双一流高校招生新风向： 人工智能成新专业"爆款"

（原标题：“双一流”高校招生新风向： 人工智能成新专业“爆款”）

高考即将来临，选择报考什么专业关系考生的人生路径。在选择专业时，新设立专业往往最受关注，被认为代表着未来产业、社会发展方向，且有较好的就业前景。

目前，42所世界一流大学建设高校陆续开始招生推介。21世纪经济报道记者梳理发现，部分高校在今年将有人工智能、大数据、智能制造等新专业招生。

一方面，高等院校需要服务人工智能、大数据等国家战略，推动“制造大国”向“制造强国”转变；另一方面，随着“新工科”“新农科”“新医科”建设的深入，增设新专业也是为了做好未来创新人才的前瞻性和战略性培养。

6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议指出，教育评价事关教育发展方向，要针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。

这些新招生专业体现了什么样的评价导向，又将在未来给出什么样的人才培养答卷？

哪些专业持续火爆

近年来，人工智能、大数据专业持续火爆。2019年，35所院校新设立人工智能专业，近三年获批设立数据科学与大数据技术专业的高校更是接近300所。这些新专业在2020年继续招生。

今年，北京师范大学、中国人民大学、中国农业大学、北京航空航天大学首次招收人工智能专业本科生。厦门大学、湖南大学、西北农林科技大学首次招收数据科学与大数据技术专业本科生。

相对于大数据，人工智能对基础理论、关键算法研究能力的要求更高，因此不仅获批数量少，而且集中在学术实力雄厚的名校。在今年“双一流”高校新招生专业中，人工智能专业数量最多，超过了前两年风头正劲的大数据专业。

21世纪经济报道记者分析发现，这些人工智能、大数据专业与各校自身的优势学科、优势行业资源结合紧密。

比如厦门大学新招生的数据科学与大数据技术专业，是在原工商管理类、经济学类等优势学科基础上新增设的。西北农林科技大学的数据科学与大数据技术专业，则是偏重于加强数字农业研究和创新人才培养。

中国人民大学新增的人工智能专业建设在高瓴人工智能研究院之下，将和耶鲁大学、斯坦福大学等探索中外高校联合支持的专业建设模式，并与高瓴资本、京东、滴滴等多家企业进行合作，建立实训基地。

“大数据既包括底层技术也包括尖端技术，人才培养也需要体系化开展，可以细分为基础设施构建、数据分析挖掘、深度学习等多个分支。大数据专业的设置一定要和具体的行业和应用场景相结合。”中关村大数据产业联盟副秘书长陈新河说。

同样在近年备受推崇的新兴专业是网络安全。北京理工大学、西北工业大学今年都新招收网络空间安全专业。“近年来，社会对网络安全人才的需求很大，尤其是‘新基建’的推出，人才的缺口很大。”浙江大学网络空间安全研究中心主任任奎说，今年研究生招生中，他所在的人工智能安全方向扩招了20人。

新专业的“智能”特点

智能制造是今年的新风口。北京航空航天大学招生就业处处长邓怡介绍，该校今年新招收智能制造专业，智能制造工程专业是为了实现我国从“制造大国”向“制造强国”的转变，打造具有国际竞争力的高端制造业而设立的。

“学校从战略全局的角度考虑，决定以全校相关专业为依托，培养面向航空航天与国防智能制造等领域的智能制造专门人才。”邓怡说。

中国农业大学今年新增了全国首个智能农业装备工程的新农科专业。“这是高起点专业，学生深造及就业前景广阔。”中国农业大学招办主任付立忠说。

此外，今年“双一流”高校新招生的“智能”专业还包括：北京理工大学的智能无人系统技术专业，东南大学的智能建造、智能感知工程专业，山东大学的智能医学工程专业等。

前沿性是这些专业的最大特点。中国科学技术大学招生就业处处长杨锋介绍，中国科大的工科实际上都是“新工科”，有两大类，一大类是新型工科，比如人工智能和大数据、新型材料、精密仪器、火灾科学。另一大类叫“未来工科”，比新型工科更加前沿的工科。

“可能新型工科瞄准的是近五年、十年，而未来工科瞄准的是未来二十年。现在学校着力发展两个未来工科，一个是聚变核能，第二是量子信息。所以，科大在工科方面一直是希望更精、更强，为国家关键的、被西方卡脖子的一些项目作出自己的努力。”他说。

大类招生解决选择难题

对于考生来说，新专业固然意味着新的机会，但如果入学后发现与自己的兴趣、志向不匹配，该怎么办？

事实上，大类招生已成为高考录取的趋势。比如，湖南大学今年新招收的数据科学与大数据技术专业，按计算机科学与技术大类招生，第4学期末可选择分流专业。

山东大学今年新增了4个新专业，分别是智能医学工程、新能源科学与工程、供应链管理和土木、水利与海洋工程。但2020年，该校招生专业缩减到93个左右，济南校本部和青岛校区共有43个招生专业类包含80个专业，另外还有一些专业是通过校内选拔方式来进行招生。

比如，计算机学院的所有专业合并为计算机类（计算机与智能方向）招生，软件学院所有专业合并为计算机类（软件数媒与大数据方向）招生，信息科学与工程学院所有专业合并为电子信息类（通信电子与光电方向）招生。

东南大学招生办主任张力介绍，东南大学今年新增了智能建造、智能感知工程、生物科学和艺术史论四个专业，由于东南大学2019年开始实行跨学院大类招生，以上4个专业在2020年都不单独招生。相关大类招生，分别是土木交通类、自动化电气测控类、环境化工生物类和文科实验班类。

大连理工大学2007年在人文专业试点，2008年开始全面实施，是全国率先开展大类招生与大类培养的高校之一。

该校招生办公室主任吴迪介绍，学校部分专业按专业大类进行招生，使学生摆脱“一考定终身”的发展局限。学生低年级以通识教育为主，高年级以面向学科门类、学科大类和学科专业的宽口径专业教育为主。学生经过通识课程和大类基础课程学习后，通过对专业的认识和了解，在大类内可根据自己的兴趣、爱好和专业要求，按照双向选择原则确定主修专业。

兰州大学高等教育研究院教授李硕豪认为，“大类招生能给学生更多选择专业的机会，也有利于落实‘厚基础、宽口径’的培养理念，而创造性人才的知识结构特点就是学科交叉融合。”

在跨学科的发展趋势下，大类培养也成为必然。西安交通大学今年新增全国首个且目前唯一的储能科学与工程专业。据介绍，该专业依托和整合了校内6个学科，其中包括动力工程及工程热物理、电气工程两个全国排名第一的学科。