拆穿谎言的他，没红可惜了

回想一下，童年记忆里最尴尬的时刻是什么？

“最近俩月送她去练了钢琴，弹一段你拿手的。”

“这孩子嘴皮子可利索了，来说两句绕口令听听。”

“班主任老夸他英语发音标准，来给阿姨背一下那段课文。”

在社交媒体上，有一位90后曾发帖吐槽——小时候，我学过国画、隶书、萨克斯、跆拳道，可过了六年级，这些再也不想碰了。

细细回忆，童年究竟有多少“兴趣”，是被家长们刻意制造出来，只为了在外人面前露两手呢？

最近，教育学家郑强在访谈节目《毛铺和文化录·中国和力》中，聊了聊要如何正确地培养孩子们的兴趣。

80后的记忆中，童年可能是这样一副光景——和小伙伴们比谁能捉到更大的独角仙，玩“老鹰捉小鸡”，一天就转瞬即逝。

孩子们的苦恼，除了按时上桌吃饭外，就是宵禁。

90后的童年，或许就是每天放学后准时守候在电视机前，等着动画片开播。

纵然一小时后，妈妈就会走过来关掉电视，盘问单词默写怎么又错了10个。

而现在的一些孩子，穿梭在作业、补习和兴趣班之中，只能忙里偷闲，玩一会手机或平板。

在不同的教育理念下，有的孩子野蛮生长，有的循规蹈矩，有的十项全能。

相同的是，到了大学阶段，孩子们都会有关于职业选择的困扰。

郑强在浙江大学任教时，很多学生都很喜欢和他倾述关于人生选择的问题，却不愿和自己的父母分享。

他发现有些父母，或许是看不到孩子的苦恼，或许是选择性地忽略孩子的想法，也不知道该如何和孩子沟通。

许多父母想做孩子的探照灯，在前方一片黑暗时，就踩好点、摸好道，指出一个在大众眼中，万无一失的方向。

郑强认为，父母不必急于替孩子做出职业选择，从大学开始，孩子们人生的蓝图才徐徐展开，这个选择的权利应当交到他们手上。

他希望，在人生腾飞的起步阶段，孩子们的眼中能始终闪耀着光辉。

作为教育者，他最欣慰的是看到学生们能找到自己真正的兴趣点，不以财富功利为导向。

他曾到太原理工大学的音乐课上参观，这个课堂有来自不同专业的学生来选修，组成一个和谐的声乐团。

一个音乐专业的男生告诉他，声乐一直是他坚定选择的理想方向。尽管父母都觉得音乐专业没有出路，和赚钱更是无缘，但他始终对音乐饱含热情。

理想的教育，应当像《园丁和木匠》中所言——木匠会选择修剪掉树木多余的部分，以便满足特定的功能。

园丁与木匠不同，并不会对花草施加过多外力干预，他的任务是为花草提供能自由生长的环境。

因此，木匠的手下都是精巧的木头，实用但缺少些光泽；而在园丁的呵护下，花草自在生长，成熟后总能绽放出别样的色彩。

教育当如园丁，付出大量时间和经历，以匠心培育，让一草一木都能健康茁壮地成长。

作为家长，更需要理解孩童健康成长的真谛，是尊重“和而不同”，鼓励差异和个性。

如果教育者能因材施教，让每一盆花草肆意生长，有时反而能收获意想不到的好结果。

郑强曾在贵州大学任校长，对青年教育，他感触颇深。

他认为，理想的大学，应当包容开放。学习不是唯一的“死任务”，每一个学生都能找到兴趣点，持续燃起热情。

遗憾的是，在一些学生心中，大学意味着冲过终点——“熬过高考，等大学就轻松了。”

但学习是终身的过程，进入大学之后，社团、学生组织、志愿者、兴趣活动，所有选择权利都会完全交到学生手上。

大学不仅是学习专业知识之处，还是帮助学生自我探索之处，提供更多备选方案，培养自由独立之精神。

对于每个学生来说，探索的钥匙就在自己手上。父母无需过早安排好他们的未来，人生的决定，他们完全可以自己来做。

作为78级的大学生，郑强没有参照任何成功模板，自己一步步摸索出人生之路。

因此，他对后代的教育方式也是近乎“野蛮”——对儿子很少管教，鼓励儿子尽早自立。

在郑强的教育下，他的儿子成了一位“非典型优等生”，中学时期曾因过于调皮，两次被开除，费心换了三所学校。

但在看似“失败”的管教方式下，他的儿子成功考入复旦大学。

更令他欣慰的是，升入大三，儿子逐渐成熟自立，一个人到新疆西藏，锻炼出一副好身手。

当孩子有能力规划人生路线，并为一切后果负责，在郑强眼中，这样的教育已经是成功。

好的教育，不是追求纷杂的头衔，也不会让人觉得财富才是通往幸福人生的唯一途径，而是教会孩子，敢探索、有主见。

“我们不要教育孩子出人头地，而要教育孩子自食其力。”郑强说。

父母总是望子成龙、望女成凤，成就一番大事业。

然而，等孩子逐渐长大，才会渐渐发现，大多数人都会成为普通人。

仰望星空，固然美好，但更重要是学会脚踏实地，自立自洽，与生活和解。

而这种独立的精神，在条条框框束缚的教育下是无法磨练出来的，它是在解开约束后，让孩子们自己闯出来的。

郑强认为，在18岁前，“玩”并不是大错。

要充分释放孩子的天性，保持好奇心，恰恰要不断鼓励孩子们“去玩”，保护这种可贵的野性，方能造就优秀杰出的人才。

尊重天性，鼓励“和而不同”，才能让孩子们在教育中感受到幸福感。千姿百态的小树苗，终会健康地长成参天大树。

卢梭在教育学著作《爱弥儿》这样写到——

给孩子多些真正的自由，问题不在于教他各种学问，而在于培养他产生爱好学问的兴趣，并且在兴趣培养起来后，教他研究学问的方法。

在自由生长的土壤中，孩子们能尽情根据兴趣发挥所长。而社会赋予孩子们的道路，也越来越多样化，让爱好不同的学生们都能发挥优势。

就在今年，电竞专业第一批本科生毕业。在过去被视为“不务正业”的游戏领域，开始大放异彩。

近年冷门技术类专业，诸如现代殡仪专业，小龙虾专业等也为特定的行业输送了一批技术人才。

在贵州这片土壤上，郑强在贵州大学专门设立了白酒学院。虽然听起来偏门，但理由很正经——传承中国传统文化。

“你不会希望，百年以后，一百零八好汉端的都是红酒杯。”他说。

国际学术界公认，中国是世界上第一个发明蒸馏技术和蒸馏酒的国家。

郑强觉得，白酒就是中国的特色，适当保护白酒文化，也是保护一种民族文化。

酒文化作为一种饮食文化符号，承载着中华民族包容开放、和而不同的文化精神。

其实，细细品来，教育和酿酒的原理很像。

优良的酿酒工艺，悉心研制调配，在包容万象的同时发扬特色风味，在世界酒文化的池子里，酿出中国特色的“和而不同”。

而真正好的教育，是用心浇灌一个适合成长的花园，让每个孩子都能保持好奇心和探索的热情，发挥自身特色，成为“颜色不一样的烟火”。

有酿酒者，反复试验、用心铸就，为啜饮者调配出健康和谐的味道。

有大学者，上下求索，改革创新，在张弛有度中找到育人育才的平衡和节奏。

1月6日，由毛铺草本年份酒呈现的《毛铺和文化录-中国和力》第二季第3集上线，主持人杨澜对话知名学者郑强，聊聊教育要如何适用于我们后代健康的发展。

草本浆，真年份，正如郑强在大学教育中不断地调和试验，毛铺草本年份酒特选真年份陶坛陈酿，采用数字化提取技术，最大程度保留苦荞、葛根等五味草本精华，怡人也养人，让世界尝到毛铺的匠心。

毛铺酒，坚持和而不同的理念，融合草本与原酒，打造国人健康品质生活。