四个幼儿家庭的开学“第一课”

早报记者 韩晓蓉

9月1日，开学第一天，沉寂了两个多月的市立幼儿园又恢复了往日的热闹。

中一班的齐齐最坦然，爷爷奶奶一早把她送进幼儿园后，就很放心地离开了；大一班的兜兜意外地有些伤感，当初极不适应幼儿园生活的他，现在开始担心很快要告别幼儿园生活了；托班的金金和小班的嘉嘉，还在和他们的父母一起经历刚入园的焦虑……早报记者昨日跟踪记录了上海市立幼儿园托班、小班、中班、大班四个家庭的开学第一天，怎样面对暂时的分别，对于家长和幼儿都是入园的“第一课”。

小班·嘉嘉

拥抱后就和小伙伴玩起来

早上起床时，外面下着大雨，缪安安有些小失落，今天是开学第一天，女儿嘉嘉就要读幼儿园小班了，开始迈开人生第一步，这样的关键时刻，天公好像有些不作美。

不过，这位爸爸的担心是多余的，在他们准备出门时，雨已经停了，过了一会儿太阳还露出了笑脸，看来天气也会“卖萌”，希望在开学的第一天，更积极地参与孩子的快乐。

缪安安和太太李莉带着女儿一起出发了，向建国西路629号的上海市市立幼儿园飞驰，这条路缪安安已经很熟悉，因为他已经陪着女儿嘉嘉读了一年上海市市立幼儿园的亲子班，一周两次的课程，嘉嘉对这里的环境已经不陌生。为了见证女儿成长的关键一步，嘉嘉的妈妈李莉昨天还请了一天假。

上午8点多到达幼儿园，门口的晨检处已经排好了整齐的队伍，老师很贴心地送上了小礼物，以缓解孩子紧张的情绪。拎着幼儿园的被褥等常用物品，嘉嘉在妈妈的陪同下，来到了小一班的教室，班主任王慧媛老师给了嘉嘉一个亲切的拥抱，在家访时就已经和王慧媛很亲切的嘉嘉在教室里和新小伙伴们一起玩了起来。

根据老师此前就已经在家访和市立幼儿园独创的“市立家园”APP上提出的忠告，嘉嘉妈妈送完嘉嘉后马上就离开了，因为依照“分离焦虑”的规律，家长停留的时间越久，孩子的不舍之情就会越强烈。

所谓“分离焦虑”，即指因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应。心理学家John Bowlby把分离焦虑分为三个阶段——反抗阶段：嚎啕大哭，又踢又闹；失望阶段：仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；超脱阶段：接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。

为了帮助孩子和家长度过分离焦虑期，幼儿园采取了不少行动。尤其在缓解家长分离焦虑方面，市立幼儿园在入园前就采取了措施，园长赖丽芳介绍，在入园前，家长会陪同孩子参加新生入园亲子活动；通过新生家长会了解、信任幼儿园；通过新生家访做好入园准备。幼儿园提醒家长需要以正常的心态面对孩子的入园问题，入园前给予孩子长大了的信心，了解孩子气质、正确面对哭闹现象，选择对孩子有权威性的家长接送，送完不逗留，以免难舍难分，衣服鞋子穿着方便，并关注孩子阶段性体质变化。

虽然心里有不舍，嘉嘉的爸爸缪安安还是决定放手：“孩子的独立是很重要的，我们家长可以给她提供好的环境，幼儿园的专业能够让她成长得更好。”

让嘉嘉的爸爸缪安安最受启发的，是入园前上海市市立幼儿园园长赖丽芳在新生家长会上的一句话：“每个孩子都是独一无二的个体，不需要进行攀比。”缪安安听后如醍醐灌顶：“虽然我平时阅读国外的亲子教育书籍，对于这样的理念有一些模糊的认识，听了专业人士的点拨后，我悟出一个道理，这个世界上没有两片相同的树叶，孩子都是各不相同的，我们不需要跟其他人攀比，一定要结合自己孩子的个性进行教育。”

托班·金金

妈妈一转身就听到了哭声

相比于嘉嘉爸爸的坚定，托一班金金的妈妈焦虑感明显强烈些：送好金金以后，时不时地看着手机，手机上家长群里聊得非常热闹，讨论着孩子有没有在幼儿园哭闹，吃得习惯不习惯，还有家长说“时间过得真慢，怎么还没有到放学时间”。有不少家长上午就已经在盼着赶紧放学去接孩子了。

早上出门的时候，金金妈妈没有刻意强调分离这一事件，只是引导金金：“今天开始，金金小朋友也要去 上班 了，要跟爸爸妈妈一样，为家里做贡献。爸爸妈妈上班是赚钱，金金 上班 是学本领。”

背上准备好的小书包，金金一路上情绪都很稳定，进了市立幼儿园后，在门口收到小礼物，也很开心，进了托一班的教室后，看到小朋友都在那里哭，情绪上就开始有了波动，妈妈转身离开的瞬间，就听到了身后金金的哭声。

虽然之前也上过幼儿园的亲子班，但是像这样要跟家长分开一整天，还是第一次。在向其他家长讨经验的过程中，托班和小班的家长被宽慰“要放松”，因为哭也是孩子成长的必经阶段。

市立幼儿园倡导“教育胜似家庭”，对孩子进行气质分类教育，园长赖丽芳介绍，不同的气质差异使得婴幼儿的表现各不相同，市立幼儿园独创的气质教学已经延续了13年之久，根据婴幼儿气质，所有的孩子可分为五大类型进行个性化教学。

专家介绍，家长的焦虑情绪对孩子有很大的影响，比如对孩子的不适应感到心疼、焦躁、困惑、担心及自身的不适应，家长焦虑的主要表现有：千叮咛万嘱咐，担心老师照顾不周，怕孩子受委屈，送宝宝入园后不肯离去，自身无法专心工作，跟宝宝讨论在幼儿园的不适应。

幼儿园老师建议，要缓解分离焦虑，应该帮助幼儿建立良好情绪，可以给幼儿带上适宜的依恋物或玩具，与幼儿一同寻找同伴玩耍，与幼儿共同回忆幼儿园里的愉快记忆。

为了让家长能及时了解孩子的在园情况，上海市市立幼儿园提供了五种方式：接送孩子时向老师了解情况、电话咨询沟通、电子屏幕滚动播放中了解、全市首创的“市立家园APP”即时了解、市立幼儿园网站进行家园沟通，目标是顺应儿童个性、发展儿童德性、回归儿童天性。

家长们对这些方式表示欢迎。

大班·兜兜

从哭1个月到舍不得离开

大一班兜兜的妈妈开学第一天已经很淡定，不过回忆四年前的自己，可以用两个字来形容：“煎熬”。

“兜兜不像其他孩子开学只哭几天或是一周，他整整哭了一个月，情绪波动很大。”兜兜妈妈介绍，6月底出生的兜兜，在班级里属于月龄比较小的孩子，适应期比较慢，“我当时也很焦虑，第一天还让他只上半天学，老师们很专业，第一天很尊重我，同意我把兜兜只送半天，中午接回去，到了晚上，幼儿园的老师给孩子家长一个个挨个打电话，班主任老师跟我商量，与其只送半天，不如送全天，因为完整的调适周期比较适合孩子的心理和生理特征，如果只送半天，还会延长孩子的适应期。”幼儿园老师的专业，让兜兜妈妈也在调整自己，“孩子在适应幼儿园的环境，家长更需要进行心理上的调适，不应该把焦虑的情绪传染给孩子。”

四年前托班经历的过程还历历在目，当时还没有手机APP，老师把孩子的情况及时发在网络上，兜兜妈妈看到网上自己孩子的每一张照片都是哭的，心里十分不舍，有一张照片是吃饭的时候，孩子哭着趴在老师的肩膀上吃饭，睡觉的时间到了，孩子哭了一会儿坐着就睡着了。“我不要去幼儿园。” 兜兜妈妈印象最深刻的是兜兜有一次睡着说梦话，“我不要去上幼儿园，让拖拉机去上幼儿园。”拖拉机是兜兜所有的汽车玩具里他最讨厌的一种玩具，可见他对幼儿园当时有多不适应。

在老师的耐心和家长的积极配合下，兜兜慢慢在适应，托班下半学期就已经慢慢转好，9月1日大班开学第一天，甚至已经在感伤，还有一年就离开幼儿园，真是舍不得。

园长赖丽芳开学第一天接到不少毕业生家长的信息，有孩子已经升入小学了，还在思念着幼儿园。

幼儿园的开学活动让兜兜妈妈觉得印象最为深刻也最富有特色的，是市立幼儿园开学第一周的大活动，摒弃了传统的开学典礼等繁琐仪式，从孩子的特点出发，更加符合孩子的天性。

第一天“我上幼儿园”、第二天“宝贝小剧院”、第三天“一起滑滑梯”、第四天“小小游乐场”、第五天“牵手探宝藏”，这是市立幼儿园开学第一周的活动计划。

“这是我们幼儿园的传统节目，虽然其他幼儿园也有大活动，但是我们的活动设置更加顺乎孩子的天性，看电影、寻宝、玩水枪大战，开学幼儿园创造机会让孩子和新朋友、老朋友、老师一起玩，满足孩子的好奇心、成就感，不同年龄段会有不同活动。”市立幼儿园副园长陆海瑾介绍。

兜兜妈妈感触很深：通过活动让孩子慢慢融合进入幼儿园生活，还会让大班的大哥哥大姐姐到托班帮助小朋友，原本语言表达不是很好的兜兜，经过幼儿园的锻炼，越来越大方，还主动报名了幼儿园的“我型我秀”才艺展示，并当上了主持人。

中班·齐齐

第三天孩子笑着走出来

中一班齐齐的奶奶和爷爷一早把孩子送进幼儿园，然后很放心地离开了幼儿园。“托班时就把齐齐送进幼儿园了，经历了托班、小班，现在再到中班，已经很笃定了。”齐齐刚进幼儿园时，内向文静的她是哭着进去的，第一天是哭着进园，第二天还是哭着进园，第三天，奇迹发生，孩子笑着走出了幼儿园。

齐齐奶奶很惊讶于孙女的改变，作为一名积极的家长，她和老师加强沟通，终于发现了秘诀所在：“幼儿园就是一个神奇的魔方，里面的老师有专业有爱心，把每个孩子当成自己的孩子，进行爱的教育，在现在这个功利的社会，这样的精神难能可贵。”齐齐奶奶爱拍照、爱文字，她把孙女在幼儿园的一点一滴用照片、用文字记录下来，“还有两年就要从幼儿园毕业离开了，从小种下的种子，会影响孩子的一生。”齐齐奶奶希望幼儿园不只是一朵花，更应该是一棵树，在孩子的心中种下爱与感恩的种子，才能让孩子成长为一个完整的人。

市立幼儿园的培养理念和家长的期望是契合的：捕捉当今社会儿童缺失现象、提出“立言、立思、立行、立志”的四立教育，通过传统文化教育的渗透，结合家长反馈， 让幼儿在生命、感恩、成长活动中获得体验，在体验中受到熏陶，在熏陶中得以成长。