新华网成都5月13日电(记者吴晓颖、叶建平)5月之殇,是记忆中不可触摸的痛,多少幼小生命瞬间被吞噬、伤害。
5年后,又一次绿染大地时,孩子们纯真的笑脸让人倍感温暖。在这片曾经遭受重创的土地上,少年美丽而芬芳的梦想绽放出美丽的花朵。
“当小树苗长成大树时,也要回报大地”
“长大当解放军保卫国家,保护、帮助人民;要是我老了跑不动了就当科学家。”在绵阳一所寄宿式学校,当郎铮认真讲出这番理想时,我们再次被这个可爱懂事的孩子打动了。那一刻,我们看到,灾区明天的种子在发芽。
在5年前的汶川大地震中,满脸是血的3岁男孩郎铮从废墟中被救出时,年幼的他艰难地举起尚能动弹的右手,虚弱而又标准的敬了一个少先队队礼,这一幕令无数人动容,他被人亲切的称作“敬礼娃娃”。
郎铮左手的小指顶端被切除,无名指和肩膀上都留下了伤疤。灾难带给孩子的不仅是躯体的创伤,更有心理的阴霾。
郎铮的母亲吴晓红说,以前每逢刮风下雨、天黑他都会害怕,把大人紧紧抱住,每次提到“地震”,儿子就会露出充满恐惧的表情。如今,随着儿子逐渐长大,心理阴影也逐步减弱,“不再害怕提地震这件事了。”
作为一名母亲,吴晓红不希望儿子因“敬礼娃娃”的头衔而特殊,想让他健康、快乐地成长。这些年来,她尽量让儿子避开媒体镜头,扫地、端饭等家务活,全让儿子干,“他和班上的同学相处得很好,同学们都很喜欢他”。
汶川震后,因灾致残的学龄阶段儿童是最让人揪心的群体。据统计,四川省内6个极重灾区市(州)因灾致残学龄阶段儿童共317人,其中,100多人转入都江堰友爱学校学习。
在这所国内首个标准化无障碍、全纳式9年义务教育学校,以残疾儿童和普通孩子插班上课、共同学习生活的方式,帮助伤残孩子克服伤痛,培养技能、生活习惯,重新回归社会。
都江堰友爱学校副校长杨群英说,几年来学校对伤残孩子进行了“走出阴影”“回归常态”“重塑信心”三个阶段的教育培训,引导他们尽快恢复独立生活能力,“这些孩子越普通,我们越开心,因为今后的路,还要靠他们自己去走。”
“我们要让自己茁壮成长,成为一棵遮风挡雨的大树。当小树苗长成大树时,也要回报大地!”“和芦山一起,风雨过后,走过阴霾,迎接彩虹。”这是曾经与“死神”擦肩而过的孩童们写在日记里的质朴心愿。