京蒙携手育桃李同向同心谱新篇

　　九月的莫力达瓦达斡尔族自治旗（下称“莫旗”），秋风起，凉意浓，尼尔基第三小学的教室里却暖意融融。讲台上，来自北京市石景山区的许桐老师，正用生动的生活案例拆解数学难题，讲台下孩子们的眼睛闪动着求知的光。今年8月，许桐和另外9名北京教师一同背上行囊，跨越千里来到莫旗，成为两地教育协作路上又一批 “播火者”。

　　这份跨越山河的教育之约，始于2018年。自京蒙两地开展教育协作以来，莫旗委、旗政府响应国家京蒙协作战略号召，与北京市石景山区手拉手、心连心，共同启动“教育倍增计划”。八年来，从莫旗教师远赴北京“取经”，到石景山的名师扎根莫旗“传艺”，两地以教育为桥，把先进理念、优质资源送到草原深处。

　　“以前总觉得‘单元整体教学’是纸上谈兵，到北京市跟岗后才明白，原来知识点能像串珠子一样串起来。”莫旗教育研修中心小学教研部主任崔颖，至今记得 2020 年 10 月在石景山区的学习经历。那会儿，她天天泡在课堂上，跟着当地老师一起备课、评课，把“大单元教学”的思路一点点吃透。

　　回到莫旗后，崔颖牵头开讲座、搞研讨，把在北京学到的方法手把手教给其他老师。慢慢地，“大单元备课”从几所学校的试点，变成了全旗各学科的常态。到2024年，莫旗的“大单元教学”不仅在内蒙古自治区的教研活动中得以展示，还多次受邀到鄂伦春旗、鄂温克旗等地送教送培，五年来累计承担区级教研活动6次、市级教研活动15次，成了当地教育的一张“名片”。

　　莫旗教育研修中心小学教研室主任崔颖为呼伦贝尔市原民族语言学校全体教师培训。 白莉莉 摄影

　　校长是学校的“领头雁”，理念新不新，直接关系到学校的发展方向。在推动普通教师跟岗学习的同时，又启动了“校长能力提升工程”。八年来，莫旗累计向石景山派出268名教师参与跟岗，从课堂教学到学校管理，从课程设计到教研创新，每一位“走出去”的教育工作者，都带着问题学、揣着方法归，成了莫旗教育发展的 “种子选手”。

　　2024年9月，魏连昊来到尼尔基第三中学支教，他引进《科学探索者——理科主流教材》初高中全套课本和《中学生应该知道的生物学史》、《内蒙古常见鸟类手绘图册》等。这些带着“北京温度” 的书籍，不仅填补了莫旗理科教学资源的空白，更让莫旗的学生能从课本里触摸到更广阔的科学世界，从家乡的鸟类图鉴中读懂身边的自然奥秘。

　　支教教师魏连昊在给学生们上课。郑明 摄影

　　在这些支教老师里，胡文生在莫旗教育界很有名气。这位来自石景山古城第二小学的美术老师，从2020年9月到2022年10月，在莫旗第二民族小学支教，是目前支教时间最长的老师。以前，不少孩子觉得美术课“没意思”，胡文生摒弃枯燥教学，用生动手法拆解美术语言，将色彩与线条的魅力融入课堂，充分调动了学生学习美术的兴趣。除了上课，胡文生还是莫旗教科研中心兼职美术教研员，他更主动扛起教师培训重任：制定美术研修计划、开展“美术教学备课技巧”微讲座，主讲《在美术教学中融入大美术观》等培训，组织校际教学观摩，每周五义务开展国画技能培训，为全旗美术教师搭建起成长桥梁。

　　八年来，北京石景山教委派出67名支教教师来到莫旗，他们把自己所学倾囊相授，让先进的教学理念在莫力达瓦的大地上深深扎根。

　　支教教师胡文生指导学生进行绘画。白莉莉 摄影

　　八年携手同行，京蒙教育协作果实丰硕。在课堂上，变化悄悄发生：跨学科融合教学成了常态，信息技术和各学科深度“牵手”—— 语文老师用动画讲课文，数学老师用软件演示几何图形，音乐老师用视频带学生感受不同民族的音乐风格。莫旗教师的信息素养提上来了，教学手段也丰富了，以前枯燥的课堂，现在成了学生们期待的“快乐时光”。在教师培养上，三级工作坊培养人才，莫旗名师工作坊涵盖了各学科优秀教师，带动各学科教师整体素质水平提升。学科青年工作坊重点培养全旗各学科青年教师，指导、帮助其快速成长。学校青年工作坊，利用老老师的经验、方法指导本校新入职、青年教师，教学方式方法。三级工作坊起到了，影响了一批人，带动了一批人的作用，把教育推向了新高度。

　　教学方法得到了创新与提升，小组合作学习成为新课堂主要学习方式。继续推进“滚动快速作文”教学，成为课堂教学改革的优秀范本……

　　莫旗小学数学团队开展“单元整体教学”备课展示活动。白莉莉 摄影

　　从莫旗教师“走出去”取经，到北京名师“引进来”传艺；从课堂教学的小改进，到教育体系的大升级；从最初的“输血”支援，到如今的“造血”发展 —— 京蒙教育协作这八年，不仅让先进的教育理念在莫旗落地生根，更帮助莫旗建起了一支带不走的优秀教师队伍，走出了一条可持续的教育发展之路，共同谱写了莫旗教育发展的新篇章。（李金梅 郭萍）

编辑：贾小燕