刚刚曝光！东联和信中学的创新课堂火了

（原标题：刚刚曝光！东联和信中学的创新课堂火了）

我们常说：

大学之大不在大楼，而在大师。

一所优秀的中学亦然。

教育大计，教师为本，

教师是学校发展的核心竞争力。

名誉校长：魏书生

校长：胡志民

  急需紧缺人才引进

唯一一所上榜的民办中学

东联和信学校樊学林老师和满艳老师是“双一流”院校硕士研究生。

阜阳市唯一上榜2020年度全职引进急需紧缺人才公示名单的民办中学，新办学校唯一一所上榜。与阜阳一中、三中、颖上一中等省级示范中学共同上榜。

樊学林老师                          满艳老师

百年大计，教育为本

教育大计，教师为本

教师是学校发展的核心竞争力。

东联和信学校老师近三分之一拥有硕士学历，

所有教师均为师范专业毕业生，

英语教师近八成拥有专八资质。

对于教师的选拔，

学校会经过三轮的严格筛选，

2.5%的最终录取率。

清华大学、北京邮电大学、中国人民大学、中国科学技术大学、湖南师范大学、山东大学、郑州大学、兰州大学、上海外国语大学、安徽师范大学、法国雷恩一大等重点大学毕业的优秀毕业生，构成了学校的教师与管理团队。

东联和信学校用最优秀的人去培养更优秀的人，“自强、协作、创新”是教师文化的核心，学校希望每一位教师热爱教育、专业扎实、人格健全、积极进取，内心充盈、成长迅速、物质富裕；期望用一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂；希望在孩子的心灵深处，去播撒真善美的种子，唤醒他们与生俱来的智慧和力量！

东联和信学校不仅拥有专业的教师团队，

在教学模式上也是走在全国前列，

所采用的“5D高效课堂教学模式”

是“全国高效课堂九大教学范式”之一。

“什么是5D高效课堂教学模式？”

“5D高效课堂教学模式”是东联教育旗下的天卉教育集团独创的，2010年即被列入“全国高效课堂九大教学范式”。2011年9月15日，《中国教师报》用八个整版的篇幅，专题报道了此模式。

这种教学模式是以学生为中心展开的课堂教学。课堂上以学生的展示为核心，充分调动学生的积极性，让学生高度参与到课堂中来，锻炼学生各方面的能力。

“5D高效课堂教学模式”分为五个部分：导学、读学、研学、展学、巩学。

中国教师报对于此模式的报道

导学：老师为每位学生准备导学案，课堂上老师导入本节课要学习的内容以及重难点，然后让同学先进行自主学习。

读学：每位同学根据老师提供的导学案以及本节课重难点，自主学习本节课内容，标记处重点内容、有疑问的内容。

研学：老师根据本节课重难点，制定不同问题，给每个小组派发不同学习任务，各小组成员之间展开激烈讨论，共同研究。将组内成员的配合最大化的发挥出来，组员之间的搭配会根据不同学生的情况做到知识互补、能力互补、性别互补、地域互补和性格互补。

展学：每个小组讨论出问题结果后，指定一个学生在后板给全班同学讲解题目及小组讨论结果，小组同学轮流讲题，让每位学生可以充分得到展示。“提升展示课”是对小组合作学习成果进行展示，通过教师的追问、质疑，进一步明确学习目标，拓展联系更多的相关内容，让学生能够“举一反三”， 达到“提升”的目的。

巩学：每节课学习任务结束后，会通过练习题及时巩固课上所学内容，我们的老师也会对还有疑问的同学进行内容辅导。

东联和信学校的5D教学模式，

就是让学生

在快乐中学习、在讨论中学习，

通过阅读、小组讨论、

给别人讲课教别人的方式，

使自己的成绩得到更大的提升，

同时也让自己充分理解所学内容。

“这样的课堂老师怎么备课？教学质量高不高？”

东联和信学校实行的是集智备课。

每一位老师都要先出初备稿，然后由同年级同学科教师集体讨论设计导学案，再由一位老师在全体同年级同学科老师面前上“样课”，发现问题再一次修改导学案，然后再由各老师分别去上课，课上同学们拿到的导学案是经过几轮的修改形成的最终版本，浓缩的都是精华。

有哪个学校把教学备课

抓到如此精细的程度？

这样用心的备课，

才能最大程度提高课堂效率、学习效果。

老师初备稿

老师集备

老师上样课

“这样的创新课堂真的有助于学习吗？”

来自美国缅因州-国家训练实验室的学习金字塔

在塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。

第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。

第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。

第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。

第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。

第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。

最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

我们的课堂就是让同学们

进行讨论、实际演练、

教会他人、主动学习的过程。

让同学们在主动学习中

发现学习乐趣，爱上学习，使自己不断进步。

实战检验，收获一批又一批可爱的粉丝

来参加过学校体验课的自称“丁太白”的丁一诺同学，他对于“5D高效课堂”表现出浓厚的兴趣，在课上积极主动，踊跃发言。经过和他的简单沟通了解到，这已经是他第三次出现在东联和信学校的体验课现场了。

问他什么原因，他给出肯定的答案：我喜欢这个学校，我想来这个学校上课！因为这个学校每一节课都能带给我很多温暖，每一位不同的老师都会带给我同样的快乐，每一次的体验我都能学到新的知识。

丁一诺同学在体验课结束后，在白板上桌上写下的留言：“9月1日，等我来。”

像丁一诺这样的同学还有很多，他们一进校门就已经被美丽的校园环境所吸引，被生动有趣的课堂所打动，被每一位站在班级里的老师所鼓励。东联和信中学真的做到了同学们心目中理想学校的样子！

一个适合孩子、孩子喜欢的课堂模式，往往能大幅度提高学生的学习效率。这种高效课堂模式下的小组建设的意义正是为了方便师生之间交流互助，注重团队协作精神的培养，起到了师生间相互督促的作用。最大程度提升每一位学生的优势，帮助师生完善自身、不断进步。提高每一位学生的学习能力、组织能力，使孩子更快、更好的成长!

课堂模式好不好，还得看“疗效”

经过东联和信学校全体师生一学年的努力，今年在校的初一学生期末考试成绩有了一个质的飞跃，他们用事实证明，学校理念是正确的，学校高效课堂模式是先进的，师生努力是有回报的，我们有理由相信，在两年后的中考中东联和信学校可以创造出更加辉煌的成绩！

这是一所孩子们不愿下课的学校

素质课堂，全面发展，优质生活，高效学习

风里雨里，东联和信等你！