高密度理想校园什么样？深圳福田中学值得借鉴

（原标题：高密度理想校园什么样？深圳福田中学值得借鉴）

近日，reMIX临界工作室主持建筑师陈忱在发表建筑观点讲座《探索高密度校园》，分享在福田中学的校园建筑设计中的观点思考。陈忱提出：“程式化、传统呆板的空间序列无法适应青少年的天性和审美教育，教育改革要求空间创新，过去的学校学习氛围沉闷和压抑，城市发展过程中被定义为单一的功能模块，封闭且隔离。未来的学校，应该让学生感觉到个性化体验的场所，具有社会理想的创新聚合体，要做到教学模式的多种尝试，校园功能的灵活定制，生活场景的融入，对于城市而言更加开放与共享，与自然保持延伸”。

reMIX临界工作室主持建筑师陈忱

福田中学方案设计，中心公园视角

高密度困境，内外挤压，多重压迫下”高密度之王“福田中学：

福田中学是深圳特区内规模最大的高级中学之一，在占地41461平米的原校址通过重新的校园设计实现学位规模从2600人向3000人的扩充，同时也借此机遇增加3000学生的住宿空间，升级成为一所拥有60个行政班的全寄宿制学校，校内建筑面积也将由33656平方米增至100000平方米。被称为“福田新校园行动计划“8+1”建筑联展”竞赛中九所学校中的“高密度之王”。福田中学新校区的竞赛同时给到了新校园的无限可能，入围的建筑设计公司包括reMIX临界工作室、非常建筑、上海高目建筑、朱涛建筑、Bade Stageberg Cox和维思平建筑六家单位，最终获胜方案为reMIX临界工作室提出的“多层地面，立体开放，垂直校园”的全新校园社区概念。目前在紧张的建设中，预计将在2023年实现新校区开放。

未来：公共设施学校与社区双向共享，减少资源浪费，学校的空间组织将发生根本性转变

reMIX临界工作室对学校设施共享研究提出：美国学校设施面向社区开放，公立学校属于社会公众，通常在不妨碍学校正常教育、教学的情况下，对社区所有个人、团体、组织开放学校的设施。同时日本于1961年至2001年建立的系列法律/政策/规划，给中小学体育设施开放奠定政策保障。如《体育基本法》、《学校体育设施对外开放法令》、 《日本体育振兴政策》、《体育振兴基本计划》等，而中国本土在校园建筑领域的创新也更加积极。

本土校园创新实例

亚热带气候的集约土地下高密度理想校园会是什么样子？

福田中学轻薄的建筑体型呈南北向线性布置，优化教室通风采光的同时在场地内外创造东西向视觉通廊，最大化向中心公园和福田CBD天际线的视野。建筑体型进一步分裂、抬升，连续的空中活动圈“THE LOOP”串联起一系列尺度高低各不相同的架空层，提供了视野极佳的第二地面。它不仅提供了一种新的交通方式，同时也将为高层建筑的宿舍楼以中央架空层为界划分成上下两个多层建筑，形成一个适合垂直校园体系的交通系统。

体育场视角

王德久校长表示：“reMIX临界工作室在校园踏勘、任务书解读、校长访谈等方面，是极其用心的。方案生成后的第一印象，是她们在努力避免对校园生态的破坏，或者是在努力构建一种新的校园生态。这是设计的一种境界或者是态度；第二，在布局上，体现了reMIX的精巧灵气。特别是把四百米标准跑道的运动场整体抬高，后旋转15度，将学校临街的主入口向校园内部退距形成入口广场，既保留了硬条件的四百米跑道运动场，又增加了空间体量，强化了空间仪式感。因此这15度旋转，可以说是福中新校园设计的“魔角”魅力；第三，校园交通流线设计有效化解了高峰使用的难题，垂直校园让学校的空间丰富、互联互通，风貌特征上突出了都市校园的时尚友好自然流动的校园美学。”

空中活动圈

福田中学王德久校长指出：“福田中学的新校区的垂直校园概念体现了设计智慧和审美素养，校园与周边都市规划的关系又是互动的，与社区、与公园，与远处的城市天际形成的互动感非常强烈。福田中学的垂直校园最为重要的是，强调了连接与互动，强调共建与共享，强调了自由与选择。这是与设计师一同打造立体的资源整合体系。多层地面、立体开放的新界面新空间成为新课程的开发地，让多层地面立体开放的新结构成为学生价值创造的连接点，让多层地面立体开放的新校园吸纳更多的大都市的时尚元素，进而打造丰富的可供学生选择的课程体系，促进学生全面而自由发展的成长支持体系。”

空中活动

同时福田中学校园中的景观生态系统被行业网站评为十大经典有趣的校园景观设计，多层地面是垂直校园体系在高强度开发的情况下保证校园空间品质的重要策略。它试图构建一个立体的社交空间格局，在高密度的校园环境中最大限度的引入自然，强化建筑与景观，室内与室外的融合。成为一个促进物种多样性的海绵校园。

福田中学方案努力平衡高密度校园与海绵城市原则之间矛盾，在允许首层和地下一层使用空间获得良好的自然通风和采光的同时，提供更多可下渗的海绵体，促进地下水的补给和水循环，真正实现整个校园的低影响开发。在配植方面，采用当地植物，种类兼顾农业教育、学生休闲、鸟类取食、雨洪管理的目标，这样的策略使得校园景观不仅具有充分的休闲和观赏价值，更有真正的生态与基础设施价值。

王校长强调：“自然就是价值观，自然就是课程，新校园设计中，我们大大拓展了自然类学科化校本课程，包括空中湿地花园、候鸟栖息观察哨、垂直立体仿真自然博物馆，以及环中心公园的生态调查。把自然景观和生物多样与新课程实施紧密结合，与城市规划互动与社区共建共享，会是未来福田中学课改的一大特色。”

（图像来源：reMIX临界工作室）