内容为王，教学为上，微淼商学院的课程与教研实力

（原标题：内容为王，教学为上，微淼商学院的课程与教研实力）

2020年，A股指数不断走高，疫情产生的不可抗力风险所产生的“经济焦虑”让大众愈发热衷“搞钱”，掀起了一轮理财热，一举出圈。在明星占据半壁江山的微博热搜上，也频频出现了“基金”、“白酒”、“张坤”等字眼。

事实上，随着互联网金融的发展与用户规模的不断扩大，以线上投资为代表的互联网理财正逐渐渗透到大众生活。对财务自由有热衷期望的年轻群体纷纷跑步入场，成为当前投资市场的重要组成力量。但市场的瞬息万变对于长期缺乏系统金融知识的年轻群体是十足的挑战。因此，越来越多的投资者开始重视财商教育，以系统的金融财会知识培养投资思维。

在众多财商教育机构中脱颖而出的微淼商学院，致力于财商教育的普及，提高财商素养，树立正确的理财观。作为企业而言，在社会经济发展中应该承担更多社会责任与义务。以微淼商学院为代表的财商教育机构的崛起，是迎合了当下人们对财商知识的强烈渴求，更是对国民财商教育素养的重要补充。

内容为王，专业、完善的课程体系

目前微淼商学院的课程主要有财商教育入门、必修课以及进阶课，通过循序渐进的教学培养，符合教育教学规律逻辑，入门级的《小白训练营》让学员掌握财商的入门必备技能，比如构建财商逻辑思维体系，了解财富运作的底层规律，构建财商素养框架体系以及金融防骗意识等等，必修课和进阶课程主要以《财务工具操作技能课》《财务财报分析技能课》《财务企业分析技能课》以及与中央财经大学合作的《金融投资与企业管理高级研修班》，这一系列的课程体系，全部覆盖了学习财商所需要必备的知识和技能。

在必修课以及进阶课中，通过哲学课、基础课、专业课三者结合的方式，了解股票投资方法、房地产投资方法、现金流管理方法、家庭保障体系构建方法、家庭资产配置方法等，读懂财务报表、资产负债表、利润表，更重要的是通过财报读懂企业的发展历程及今后的上升潜力，教会你辨识一家企业的值得投资之处。

对于教育而言，古代教育家孟子曾提出学习要“盈科而进”，所谓“盈科而进”是强调了学习和教学过程的循序渐进。正确的进程应当像源源不断的流水那样，注满一个洼坎之后再注下一个洼坎，未注满时决不下流，由此渐次流入大海。对于财商教育更是如此，投资与理财是一项专业知识与技能长期积累下的综合决策行为，需要对市场、政策、企业、投资品类做到了然于胸，方可实现对市场的研判。

而微淼商学院的课程体系也正是从这一点出发，在教学过程中会对投资生态进行细分拆解，结合底层理论知识，为用户提供针对性教学，环环相扣，帮助用户直观且清晰地了解投资生态内的体系价值与科学运用，进而培养科学健康的理财思维，锻炼理财技能。

教学为上，高标准、高要求的双管齐下

教师与教学是教育的灵魂，财商教育更是如此。如何确保高质量、标准化的教学服务对财商教育企业而言尤为重要。在这一方面，微淼商学院充分结合科学理论、数据分析、教师经验等多重要，提出了《微淼教师教学标准规范》，将以教师行为规范标准和教学效果为综合指标，以实用性和效果性为原则，从教与学的全学习链条出发，监管督导教师在课前、课中、课后的诸多环节的表现，持续优化教师教学水平和职业素养，保障高质量教学内容的输出。

首先，严格管控教师资质与服务。目前，微淼商学院全职教师超过了4000人，其中大部分教师都是金融财会专业，有证券从业资格证或者其他财会证书，甚至还有CFA的一些证书，并普遍拥有2-3年的金融从业经验，能满足绝大多数用户的学习诉求。此外，微淼商学院对老师每个月服务人数也做了相应限制，不强调能效比，而是更关注每个老师与学员的互动，最大程度上确保每一位老师都能有充分的空间和时间去和学员交流、互动，为他们解答学习中遇到的问题。

其次，其次，树立教师教学服务规范。财商教育的金融属性决定了课程中会涉及大量的金融产品或工具，如何监管教师在此过程中的中立与客观？对此，微淼商学院教师教学服务规范明确了相关规定，要求教师禁止进行任何形式、任何意义上的推荐理财产品与保险的行为，即使实践授课中的某些股票、保险案例，也必须向学员说明并强调要谨慎看待授课中的所涉产品。

回归初心，育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。财商教育输出的不仅是知识和服务，更重要的是对教育本质所秉承的态度和理念。微淼商学院从产品、教学、服务三大维度的规范化发展解决了用户的后顾之忧，也赢得了用户的广泛信任。