童程童美：在科创挑战中培养青少年的成长型思维

（原标题：童程童美：在科创挑战中培养青少年的成长型思维）

随着现代社会的快速发展，科技的普及与深入，STEM教育已经成为一种越来越流行的教育模式，被广泛应用于全球的青少年教育当中。

在STEM教育中，科创挑战活动是一种非常重要的学习形式，通过创造性的方法，培养学生的综合能力和创新精神。在这种活动中，学生能够沉浸式的参加一项真实的工程实践，在共创、挑战和竞争中应用所学知识，培养更多技能。

当然，有竞争就会有评分、排名以及成败。科创挑战活动通常是一种竞争性的活动，因此，有许多家长会担心，如果孩子在比赛中没有拿到名次，是否会因为一次挑战的失败影响到他的学习兴趣和学习动力？

事实上，“在竞争中学会正确看待失败”，这也是科创挑战活动为孩子带来的一个重要收获。不少家长也正是抱有这样的想法才支持孩子勇于尝试各种类型的科创挑战活动。

比如，在刚刚结束的2022第十五届VEX亚洲机器人锦标赛（简称VEX亚锦赛）中，来自童程童美选手的家长就表示：“比赛的过程比结果更重要，试错对孩子来说也是一种成长。”

据了解，VEX机器人世界锦标赛（VEX Robotics Competition），在全球范围内有着广泛的影响力和认可度，受到许多世界一流大学和机构的支持，每年吸引着全球40多个国家，数百万青少年参与选拔，被誉为“机器人奥运会”。而此次在澳门举行的VEX亚锦赛是VEX在亚洲地区等级最高的一场挑战。

在此次参加比赛的2000多名选手中，超过四分之一的选手来自国内知名少儿编程教育品牌童程童美。童程童美的选手也取得了非常亮眼的成绩，一举斩获了22个奖项。

好的教育不仅要关注成功，更要关注失败

谈到比赛成绩，VEX亚锦赛现场的一位童程童美家长表示：“孩子从小就对机器人、编程，以及一些科技知识感兴趣，所以我们也支持他从小参加许多科创挑战活动，比如VEX、Botball等等。但是我们参加这些比赛并不是为了得奖，而是基于他的兴趣让他收获更多体验。在小的时候即使经历一些挫折，也有利于他以后的成长。”

的确，在孩子成长的过程中，遭遇失败是不可避免的。失败可能来自于学习、运动、人际交往等各个方面。然而，当孩子面对失败时，他们的选择却不同。有些孩子会崩溃、沮丧、自责，而有些孩子则能够从失败中学到经验，继续前行。

童程童美始终相信，以机器人、编程等为载体的科创挑战活动对于孩子成长型思维的培养起到至关重要的作用。

“孩子如何看待成败，取决于老师和家长如何去引导孩子。”一位来自童程童美的教练表示：“孩子在比赛中失分、失误都是很正常的情况，谁都有可能发生。”这位教练向我们介绍了他带的一组孩子的故事。

“有一个孩子最开始参加比赛的心态非常不好，他接受不了一点失利，只要一失分或者比分落后他就开始有放弃的想法。但是随着比赛一路打到现在，他的心态有了非常大的变化，这个孩子反而成了队伍当中稳定其他队员心态的一个存在。”

说起这位小选手心态变化的原因，教练解释道：“因为他在参加比赛的过程中明白了：虽然现在的结果不尽如人意，但是我们总能通过总结经验、分析失分原因、不断加强练习，在下一次的挑战中弥补回来。”

这位教练所讲的其实就是成长型思维的培养过程。

失败不可怕，关键是让孩子意识到，“成功”或“失败”不是一个恒定的状态，而是动态变换的。当我们从失败中总结经验、吸取教训，进而通过不断地练习和努力，完全可以在下一次挑战中取得胜利。同样的，一次成功也并不意味着以后不会体验到失败，如果不继续精进自己的技能，孩子也有可能在下一次挑战中被曾经的对手超越。

童程童美认为，孩子需要理解一个问题：他们的价值不仅在于成绩、奖励或外界的评价。当孩子学会接受失败时，他们将开始关注自己的努力和成长，而不是结果本身。这将帮助他们建立自己的价值观和信念，并且更加自信地面对生活中的挑战。