测试、美学文化和情绪模拟为载体，引导学生接纳自我、与压力共处。“以前总觉得焦虑是弱点，现在知道它可以被管理。”一位学生在课后分享道。
白天的教室是课堂，夜晚的教室则变成了“万花筒”。四校青年讲述来自各地的文化发展。澳门大学郑裕彤书院洪炜用澳门回归时云南省赠礼为引入，建立起云之南与濠镜澳紧密联系，从历史发展到文化交融，带领学员推开看向世界的一扇窗。
授课结束后，四校师生都会围坐在一起复盘当天的课堂——哪些环节学生反应热烈、哪些知识点需要调整表达方式、不同班级的接受程度有何差异，种种细节于共研中不断打磨。正是这种高效的研讨，让生涯规划课上的霍兰德测试真正落到了每个学生的心里，让AI课上的火星探测器迫降计划从“听故事”变成了“做项目”，让心理课上的压力情景模拟卡从游戏变成了照见自我的镜子。浙江大学竺可桢学院郭佳鸣在笔记中写道：“备课不是一次完成的事，每一天都在重新认识这群孩子，每一天都在重新备课。”
七天营期虽短，但这场跨越山海的双向奔赴并未止步。从生涯规划到科创启蒙，从心理疏导到综合素养，四校青年以青春实践搭建起跨地域沟通的桥梁，在协同育人中深化内地与港澳青年的家国联结。
通讯：吕乐成、杨琳睿
