爬树也能修学分？攀树课走入高校背后

01厦门大学自2012年开设攀树课，成为国内首所引入该课程的高校，学生抢课难度大，每班仅16人。

02攀树课不仅强身健体，更培养自然感知、团队合作与冒险精神，课程内容涵盖绳索使用与树上动作技巧。

03厦门大学攀树课由郑达雄等教师开创，他成为大陆首位国际认证攀树师，课程设置注重安全评估与树木选择。

04攀树技能在城市应急、树木维护及生态科研中发挥重要作用，如台风后清理倒伏树木、古树健康评估等。

05上海交通大学、衢州职业技术学院等多校相继开设攀树课程，部分院校将其设为必修课并纳入学分体系。

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“戴好头盔，调节好锁扣，把手放在绳结上方，腰腹向上发力挺身……”12月17日上午，厦门大学萨本栋广场旁，十几位学生正借助绳索上升、下落、飞跃，自由穿梭在树木之间。　

这是厦门大学的一门网红课程——攀树课。自2012年被正式纳入学校体育课程以来，深受学生欢迎。不过由于课堂人数限制，很多人大学四年都没能抢到一次上课机会，可以说是“一课难求”。

近年来，攀树作为一项新兴的体育和教育活动，正逐渐走入国内各大高校。除了最早开课的厦门大学之外，上海交通大学、四川大学、华中农业大学、湖北大学等高校也纷纷将目光投向这门特色课程，甚至开始延伸至中小学校园。“爬树”也能修学分，反映了什么趋势？背后有何考量？记者采访多所高校，聊聊攀树背后的门道。

厦大攀树课堂上。受访者供图

跻身网红“一课难求”

手脚推进、身体推进、树上转移、摆荡下落……儿时记忆中嬉笑打闹的爬树游戏，在当下，不知不觉成为高校里的一门专业课程。

“终于抢到了！”厦门大学的攀树课堂上，一位抢课多次、终于在本学期获得上课名额的大四学生感叹道：实在是太难抢了！

的确，在厦门大学，要想成功获得攀树课的上课名额并不是件容易的事情。因为每堂课的学生人数限制在16人，而报名的往往有几百人。

说起厦门大学与攀树课的渊源，要追溯到2011年。时任厦大校长的朱崇实在国外考察时发现，攀树课在国外高校备受欢迎，但国内却尚未有高校开设。于是，他找到厦门大学体育教学部的教师，计划开设一门攀树课。

郑达雄在给学生做示范。受访者供图

“没有可参考的先例，基本等于从零开始创建一门课程。”厦门大学体育教学部户外研究室主任、攀树课授课老师郑达雄告诉记者，要想开设攀树课，首先得有掌握这门技能的教师。校方决定开设这门课程之后，包括自己在内的授课教师查找了大量资料，也寻求了中国香港、新加坡等地多位专业人士的帮助。

最终，厦门大学于2012年9月正式推出攀树课。作为最早的攀树课教师之一，郑达雄也在2016年成为中国大陆首位获得国际树木学会（ISA）认证的职业攀树师。

当爬树这一充满野趣的技能亮相高校课堂，要学些什么？郑达雄告诉记者，课程主要教学生借助绳子、锁扣等工具进行爬树，完成上升、下落、飞跃、摆荡等动作，达到强身健体的作用。

“不过，这只是基本项。除此之外，攀树还能培养学生对自然生态的深度感知、身心彻底的愉悦放松、挑战自我的冒险精神、互助合作的团队意识等。”郑达雄强调。

而这些“附加项”，正是这门课程“一课难求”的重要原因。“不同于一场按部就班的知识演练，更像是一道劈开常规的裂缝，把我从喧嚣的课堂、繁琐的日常引向树木的拥抱，建立起和大自然沟通的桥梁。”管理学院的学生吴永捷分享道。

“为什么不要求每个人都登顶？——因为每个人都有自己的节奏。”在大四学生王湘晴看来，攀树的过程是一场自我挑战之旅，从第一次穿戴设备进行爬树，到放开双手尝试荡绳，“技术提升之外，我经历了更为重要的转变——心态的稳定和勇气的积累。”

“珍惜每一次与树木相处的机会”

高大的柠檬桉、结实的香樟树、多枝杈的龙眼树……校园里一棵棵“身形”不一、种类各异的树木，都有可能成为攀树的课堂。相较于其他多种户外运动，攀树对于场所的要求相对较低。不过，要想真正成为“上课场所”，树木也需达到相应的标准——树形结构安全、美观、结实。

“实际中，我们会根据学生身体素质情况和技术掌握能力来选择攀爬的树，主要以10-15米的树木为主。”郑达雄表示，课程开展前需要进行精心、复杂的准备工作，比如评估现场环境和树木健康程度。为了保证人身安全，头盔、安全坐带、防滑鞋等保护装备更是一样不能少。

衢州职业技术学院学生在抛投中。受访者供图

用抛投绳系上两三百克的豆袋，串上树皮保护器，抛投穿过目标枝桠，佩戴好头盔和坐式安全带，套上三孔滑轮，打上法式普鲁士结，主锁连接安全坐带，用脚锁或者身体推进向上攀登……

从第一次穿上安全坐带，到慢慢掌握上树的基本方法，真正走进攀树课堂之后，王湘晴有了心境上的转变——从原本“单纯想体验一下学校最具特色的网红课”到“珍惜每一次与树木相处的机会”。

“真正攀上树顶的那一刻，有一种被树木接纳的感觉，内心也对自然更加敬畏。”至今，她仍对自己第一次攀树时的感受记忆犹新。

皮肤接触粗糙的树皮、眼睛眺望高处的景色、耳朵倾听风吹叶动的声响、鼻尖嗅到树叶的清香……吴永捷一边穿戴着设备一边感叹，每一次爬上树枝、贴近树干，都能感受到一股强烈的生命力，“真正用身体去感知一棵树，而不只是眼睛”。

厦门大学攀树协会举办大树音乐会。受访者供图

“以前看到一棵树，第一感受是‘很好看’，现在第一时间会觉得‘很好爬’。”一旁，他课堂上的攀树同伴笑着说道。

在郑达雄看来，让学生在攀树的过程中学会爱树，拉近人与自然的距离，树立尊重生命、热爱自然的意识，是厦门大学开设攀树课的深层意义所在，也是这门课能受到一批批学生喜爱的重要原因。

甚至，这一课堂技巧还衍生出了更丰富多彩的活动——不久前，厦门大学攀树协会举办了大树音乐会。耀眼的灯光舞美中，在防护设备和绳索的护佑下，一位位表演者以大自然为舞台，让音乐在树上奏响。“在离地数米的地方，连歌声都带了些自由的味道！”一位演唱者感慨。

科考、救灾都能用上，攀树潮流方兴未艾

这一股攀树之风，还刮向了厦门大学之外的多所高校，上海交通大学便是其中之一。通过向郑达雄及其团队“取经”，今年9月，上海交通大学成功开设了这一门公共体育课。

“学生们都很喜欢，体验感不错，上课也非常积极踊跃。”上海交通大学体育系教师朱安洲说，攀树课程的开展，一方面是学校不断丰富体育课程，满足学生对体育课程多样化需求的重要举措；另一方面，也让同学们在掌握多种攀树技能的同时，进一步激发了体育学习兴趣，为养成良好的体育锻炼习惯打下良好的基础。

而在浙江衢州职业技术学院，攀树课则是文化旅游学院休闲体育专业二年级的必修课程，每周两次，学生需修满32学时，并通过期末“攀树小考”，方可获得2个学分。“自从2022年开设以来，这门课程始终火热，除高校外，攀树这项活动还走进了中小学和野外营地。”授课老师张督成表示。

在张督成指导下，孩子们在攀树。受访者供图

的确，从儿时游戏到专业课程，攀树这一活动已经走入了国内越来越多的高校。据郑达雄介绍，目前国内已有十多所高校开设了这一专业，不少教师向他取经。“攀树课的知识和技能体系区别于传统的体育类课程，需要对教师进行专业培训，同时也要有稳定的经费来保障专业器材的采购与更新。”

其实，在强身健体、挑战自我、亲近自然之余，这门化身高校专业课程背后的攀树师职业也大有用途。在城市应急、树木维护、生态科研等方面，攀树技能都发挥着重要作用。

郑达雄介绍，城市宽阔的主干道之外，在一些大型器械难以进入的狭窄空间中，比如灾后的街道、狭窄的巷道中，攀树师的优势就得以显现——运用绳结和锁扣等器械配合，轻轻松松带着工具上树，为高大树木修剪枝条防止倒伏，给繁密的巨冠“理发”避免遮光，“更灵活也更精细。”

郑达雄在修剪社区里的树木。受访者供图

此前，郑达雄就曾带领厦门大学攀树队成员，参与台风灾后清理工作，处理倒塌树木和高空挂枝。

同时，掌握城市树木管理养护、病虫害防治等树木学知识的攀树师，也能成为城市的“绿色卫士”，定期评估树木状态，通过专业技能处理树木伤口，保障古树健康。“甚至可以推动生态科研创新，比如在树冠层研究、濒危树种采集等方面。”

不到两小时的课程接近尾声，随着一个灵活敏捷的跳跃，攀树者的双脚稳稳落回大地，同伴拍了拍他的肩，脸上笑容洋溢……既搭建起挑战自我的成长阶梯，也连通了人与自然的沟通之桥，更延伸出服务社会的实践路径，从“一课难求”的爆火到在多所高校“落地生根”，这股攀树潮流方兴未艾。

责任编辑：朱小燕