一所三线城市的老年大学，凭什么引来国际舞团？

2024年底，我国60岁及以上人口首破3亿。如今，上老年大学正成为银龄一族乐享晚年的新时尚。然而，放眼全国，从“一座难求”到“资源闲置”，从“缺钱缺人”到“体系滞后”，老年大学的生存与运营状况却不容乐观。如何可持续运营？如何下沉扩面？如何提质跃升？这关乎每一个“银龄学堂”的生死。

在济宁，记者采访发现，一场以“市场化合作、银龄互助、AI赋能”为核心的创新实践，正在给出答案。

“俄罗斯的舞蹈家们不仅表演了《天鹅湖》，还手把手指导我们的动作。”提起去年年底俄罗斯圣彼得堡明星芭蕾舞团走进济宁老年大学的场景，芭蕾舞班老师徐晓燕仍难掩兴奋。

一所三线城市的老年大学，凭什么引来国际舞团？答案藏在“市场化造血”里。

芭蕾舞团造访济宁，原本只是保利院线全国巡演的“规定动作”。但因为济宁大剧院与老年大学建立了密切合作关系，主办方才在行程中硬挤出了这场“自选动作”。

“老年大学需要优质院团资源，我们需要成熟演艺市场。在我们经营艰难的档口，老年大学主动伸出橄榄枝，以学员特惠票、演出体验课等形式帮我们培育市场，双方各取所需。”回忆起合作的由头，济宁大剧院总经理徐杰坦言。

靠政策和财政输血维持运营的时代早已过去。济宁老年大学的思路很清晰：不搞“拉郎配”，而是通过反复调研寻找双方需求的精准结合点。与新华书店合作，读书班、读书会带火了图书消费；与中信银行合作，银行投资设立“学员之家”，同时向学员开放银龄金融代办服务，客观撬动了银行业务。一个个精准对接的“点”，让合作变得持久而充满活力。

截至目前，济宁已有140多家机构与老年大学签订合作协议，联合开设特色课程20余门，组织活动300余场。这些社会资源，正成为老年大学高效运营的“源头活水”。

在最新一期的中国摩登姐姐大赛上，济宁太白湖新区许庄街道南风花园社区退休居民李小梅以近乎完美的表现跻身前十，成为万众瞩目的“明星”。

谈及获奖原因，李小梅把功劳归给了模特老师别庆梅。“别老师既不嫌社区庙小、也不嫌学员少，即便只有几个人上课，她也会认真地纠正我们的表情和动作。”

老年大学本部空间有限、基层教师匮乏，制约着其发展。济宁的破解之道是：先扩阵地，再建队伍。一方面支持社区利用党群服务中心、新时代文明实践站等现有空间独立建设老年学堂；另一方面以养老机构为载体，创新“学养结合”路径。目前，济宁全市已建成城市社区老年学堂298家、养老机构老年学堂90家，实现主城区养老机构全覆盖，“一座难求”成为过往，“15分钟老年教育服务圈”日渐成型。

阵地扎下去了，教师从哪儿来？济宁老年大学创新“公益讲师+以老助学”模式，从优秀学员中广纳良才，经考试培训合格后聘为“公益讲师”，就近安排到社区授课。别庆梅就是其中一员。而在济宁老年大学，像别庆梅这样长期扎根社区一线的老师有127名，累计开展志愿服务超6000课时。

“玉龙雪山云海配《沂蒙山小调》，再整上点AI特效，大家都说有味道！”今年65岁的退休老人张沛华曾因不会用手机扫码闹过笑话，去年他在济宁老年大学报了手机摄影和AI后期课程，如今不管是手机摄影还是AI特效，他都玩得很溜。

为了满足银龄老人的多样化需求，济宁老年大学不断进行课程创新。如今，学校围绕银龄需求开设11大类84门课程，手机摄影、AI应用、中医保健等“创新课”成热门。济宁老年大学教务部主任李蕊说，学校建立了“问卷征集—调研研判—师资组建—课程开发”闭环机制，学员想学什么，学校就开什么课。

提升教学体验，课程创新只是第一步。办学规模扩大后，教学点分散、授课主体多元带来的统一管理难、整体提质难等问题接踵而至。对此，济宁老年大学选择向“数字赋能”求解。

与日照银行合作开发的济宁老年大学一体化服务AI智慧平台，已进入最终测试阶段。平台整合了教师资源库、学员数据库、合作办学库、课程教学库，未来可实现线上选课听课、多元课程体系、社会化学员服务延伸等丰富应用场景。

从芭蕾舞团跳进校园，到社区课堂走出全国十强，再到AI平台重塑教学体验，济宁老年大学的创新实践，为老年教育如何跟上时代步伐写下了生动的注解。

（大众新闻记者 孟一）