关于改进学生思想道德教育工作的提案

中国民主同盟中央委员会

学生思想道德教育工作是一项涉及社会、家庭、学校和学生个人的系统工程。党和政府高度重视学生的思想道德和政治教育，近年来，先后下发《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件。学生思想道德教育工作取得显著成效，但也面临着新的挑战。

一是社会核心价值观缺失，社会道德氛围和流行价值观与学校思想道德教育严重脱节，这是青少年思想道德教育工作面临的最大问题；二是学生思想道德教育目标和内容宽泛空洞，脱离学生生活实际；三是大中小学不同阶段的思想道德教育内容重复、层次不清；四是思想道德教育方式、方法机械生硬，片面注重理论灌输，忽视了道德感情和道德实践。

建议：

一、加强民主政治文化建设，构筑社会核心价值观。核心价值观是社会现实的反映，是一个时代和社会的精神标志，是国家、社会和民族的凝聚力所在。社会核心价值观念不突出、不清晰甚至混乱，就不能为学生思想道德教育提供强有力的支撑，会使道德价值标准虚化，让学生无所适从。中国是政治大国，政治文化对于社会核心价值观有着重要的决定作用和强烈的辐射作用，加强政治民主文化建设，建设现代公民社会，是解决学生思想道德教育和现代道德问题的根本途径。

二、加强人文学科通识教育和公民教育，使思想道德教育具体化。一要加强人文学科通识教育。人文精神的主旨是对他人生命和各项基本权利的尊重，人文精神构成了影响人们行为的道德基础，是保持经济社会健康向上的力量，是先进的科技、严格的法制都不能替代的社会精神内核。目前，社会和学校教育普遍重视科学，忽视人文；重视理工学科，忽视人文学科，使思想道德教育失去了灵魂。应取消高中阶段文理分科，在大学开设“中外古今人文经典”必修课，加大通识教育力度；二要开展公民教育，纠正唯学历论。片面重视文化课学习是社会、学校、家庭和个人普遍忽视道德情感和道德实践的直接根源。学生思想道德教育应建立在以公民的目光认识世界的基础上，最大限度凸显公民精神，开展以“爱国、守法、诚信、知礼”为主的现代公民教育，改变重视文化课忽视思想道德教育的现状。学校教育是承载培养公民思想素质与提升公民精神内涵的主要渠道。要从根本上改进学生思想道德教育工作，必须进一步从根源上采取措施，改革高考制度，解决中国社会长期存在的唯学历、唯知识的偏颇。

三、提高学生思想道德教育的实践性。目前的道德教育以灌输为主，忽视了青少年与社会的互动，致使社会道德教育过程中存在青少年低参与、甚至不参与现象。社区和社团活动是开展“公民教育”不可缺少的领域，政府应制定专门法规，采取切实措施，促使学生参与社会实践和社会服务，培养学生的社会责任感；要精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，使学生的学校集体活动与社会活动更富教育意义；要把知识教育和情感、行为教育结合起来，把被动教育与主动参与结合起来，把他律和自省结合起来，使青年学生在受到教育的同时，通过实践、体验完成行为养成，使做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯，使教育主体在亲身经历中体悟和接受一个合格公民的应有内涵。

四、加强大学职业道德教育。大学与社会的联系从未像现在这样紧密，现代社会对个体的要求更加全面，大学的重要任务之一就是帮助学生完成从校园人向社会人的转变。职业态度、职业意识、职业道德等是大学生完成转变最关键的素质。职业道德是思想道德的重要组成部分，应将职业道德教育补充到大学生思想道德教育范畴中。