（原标题：周三“无作业日”，只是看上去很美）
很多孩子都曾憧憬“今天没有家庭作业”的日子，如果告诉你，这个“小梦想”已经成为现实了呢？近日，南京市夫子庙小学、南京市游府西街小学陆续启动了周三“无作业日”计划，当天老师不布置任何家庭作业，鼓励孩子做一件自己喜欢的、有益身心的事儿。很多同学确认没作业后，激动得欢呼：“太棒了！”（11月10日《扬子晚报》）
“无作业日”受到学生热烈欢迎是意料之中的事。不过，作为一名从事教育30年的老教师，笔者觉得，周三“无作业日”只是看上去很美。
尽管早在2013年，教育部就出台过《小学生减负十条规定》，明确规定小学阶段不能留书面作业。可是大江南北长城内外，有几个小学真的不给学生留作业呢？
教育部的“减负令”难以落地生根，其阻力主要来自基层学校，特别是广大家长。
从学校层面看，教师觉得作业是对自己教学效果的一种检测，如果每天不布置一些家庭作业让学生写，教师就无法了解学生对已授知识的掌握情况，所以但凡语数外等主干课程没有不布置作业的，各地学校也将教师作业布置和批改情况作为教学检查的重要内容。除了升学考试不考的“副科”不布置作业，其他学科都要每天布置若干作业。几门作业叠加，学生的课后负担怎么能轻下来？
一些学校虽然在周三没有给学生们布置作业，但却把作业变相地留在了星期二、星期四，无形之中，加重了学生其他几天的学习负担，作业总量并没有减少。
从家长层面看，家长普遍认为，孩子放学回家没有作业，说明教师对孩子不负责任，作业布置越多，教师越敬业，一些重点中学之所以受到家长热捧，一个重要原因就是重点中学的学生课后作业比普通中学多得多，教师没有功劳也有苦劳。受应试教育社会大环境的影响，家长们望子成龙、望女成凤，都不希望孩子输在起跑线上，媒体就曾经报道，某地有小学推出周三“无作业日”不久，就因家长的强烈反对而草草收场。
实施周三“无作业日”的一些小学，大部分孩子并没有真正得到轻松。学校忙“减负”，家长忙“增负”，他们为孩子在周三补报的各种兴趣班、加强班接踵而至。一些培训学校也“与时俱进”，瞄准周三这块新“领地”，调整其培训时间，增加周三的辅导课程。
从现实情况看，周三“无作业日”的象征意义大于实际意义。
本文来源：红网
责任编辑：
张海桐_NN9053
